幼兒園中班工作計(jì)劃

1、Word - 18 -幼兒園中班工作計(jì)劃幼兒園中班工作方案篇1一、班況分析：我們中二班現(xiàn)有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面較上學(xué)期有了很大提升，尤其在生活衛(wèi)生及自理能力方面有了顯然的提升，大多數(shù)幼兒已初步構(gòu)成良好的常規(guī)，能舒暢，有序的融入年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，針對(duì)本班實(shí)際及上學(xué)期中所存在的不足，在本學(xué)期將加大工作力度，把繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及幼兒的健康平安放在首位，經(jīng)過(guò)嬉戲等各種活動(dòng)增進(jìn)幼兒想象力、制造能力、動(dòng)手操作能力、交往能力的進(jìn)展，使每個(gè)幼兒在不一樣的交往水平上都有顯然提升。二、詳細(xì)工作的任務(wù)和要求：1、在本學(xué)期，我們中二班的工作將按照本園的工

2、作支配，深化貫徹兩級(jí)綱要的精神，仔細(xì)實(shí)施新課程改革計(jì)劃。仔細(xì)堅(jiān)持每周二、中午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論活動(dòng)區(qū)與幼兒進(jìn)展研討，仔細(xì)閱讀各類幼教書(shū)刊，進(jìn)取參與園的各項(xiàng)活動(dòng)，在工作中，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，時(shí)時(shí)跟上幼教改革的步子。2、在各領(lǐng)域中開(kāi)展豐盛多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，并將共享閱讀滲入其中。按照幼兒的年齡特征，在各教導(dǎo)活動(dòng)中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的教導(dǎo)任務(wù)及教導(dǎo)資料。經(jīng)過(guò)談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段，開(kāi)展各種活動(dòng)，使幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中獲話得更好的進(jìn)展。3、仔細(xì)實(shí)施班內(nèi)制定的特色教導(dǎo)方案，對(duì)班內(nèi)的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思、揣摩，進(jìn)取參與老師溝通、體味等活動(dòng)，探究各課的新思路，增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。4、經(jīng)過(guò)

3、多種渠道、多種形式與家長(zhǎng)交流，搞好家園互動(dòng)，挖掘家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，拓寬教導(dǎo)空間，發(fā)揮家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)同步教導(dǎo)。三、詳細(xì)資料與措施：(一、教導(dǎo)教學(xué)方面：1、歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。(1)堅(jiān)持每一天引領(lǐng)幼兒開(kāi)心入園的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)有禮貌的打招呼。(2)培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做小榜樣的進(jìn)取性，能自覺(jué)、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。(3)幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力、憐憫心和職責(zé)心的培養(yǎng)深化貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。2、做好活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展工作：為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力，提升能力，并且讓活動(dòng)區(qū)為團(tuán)體服務(wù)，引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不一

4、樣幼兒的需要，按照教導(dǎo)任務(wù)主題改變，定期舉行材料的更換投放，并在實(shí)踐中舉行總結(jié)討論。3、共享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合：敬重幼兒的年齡特征，經(jīng)過(guò)談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段開(kāi)展各種活動(dòng)。將共享閱讀滲透于各個(gè)教導(dǎo)領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、定期舉行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新：經(jīng)過(guò)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的熟悉，鼓舞幼兒進(jìn)取動(dòng)手創(chuàng)作，突出主題性、教導(dǎo)性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒進(jìn)展服務(wù)，讓幼兒在寬裕的環(huán)境中得到進(jìn)展。(二)、采納不一樣方式，強(qiáng)化家長(zhǎng)工作的力度：(1)通過(guò)來(lái)園、離園時(shí)光與家進(jìn)步行溝通。(2)定時(shí)召

5、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。(3)充分通過(guò)每周周四、周五與家長(zhǎng)集中溝通的時(shí)光舉行溝通。(4)針對(duì)晚接的幼兒通過(guò)便條的方式舉行交流。(三)、衛(wèi)生保健方面：1、仔細(xì)做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，仔細(xì)詳實(shí)記錄晨檢及家長(zhǎng)聯(lián)系薄，嚴(yán)格落實(shí)接送卡制度2、仔細(xì)做好衛(wèi)生消毒工作，嚴(yán)格落實(shí)各種物品洗刷消毒制度并仔細(xì)填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測(cè)量，并準(zhǔn)時(shí)將測(cè)查結(jié)果反饋給家長(zhǎng);做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)覺(jué)、早治療”。3、做到環(huán)境衛(wèi)生堅(jiān)持干凈，經(jīng)過(guò)每一天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒服的生活環(huán)境。4、做好幼兒帶量食譜工作，引領(lǐng)幼兒不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，保證幼兒養(yǎng)

