大班健康保護(hù)大腦教案反思

1、 大班健康保護(hù)大腦教案反思1、大班安康愛護(hù)大腦教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉大腦的重要性，形成對大腦的初步熟悉。 2、通過師生共同爭論，把握科學(xué)用腦，愛護(hù)大腦的根本方法。 3、豐富人體形態(tài)構(gòu)造的認(rèn)知，提高愛護(hù)意識。 活動(dòng)預(yù)備： 關(guān)于大腦的圖片。 活動(dòng)過程： 一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫忙幼兒形成對大腦的初步熟悉。 1、你知道身體里的總師令在哪里? 2、為什么說大腦是我們的總司令呢? 3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作嬉戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。 4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向 幼兒介紹簡潔的學(xué)問。 大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不

2、同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。 二、共同爭論，了解愛護(hù)大腦的根本方法。 1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺?哪是什么? 總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛護(hù)我們的大腦。 2、愛護(hù)我們的大腦還要留意什么?(讓幼兒爭論) 三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的養(yǎng)分，會使大腦越來越聰慧，越來越敏捷。還要留意愛護(hù)我們的總司令，不能讓它受到損害。 教學(xué)反思： 活動(dòng)完畢后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)展教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，

3、我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 2、大班安康教案愛護(hù)牙齒教案反思 活動(dòng)名稱：愛護(hù)牙齒活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的功能，初步了解愛護(hù)牙齒的方法，增加愛護(hù)牙齒的意識。 2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。 3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：錄像資料、圖片等活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎?(圖片)她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么? 小結(jié)：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，

4、我們就來學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒。 二、活動(dòng)探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢? 試驗(yàn)：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。 小結(jié)：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘?jiān)?，那怎么辦呢?刷牙是愛護(hù)牙齒的另一種好方法。 三、深入爭論，全面護(hù)牙小朋友，你們覺得愛護(hù)牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護(hù)牙齒，還有哪些方面也要留意? 小結(jié)： 1、不能在睡前吃甜食。 2、不能亂咬硬物。 3、愛護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。 4、乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮。 5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒

5、牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。 活動(dòng)反思： 愛護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要幫忙學(xué)生熟悉牙齒的重要性，增加學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法愛護(hù)牙齒。 現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的訓(xùn)練，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識，才能

6、把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。 3、大班安康活動(dòng)教案：愛護(hù)眼睛教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)背景 通過給幼兒猜謎語,用爭論、說、看、親身體驗(yàn)，使幼兒由感受到體驗(yàn)，由淺入深;由理解、認(rèn)同、到實(shí)踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛護(hù)眼睛的方法。 2、懂得愛惜眼睛。 3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、怎樣愛護(hù)眼睛 2、

7、如何培育幼兒良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)課件 活動(dòng)過程 1、用一則生動(dòng)的謎語引入活動(dòng)主題:上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上趕忙蓋被子。(眼睛) 2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的? 3、引導(dǎo)熟悉眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎?為什么重要? 4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒有了會怎么樣呢? 5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。 引導(dǎo)幼兒初步熟悉眼睛的作用 眼睛可真了不起，但他也是特別脆弱的，很簡單受到損害。 1、觀看教學(xué)課件。提問：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了? 2、爭論：眼睛為什么會生病?(臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲憊，坐姿不端正

8、) 3、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒推斷哪些圖是正確的，那些圖是錯(cuò)的，為什么? 爭論怎么樣愛護(hù)視力? (看電視要保持2米以上，看書，電視時(shí)間不能太長 ;坐姿要端正，看書時(shí)間長了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強(qiáng)光下看書;寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒 完畢語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙光明的眼睛。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)目標(biāo)是： 1、指導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的重要作用和愛護(hù)眼睛的方法。 2、懂得愛惜眼睛。 3、培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)展教學(xué)，首先讓幼兒觀看了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗(yàn)的方式

9、，知道眼睛的重要性。用播放課件推斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時(shí)，幼兒都能樂觀的舉手告知我這些行為的對錯(cuò)，從這里可以看出幼兒對于這些東西是非常的熟識的;并對它們的用途也是比擬了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把全部答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的答復(fù)就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語來進(jìn)展概括，從這里我發(fā)覺我班幼兒在語言進(jìn)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。 在其次環(huán)節(jié)中主要讓幼兒溝通生活中使用眼睛不當(dāng)造成損害的一些體會。幼兒都樂觀的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的學(xué)問閱歷還是較豐富的，有些我也沒有立刻想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想

10、到了，還對我說了許多發(fā)生在他們自己或者四周人身上的一些損害事故，從中不難看消失在的幼兒學(xué)問面還是比擬廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價(jià)，并進(jìn)展分析，了解受傷的緣由。 第三環(huán)節(jié)是 不錯(cuò)的活動(dòng)的*，幼兒樂觀爭論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語表達(dá)不清晰，但動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)展講解，孩子們對這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⑴c，課堂的氣氛特別熱鬧。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清晰的，其他幼兒還會進(jìn)展指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)根本把握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)根本到達(dá)了! 通過上這節(jié)課，我知道我預(yù)備的還是不夠充分，我聽取了閱歷豐富的老教師的建議，樂觀吸

