幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《果核寶寶找媽媽》含反思

1、Word - 4 -幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案果核寶寶找媽媽含反思 活動目標(biāo): 1、在品味、觀看、溝通、聆聽中，發(fā)覺各種水果有不一樣的果核。2、體悟探究的樂趣。3、利用觀看、溝通與研究等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。4、能樂觀地與伙伴溝通自己的發(fā)覺，激活進(jìn)一步探究事物變化的愿望?；顒宇A(yù)備:六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.活動過程:一、導(dǎo)入：1、逐一展示6種水果：猜猜今日教師帶來了哪些水果。（用猜謎語、聞滋味、手觸摸、觀局部、看干果等辦法猜出6種水果）價(jià)值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。過渡：蘋果里面有什么？2、還有哪些水

2、果也有果核？二、觀看果核：1、展示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎？有哪些不一樣？價(jià)值分析：引領(lǐng)幼兒在看看、比比中，發(fā)覺果核的色彩、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。小結(jié)：果核都長得不一樣，有些圓圓的，有些長長的，有黑色，也有白色2、送果核回家：水果媽媽說：小伴侶，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個(gè)盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。三、溝通、驗(yàn)證1、看一看，全部的果核寶寶都找到媽媽了嗎？2、幼兒混淆的，當(dāng)場吃水果，找出里面的果核。價(jià)值分析：利用幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親手發(fā)覺水果的果核。四、觀賞故事蝸牛和蘋果1、我們知道了果核的隱秘。想不想聽一個(gè)有關(guān)果

3、核的故事？2、播放課件3、故事告知我們，果核有什么用呢？小結(jié)：這是一個(gè)蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。附錄：故事：蝸牛和蘋果叭！一個(gè)蘋果從樹上掉下來，正巧落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好興奮，立即和蘋果成了好伴侶。一天清晨，蝸牛一起床，立即爬到菜園里，嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子！蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)覺，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，本來蘋果病了，你別膽怯，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你！蝸牛說著，立即朝烏龜醫(yī)生家爬去。蝸牛爬呀爬呀，最終來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！正在吃午飯的烏龜一聽，立即背起藥箱，和蝸牛一道動身。傍晚

4、的時(shí)候，他們來到蝸牛的菜園。這時(shí)，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥。我的新娘子病得好厲害呀！蝸牛大哭起來。烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。蝸牛驚呆了，本來蘋果是一位媽媽，我還幻想她做我的新娘子呢，他靦腆地趕忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。后來，蝸牛的菜園里，果然長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐進(jìn)行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮舉行曲。 教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有些閱歷，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思量，全身心地樂觀地投入到探索中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。 寶寶是比兒童小的孩子，是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。孩子對于父母來說