6、分均衡。5、仔細(xì)做好年級(jí)物品平安，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)并準(zhǔn)時(shí)維修，做到預(yù)防于末然，年級(jí)物品定期清點(diǎn)，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班老師鎖好門窗，保證年級(jí)財(cái)產(chǎn)平安。7、妥當(dāng)保管好藥品，并做好用藥記錄，按時(shí)定量給幼兒服用。幼兒園中班工作方案篇2踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的期望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)越發(fā)嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以兒童為本，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。學(xué)期初，我們按照年級(jí)的實(shí)際情景和幼兒的年齡特征共同研究并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案。一、年級(jí)情景

7、分析(一)幼兒情景分析我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的提升。我們注意每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、收拾床鋪、掖衣服等。強(qiáng)化幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能容易的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的年級(jí)進(jìn)展特征，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：(1)共性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表述自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。(2)奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。(3)活躍、好動(dòng)，愛(ài)慕參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充

8、足，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈便。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提升。(4)年級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完美。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，控制自我的行為，遵守年級(jí)常規(guī)。2、不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中注重力堅(jiān)持時(shí)光短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際情景賦予引領(lǐng)和教導(dǎo)。(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賦予重視。3、另外個(gè)別情景：(1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒，

9、交往能力較弱、不能主動(dòng)與人交流。同時(shí)，不肯主動(dòng)參加團(tuán)體活動(dòng)。與另外幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)取獲得他們的相信，幫忙他們進(jìn)到團(tuán)體中來(lái)。(2)我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賦予幫忙。這與其家長(zhǎng)日常過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)交流的同時(shí)，在班內(nèi)進(jìn)取鼓舞他們自我動(dòng)手，幫忙他們得到自我服務(wù)的勝利體悟，增進(jìn)他們生活自理能力的提升。(二)家長(zhǎng)情景分析1、家園交流進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可和相信。平時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的交流平臺(tái)。家長(zhǎng)

10、們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園情景，聽(tīng)取老師的看法和意見(jiàn)。2、家長(zhǎng)教導(dǎo)觀念仍有待提升經(jīng)過(guò)平時(shí)觀看、和家長(zhǎng)交流，我們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的平時(shí)教導(dǎo)仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子徹低交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較理解和支持，展現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。幼兒園中班工作方案篇3一、年級(jí)情景分析新的一年開(kāi)頭了。本學(xué)期我班幼兒人數(shù)沒(méi)有變動(dòng)，在自理能力及常規(guī)方面都比較好。孩子們經(jīng)過(guò)一年半的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的提升。異樣在語(yǔ)言敘述上，膽識(shí)和自信念及表現(xiàn)的欲望增加了，但在語(yǔ)言的連貫性敘

11、述方面較欠缺;對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力顯然有了提升，大部分孩子都喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出舒暢的心情。在豐盛多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探究能力和操作能力有了顯然的增加。此外，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，參加活動(dòng)的進(jìn)取性提升了。此刻從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展本學(xué)期的班務(wù)工作：二、工作重點(diǎn)及措施(一)保教工作方面：1.繼續(xù)抓好一平時(shí)規(guī)工作，保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，做好生活護(hù)理工作。2.告知孩子們夏天來(lái)了，清晨的時(shí)光非常珍貴，所以要按時(shí)來(lái)園強(qiáng)化晨間熬煉。異樣是個(gè)別早上來(lái)園較晚的幼兒。3.繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力，學(xué)會(huì)自我疊被子，自我保管好自我的衣物，培養(yǎng)孩子的自立性和自覺(jué)性。4.戶外活動(dòng)前的預(yù)備工作，教給幼兒一些自我庇護(hù)的辦法，提升活動(dòng)

12、質(zhì)量使幼兒在簡(jiǎn)便舒暢的氣氛中增加體質(zhì)。5.根據(jù)綱要的要求及本班實(shí)際情景開(kāi)展五大領(lǐng)域的主題教導(dǎo)活動(dòng)，并與家進(jìn)步取協(xié)作突出本班的教學(xué)特色。6.找出孩子的共性特征，發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使每位幼兒在原有水平上獲得提升。7.結(jié)合主題教導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教導(dǎo)活動(dòng)相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境，活動(dòng)區(qū)內(nèi)多添置一些靠自我動(dòng)手的嬉戲活動(dòng)，如掛衣服、收拾服裝等，充分發(fā)揮環(huán)境的教導(dǎo)功能。8.教學(xué)上，力求做到充分的預(yù)備每一堂課，寫好每一堂課的教案，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)做好閱歷總結(jié)，并要努力地提升自身素養(yǎng)，以提升我們的教學(xué)質(zhì)(二)衛(wèi)生保健工作：做好年級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒僅有在良