11、取閱歷，虛心請教，讓我學(xué)到了不少學(xué)問，假如再讓我上一次，我會努力學(xué)習(xí)，細(xì)心預(yù)備，把課上的更精彩! 4、大班安康活動(dòng)教案：愛護(hù)牙齒教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 愛護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而到達(dá)訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果 。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。 2、 訓(xùn)練幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的

12、良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、 訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、 了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 5、 初步了解安康的小常識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會愛護(hù)牙齒 活動(dòng)預(yù)備 教具：1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的圖片 3、愛吃糖的老虎課件 學(xué)具：4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子 活動(dòng)過程 一、情景交談，引出牙齒課題。 師：xxx小朋友，你能告知教師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】 師：小朋友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。 二、試驗(yàn)比照做鋪墊 【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】

13、引導(dǎo)幼兒爭論 1、 這兩種蛋殼有何不同? 2、 醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟? 三、找蛀牙。 1、 蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的? 2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。 3、 觀看蛀牙。 四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。 1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么 ? 2、 回答下列問題：牙縫里多了什么 ?餅干什么味道?餅干為什么會甜? 3、 出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。 五、預(yù)防蛀牙，愛護(hù)牙齒。 1、 觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。 2、 出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的

14、刷牙方法，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 六、活動(dòng)延長：觀看愛吃糖的老虎回答下列問題 1、 老虎為什么牙疼? 2、 糖為什么會壞掉牙齒? 3、 老虎如何愛護(hù)自己的牙齒? 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 5、大班安康活動(dòng)教案：愛護(hù)耳朵教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 耳

15、朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以區(qū)分出聲音的來源，并且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個(gè)器官都很奇怪，很簡單做一些危急的嘗試，比方說把一些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，導(dǎo)致受到損害。假如小朋友們不疼惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到損害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡潔的了解一些愛護(hù)耳朵的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行為會危害耳朵的安康。 3、訂正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。 4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識

16、。 5、初步了解安康的小常識。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛護(hù)耳朵的安康。 難點(diǎn)：1、了解愛護(hù)耳朵的方法。 2、能用漢語表達(dá)出三種以上愛護(hù)耳朵的方法 活動(dòng)預(yù)備 常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。 活動(dòng)過程 1、 通過猜謎語引出活動(dòng)主題 教師：小朋友你們好，今日李教師很快樂和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起共享一個(gè)謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫忙我，看看誰最聰慧能最先猜出來。 出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底后回答下列問題。 教師：(1)那你們知道謎底是什么了嗎?對，是小耳朵?，F(xiàn)

17、在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣?跟教師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。 (2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的嬉戲，等做完了這個(gè)嬉戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。 2、嬉戲 ：“小耳朵真有用” 教師 ：現(xiàn)在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來教師在干什么了? 教師將預(yù)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。 教師： (1)小朋友你們剛剛知道教師在干什么嗎? (2)咦，驚奇，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知

18、道的? (3)那現(xiàn)在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么? (4)你們知道剛剛我又干什么了嗎?為什么? 教師小結(jié)： 我們的耳朵可以幫忙我們聽見各種不同的聲音，有奇妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特殊刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有特別大的作用，比方說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要愛護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到損害。 3、情景表演讓幼兒爭論如何愛護(hù)耳朵 一名小朋友捂著耳朵表情苦痛地跑進(jìn)來，告知教師自己的耳朵疼的厲害。 教師： (1)這個(gè)小朋友怎么了? (2)她的耳朵為什么疼? (3)醫(yī)

19、生說她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的耳朵? (4)看動(dòng)畫片不要任憑掏耳朵 教師小結(jié)：在生活中我們能不能任憑掏耳朵，假如要掏耳朵必需有爸爸媽媽的幫忙下才可以。我們要學(xué)會愛護(hù)自己的耳朵，跟別人說話的時(shí)候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜對我們很重要，假如把它弄破，就聽不見聲音了。假如聽見特殊刺耳或是特殊大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以削減聲音對耳膜的刺激。 4、音樂嬉戲“請你猜猜我是誰” 規(guī)章：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再

20、動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。 5、教師小結(jié)：今日你們玩得快樂嗎?我也很快樂。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有辨別聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛惜、愛護(hù)好自己的耳朵。 6、完畢活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有許多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級一起去外面聽一聽吧! 教學(xué)反思 一、教學(xué)內(nèi)容方面 2022年12月20日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中安康領(lǐng)域愛護(hù)耳朵一課，這是一節(jié)雙語教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行為會危害耳朵的安康。 3、 訂正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)

