幼兒園家長學(xué)校教案_第1頁
幼兒園家長學(xué)校教案_第2頁
幼兒園家長學(xué)校教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2020/3/27大班家長學(xué)校教課設(shè)計一、教課內(nèi)容:沒有規(guī)矩不行方圓-培育孩子的規(guī)則意識二、教課目的:1、讓家長認(rèn)識培育幼兒規(guī)則意識的重要性。2、經(jīng)過本次學(xué)習(xí)家長要學(xué)會依據(jù)社會的要求給孩子擬訂合理、可行的規(guī)則。3、家長學(xué)會怎樣激勵孩子高快樂興地主動來履行規(guī)則的方法。三、教課過程1、案例導(dǎo)入賜教課設(shè)計P5俗語說:“沒有規(guī)矩不行方圓”,培育孩子的規(guī)則意識很重要。軍軍是個聰慧開朗的好孩子,之因此出現(xiàn)上述各種讓家長頭疼的問題,歸根結(jié)底是因為他還沒有形成規(guī)則意識。規(guī)則意識的成立事恪遵商定和家庭生活中的規(guī)定開始的。守規(guī)則的孩子長大后不論是學(xué)習(xí)、生活仍是工作上都會按規(guī)章制度做事,不會違紀(jì)違紀(jì),而遇到歡迎、認(rèn)

2、同。2、孩子不恪守規(guī)則和商定的原由在家庭生活中,有些家長自己就沒有規(guī)則意識,他們以為約束孩子的條框已經(jīng)好多了,只需不出格,給點自由才對。規(guī)則的表述不清楚有的家長擬訂了規(guī)則,可是否是和合適幼兒,幼兒履行起來不知所措。規(guī)則不可以被孩子認(rèn)同家長擬訂規(guī)則常常用成人目光和道德標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,不考慮孩子的感覺和想法。孩子恪守規(guī)則的行為沒有的到實時的獎勵家長的獎勵和欣賞是孩子行為的重要動力,有時,孩子的行為得不到家長的注意,可能他就會不恪守規(guī)則,制造動靜引得家長注意。有規(guī)則但沒有履行有的家長已經(jīng)擬訂了規(guī)則,可是有時,履行的不到位。甚至功虧一簣。12020/3/27家長不可以言傳身教“言傳不如身教”很多孩子之

3、因此沒有形成規(guī)則意識,很大程度上跟家長的不良示范是有關(guān)系的。3、互動活動家長填寫幼兒檢查表見P10,認(rèn)識自己孩子在規(guī)則意識方面存在的問題。4、怎樣正確培育孩子規(guī)則意識的方法對于培育軍軍的規(guī)則意識,我們家長主假如從以下幾個方面來提示、培育他的。1、塑造好家長自己的形象,言傳身教量身定做一套規(guī)則請家長為孩子量身定做一套合理的規(guī)則,明確規(guī)定出哪些事情能夠做,哪些不可以夠做,以及怎樣做等。有關(guān)方法以下:家長態(tài)度要果斷,規(guī)則要明確,盡量防止破綻或片面化。如,“大人不在家,不準(zhǔn)觸摸電器開關(guān)和電源插座”這樣的規(guī)則就不當(dāng),這會給孩子留下“空子”:是不是大人在家的時候就能夠觸摸呢。正確之舉是嚴(yán)肅地告訴孩子:觸摸

4、電器開關(guān)和電源插座會有觸電的危險,任何時候都禁止碰。當(dāng)規(guī)則針對某種詳細物件時,最好求情此物件的功用,這樣孩子會更樂于接受。就說家中的椅子吧,您應(yīng)當(dāng)告訴孩子“椅子是用來坐的,不是用來站的”,這類說法比“不準(zhǔn)站在椅子上”或“站在椅子上危險”的成效要好得多。假如您和孩子說“積木是拼搭著玩的,不是扔著玩的”,就比純真說“禁止扔積木”或“扔積木會砸壞其余東西”更合適孩子的心理,也更簡單被他接受。對于孩子獨愛的、不被同意的游戲,家長不如為其供給相應(yīng)的代替弄法。如,孩子對扔盤子有興趣,您能夠指著金屬小勺對他說:“扔盤子不好玩兒,我們來扔小勺吧?!?、履行規(guī)則有技巧規(guī)則制定了,重點在實行。規(guī)則履行成效好的家庭

5、誠然許多,但履行成效較差甚至完全失敗的家庭也非少量。下邊是一些失敗的案例,讓我們剖析原由,總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),挖掘、意會出有關(guān)的技巧吧。失敗案例1:吃飯時,茵茵邊吃邊玩兒,她把果汁倒進飯碗里,攪個不斷,而后又把盤子里的菜挑出來扔在地板上,再看茵茵的爸爸媽媽,吃飯也是挑三揀四,嘴里嚼著食品,而眼睛卻盯在電視機屏幕上。失敗原由:孩子在很大程度上是靠模擬來學(xué)習(xí)規(guī)則的,家長的行為常常是他們的樣板。家長吃飯不仔細,孩子吃飯又怎能專心呢22020/3/273、讓孩子做有限的選擇規(guī)則的制定要給孩子留有希望。當(dāng)孩子想做某件事而家長一定拒絕時,家長應(yīng)付孩子的心情表示理解。舉個例子:夜晚,孩子沒寫完作業(yè)就要看電視。您可試試用以下方法分步予以拒絕:第一步:“媽媽,我想看動畫片”耐心聆聽孩子的要求。第二步:“可我們已有商定,沒寫完作業(yè)不可以看電視啊”明確亮出規(guī)則。第三步:“明日,你早點兒寫完作業(yè)再看吧”給孩子留有希望。明顯,以上做法會比您一口拒絕孩子,更易

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論