新蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《小數(shù)乘法和除法2一個數(shù)乘101001000的計算規(guī)律》優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案2

1、【教課內(nèi)容】第56-57頁例2、例3、“試一試”和“練一練”，第58頁練習(xí)十第5-8題。【教課目的】1使學(xué)生認(rèn)識并掌握由小數(shù)點地點向右挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能應(yīng)用相應(yīng)的規(guī)律口算一個數(shù)乘10、100、1000的積，以及一些計量單位間的換算。2使學(xué)生在計算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中，培育察看、比較和歸納、歸納等思維能力，領(lǐng)會歸納的思想，發(fā)展應(yīng)用知識解決問題的能力。3使學(xué)生體驗主動研究數(shù)學(xué)規(guī)律的成功心理，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的巧妙，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，擁有踴躍參加、主動研究的質(zhì)量?！窘陶n要點】掌握小數(shù)點地點向右挪動惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律及其應(yīng)用。【教課難點】發(fā)現(xiàn)、歸納規(guī)律?！窘陶n準(zhǔn)備】學(xué)生每人準(zhǔn)備計算器和乘法計算、

2、記錄小數(shù)點地點變化的表格?！窘陶n過程】一、設(shè)疑揭題板書課題二、研究規(guī)律1計算乘法，初步感覺。出示例2，提出要求：先用計算器計算、填寫得數(shù)，再察看小數(shù)點的地點是如何變化的。學(xué)生用計算器計算并填寫得數(shù)。溝通每題得數(shù)，教師板書、校正。發(fā)問：你能談?wù)劮謩e乘10、100和1000獲得的積，小數(shù)點地點各有什么變化嗎？如何看出小數(shù)點挪動幾位的？指出：此刻我們發(fā)現(xiàn)5104乘10，小數(shù)點就向右挪動（一位）乘100小數(shù)點就向右（挪動兩位），乘1000小數(shù)點就（向右挪動三位）。2舉例歸納，揭露規(guī)律。指引：那這是否是規(guī)律呢？一個例子不可以說明規(guī)律，還要有更多的例子。下邊我們每人寫一個小數(shù)，把它分別乘10、100、10

3、00，將結(jié)果與原數(shù)比較，看看小數(shù)點地點的變化狀況，記錄在老師為你準(zhǔn)備的表中。學(xué)生計算、填表，教師巡視。溝通：你找的哪個小數(shù)？和本來小數(shù)比，得數(shù)里小數(shù)點地點是如何變化的？（指名幾人溝通）發(fā)問：此刻你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：經(jīng)過上邊的例子，我們發(fā)現(xiàn)：一個小數(shù)乘10、100、1000小數(shù)點就分別向右挪動一位、兩位、三位反過來把小數(shù)的小數(shù)點向右挪動一位兩位、三位就等于把這個小數(shù)乘10、100、1000這就是小數(shù)點挪動惹起的小數(shù)大小變化規(guī)律。（體現(xiàn)：小數(shù)點向右分別挪動一位、兩位、三位就是把這個數(shù)乘10、100、1000）發(fā)問：這個規(guī)律里的省略號表示什么意思？追間：開始的小數(shù)1.2345，小數(shù)點向右挪動一

4、位，就是把這個數(shù)乘幾？挪動兩位、三位或四位呢？讓學(xué)生齊讀規(guī)律。啟迪：應(yīng)用這個規(guī)律，假如一個數(shù)乘10、100、1000能夠如何做？說明：一個數(shù)乘10、100、1000只需把這個數(shù)的小數(shù)點向右挪動一位、兩位、三位3做“練一練”第1題。讓學(xué)生填表教師巡視。挨次溝通并體現(xiàn)表內(nèi)結(jié)果。發(fā)問：每個數(shù)乘10、10、1000是如何寫出得數(shù)的？36乘10、10。、1000各是多少？能用挪動小數(shù)點的方法解說嗎？指出：應(yīng)用規(guī)律我們就能很快得出結(jié)果是多少。但應(yīng)用規(guī)律時要注意，如果當(dāng)挪動小數(shù)點但末端數(shù)位不夠時，能夠用添“0的”方法補夠數(shù)位，過去一個整數(shù)乘10就在末端添1個“0，”乘100就在末端添2個“O”實質(zhì)上是切合此

5、刻這個規(guī)律的。三、應(yīng)用規(guī)律1單位換算。出示例3，說明蛋白質(zhì)是人體必要的營養(yǎng)素，并讓學(xué)生認(rèn)識例題的內(nèi)容和要求。指引：每千克黃豆含有0.351千克蛋白質(zhì)，問的是含有蛋白質(zhì)多少克，實際是如何的問題？板書：0.351千克=()克要把0.351千克換算成克作單位的數(shù)，要用什么方法應(yīng)當(dāng)換算成多少克呢？自己先想想，在課本上填寫出結(jié)果。溝通：你的結(jié)果是多少？如何想的？（指名幾人溝通方法）指出：1千克=1000克，把千克為單位的數(shù)換算成克為單位，是把高級單位的數(shù)換算成初級單位的數(shù)，要乘進率1000直接把小數(shù)點向右挪動三位得出351克。2達成“試一試”。出示“試一試”的問題明確要把例3表里的玉米、牛奶蛋白質(zhì)含量換算成克作單位的數(shù)。學(xué)生思慮、填寫結(jié)果。溝通結(jié)果，和大家談?wù)劮椒āＵf明：把高級單位的數(shù)換算成初級單位的數(shù)，要乘進率，當(dāng)乘的進率是10、l00、1000時，只