21、成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。 會用耳朵認(rèn)真聽聲音，辨別不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)耳朵。這樣能讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的耳朵并且知道怎樣愛護(hù)如何愛護(hù)，聽各種聲音，可以讓孩子熬煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡潔的了解一些愛護(hù)耳朵的方法。 在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了謎語;嬉戲“小耳朵真有用”;情境表演等環(huán)節(jié)來讓幼兒熟悉自己的耳朵，并教授孩子如何愛護(hù)自己的耳朵。 二、教學(xué)過程方面 先簡述一下活動(dòng)流程：首先以五官歌來活潑氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子熟悉自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以區(qū)分出聲音的來源，并且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還

22、是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道愛護(hù)耳朵的重要性，教授愛護(hù)耳朵的方法。和幼兒一塊來做嬉戲：“小耳朵真有用”，教師播放各種聲音幼兒認(rèn)真區(qū)分各種聲音。通過情景表演和動(dòng)畫組織幼兒參加爭論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何愛護(hù)我們的耳朵。 以上就是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有大的疏漏，教學(xué)目標(biāo)也大體完成。由于都是民族孩子，在五官歌的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比擬嚴(yán)峻，這就提示我尋常要對孩子進(jìn)展所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，否則要用到時(shí)就懊悔莫及。在嬉戲“小耳朵真有用”時(shí)，小朋友們都很專注地聽教師將預(yù)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音!我的本意是我們通過耳朵

23、的聽，可以區(qū)分出聲音的來源，并且可以辨別出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?？梢宰尯⒆影緹捵约旱穆犃?。實(shí)際效果還不錯(cuò)，幼兒能夠樂觀參加到活動(dòng)中并且樂觀答復(fù)教師提出的問題。 三、教學(xué)策略方面 在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前先仔細(xì)分析教材，確定重難點(diǎn)之后仔細(xì)備課。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)課根本完成了教學(xué)目標(biāo)，對于這節(jié)課的教學(xué)效果來看，我還是比擬滿足的!對于活動(dòng)中的重難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中以得到了解決。在活動(dòng)中能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，以孩子為主，。整節(jié)課時(shí)間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲乏。 以上就是我對愛護(hù)耳朵這節(jié)課的教學(xué)反思，雖然我對這節(jié)課的教學(xué)效果比擬滿足，這也只是我個(gè)人的看法。但我深知在教學(xué)環(huán)節(jié)中可能還存在缺乏的地方，教學(xué)反思

24、也還有不夠全面的地方。 6、大班安康活動(dòng)教案：愛護(hù)鼻子教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 隨著年齡的增長，45歲幼兒的動(dòng)作力量有明顯進(jìn)展，表現(xiàn)出的年齡特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)，有樂觀的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點(diǎn)，培育幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是許多孩子都無視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的重要任務(wù)之一，本活動(dòng)通過談話溝通、觀賞故事、情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的安康行為習(xí)慣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)幼兒熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、 會使用正確的方法擤鼻涕。 3、 鼓舞

25、幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、 初步了解安康的小常識。 5、 初步了解預(yù)防疾病的方法。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟悉鼻子并了解鼻子的重要作用。 難點(diǎn)：培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事翹鼻子魯魯。 活動(dòng)過程 (一) 導(dǎo)入局部 1、 教師與幼兒一起穩(wěn)固指五官的嬉戲，引出鼻子的主題 2、 教師出示鼻子圖片，問：“這是什么?”，讓幼兒使用完整的句型說出。 3、 教師引導(dǎo)幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。 (二) 綻開局部 1、 請幼兒閉上眼睛，教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。 問：“教師給你們帶來一件禮物，請你們閉上小眼睛來猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，

26、怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味? 2、 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提示幼兒捏住鼻子的時(shí)間不能太長)。 3、 小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味，所以小朋友肯定要愛護(hù)好自己的鼻子。 4、 教師敘述故事翹鼻子魯魯，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并把握愛護(hù)鼻子的一些方法。教師敘述故事，讓幼兒留意傾聽。 5、 故事完畢，教師引導(dǎo)幼兒說一說故事中不愛惜鼻子的詳細(xì)表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。 6、 小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。 (三) 完畢局部 1、 教師：“小朋友已經(jīng)知道鼻子的

27、作用真大，可是鼻子有時(shí)會流鼻涕，比方感冒時(shí)，流鼻涕了該怎么辦?” 2、 教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。 教學(xué)反思 一、教學(xué)內(nèi)容方面 2022年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中安康領(lǐng)域愛護(hù)鼻子一課，這是雙語教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1、引導(dǎo)幼兒熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。 2、會使用正確的方法擤鼻涕。 3、鼓舞幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是許多孩子都無視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓(xùn)練的重要任務(wù)之一。 在活動(dòng)過程方面通過談話溝通、觀賞故事情境演練等形式使幼兒熟悉鼻子，了解鼻子的作用和愛護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 二、教學(xué)過程方面 這節(jié)課的活動(dòng)流程如下：首先一指五官嬉戲引出主題，然后帶小朋友一起熟悉鼻子并爭論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗(yàn)感受鼻子的作用是：可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味，所以小朋友肯定要愛護(hù)好自己的鼻子。再次用翹鼻子魯魯?shù)墓适伦層變毫私馔?/p>