13、好的衛(wèi)生環(huán)境下才干獲得身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本年級(jí)特征，我們將做好以下幾方面工作：1.注意培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。2.注重觀看、了解幼兒的身體情景，對(duì)個(gè)別生病的幼兒舉行全天觀看并記錄，適當(dāng)讓他們多歇息，注重飲水。3.鼓舞幼兒多喝開(kāi)水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開(kāi)水，就在自我的照片旁貼上一個(gè)小圓點(diǎn)，讓家長(zhǎng)也了解幼兒的喝水情景4.幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感觸，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自我。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。5.對(duì)幼兒舉行平安防范教導(dǎo)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷舉行平安、養(yǎng)分的保健教導(dǎo)，提幼兒自我庇護(hù)意識(shí)和能力。6

14、.每一天按家長(zhǎng)要求催促孩子按時(shí)吃藥。(三)平時(shí)行為規(guī)范方面：中班是對(duì)幼兒舉行養(yǎng)成教導(dǎo)的重要時(shí)期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成。在本期我期望能經(jīng)過(guò)各種教導(dǎo)活動(dòng)及平時(shí)生活中的不斷提示讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀(jì)律的好習(xí)慣，能做到禮貌地跟別人打招呼、上課時(shí)紀(jì)律性強(qiáng)、不亂扔玩具、不跟小伴侶打鬧的禮貌幼兒，并對(duì)那些自理能力相對(duì)較弱的幼兒賦予幫忙。經(jīng)過(guò)分配目標(biāo)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成目標(biāo)的過(guò)程中去培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心，如：讓幼兒收拾自我的床鋪、幫忙老師修補(bǔ)圖書(shū)、收拾玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。(四)平安工作方面：平安工作壓倒一切，平安工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更精心些，要結(jié)合幼兒年齡特征，舉行適當(dāng)?shù)钠桨?/p>

15、教導(dǎo)，增加其自我庇護(hù)意識(shí)和能力，如：重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線;常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位;仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)情景，避開(kāi)擔(dān)心全大事，樹(shù)立平安意識(shí);通過(guò)一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，穿插平安教導(dǎo)、強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)、幫忙幼兒掌控一些自我庇護(hù)技能。提升自我的職責(zé)心，精心排解一切擔(dān)心全因素，如每次活動(dòng)前提出要求：吃飯前要求幼兒注重不碰熱湯等。盡量保證幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。(五)家園工作方面：家庭是幼兒園重要的合作同伴，應(yīng)本著敬重、

16、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并進(jìn)取支持、幫忙家長(zhǎng)提升教導(dǎo)能力。在本期，我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作：做好幼兒學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)工作、做好溝通工作(要多了解幼兒在家情景)、當(dāng)幼兒在幼兒園浮現(xiàn)任何情景后，做到準(zhǔn)時(shí)的處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。1.發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，具體藏匿出示我班的教導(dǎo)方案，活動(dòng)支配以及部分資料，需要您協(xié)作的事情，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開(kāi)展活動(dòng)。2.對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情景，我們不僅僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)按照情景留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免浮現(xiàn)傳話不清或口誤情景。3.在“家園信息欄”中，常常刊登一些能體現(xiàn)我

17、們工作最新理念的文章或做法，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)交流，共同商議教導(dǎo)孩子的辦法與途徑。4.通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)光，向家長(zhǎng)也許的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情景，在平時(shí)工作中的提升與不足，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，共同想方法幫忙幼兒訂正不好的習(xí)慣。召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通信息?！叭恕薄傲弧逼陂g做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引領(lǐng)家進(jìn)步取參與親子活動(dòng)。5.指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀一些早期教導(dǎo)的雜志，更新家長(zhǎng)的教導(dǎo)觀念。6.做好家訪工作，全班幼兒本學(xué)期普訪一次，以訂正一些家長(zhǎng)不正確教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教導(dǎo)好孩子。幼兒園中班工作方案篇4本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒強(qiáng)化培養(yǎng)。我們以x二期課改的精神和x學(xué)前教導(dǎo)綱要

18、、本園園務(wù)方案以及幼兒的實(shí)際情景為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。一、教導(dǎo)工作語(yǔ)言1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的聆聽(tīng)意識(shí)和聆聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)聆聽(tīng)。2.激活幼兒對(duì)口語(yǔ)表述的愛(ài)好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言舉行表述。3.繼續(xù)了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與伙伴溝通，能大方地在團(tuán)風(fēng)光前說(shuō)話、講故事，聲音嘹亮。藝術(shù)1.經(jīng)過(guò)唱歌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維能力、想象能力和制造能力。2.經(jīng)過(guò)團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表述和人際交流、協(xié)調(diào)，引領(lǐng)幼兒體悟音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒健全和睦的人格。3.可以構(gòu)成

19、一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明了如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。4.引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和辦法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體悟繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。5.引領(lǐng)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步舉行制造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫制造能力和制造意識(shí)。6.幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫忙幼兒體悟手工活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。科學(xué)1.激活幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2.觀看、比較確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有些學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，增進(jìn)初步的推理和遷移能力的進(jìn)展。3.能聽(tīng)清晰老師的

20、話，按要求舉行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自我的活動(dòng)。4.能寧?kù)o地聆聽(tīng)老師和伙伴的講話，學(xué)習(xí)敘述自我的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5.幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特點(diǎn)，培養(yǎng)觀看力，并學(xué)會(huì)用自我的語(yǔ)言描述自我的發(fā)覺(jué)，與伙伴、老師溝通。6.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜植物和周圍環(huán)境的情感與行為。7.激活幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，進(jìn)取主動(dòng)地參加活動(dòng)。8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地互相作用。健康1.引領(lǐng)幼兒懂得一些容易的健康常識(shí)，構(gòu)成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有容易的生活自理能力。2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng)，進(jìn)取舉行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)避免危急和對(duì)付

21、意外事故的基本辦法，明了不跟生疏人走。4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿態(tài)或跨越低障礙物走;能繞過(guò)障礙物跑。5.能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、簇?fù)恚懦伤穆房v隊(duì);能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會(huì)1.關(guān)懷周圍的伙伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2.了解自我的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表述自我的愿望看法和制造力。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的矛盾，學(xué)會(huì)謙讓和共享。4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。二、保育工作1.協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼

22、兒的健康。2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。3.做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，堅(jiān)持教室空氣流通。4.繼續(xù)對(duì)幼兒強(qiáng)化平安教導(dǎo)，提升幼兒的自我庇護(hù)能力和意識(shí)。5.努力做好年級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。幼兒園中班工作方案篇5以3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為方向，以幼兒老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為要求，結(jié)合園的方案，嚴(yán)以律已，仔細(xì)制定年級(jí)工作方案以及進(jìn)取執(zhí)行好每一項(xiàng)工作。恪守“給孩子一個(gè)幸福童年”師訓(xùn)，進(jìn)取探究教導(dǎo)教學(xué)新辦法，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展特征和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不一樣的進(jìn)展需要和能力傾向，經(jīng)過(guò)形式多樣的活動(dòng)，增進(jìn)幼兒身心健康全面素養(yǎng)的進(jìn)展。一、年級(jí)情景本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。

23、其中新生一名。到了中班下學(xué)期，大部分孩子在交往、動(dòng)手和表述能力上都有了顯然的提升，樂(lè)于做“值日生”工作，樂(lè)于幫忙他人，學(xué)會(huì)了共享，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)和嬉戲。但也存在了不足：個(gè)別幼兒不太主動(dòng)開(kāi)口表述，如x需要賦予更多熬煉和引領(lǐng);還有個(gè)別幼兒自控能力較差，如x，簡(jiǎn)單做出一些危急的動(dòng)作，喜愛(ài)打鬧。其它，中班孩子會(huì)說(shuō)，能說(shuō)，但缺乏語(yǔ)言表述的技巧，語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，這需要獲得更多熬煉和引領(lǐng)。二、重點(diǎn)工作1、繼續(xù)優(yōu)化年級(jí)管理措施，建立禮貌、和睦的年級(jí)氛圍。2、制定“生活小能手”的培養(yǎng)方案，有任務(wù)、有方案地在一日生活中舉行有效的指導(dǎo)和培養(yǎng)。3、充分發(fā)揮家園合作的關(guān)系，繼續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。三、主要工作和措施(一)

24、教導(dǎo)教學(xué)1、注意培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表述和表演。在一日生活中，多注意與孩子的私下交談，多了解孩子的內(nèi)心，注意觀看孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與伙伴間的溝通，準(zhǔn)時(shí)賦予適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和幫忙。例如，參加娃娃家客人的嬉戲，指導(dǎo)孩子怎樣待客等等。日常多通過(guò)故事、詩(shī)歌等豐盛幼兒的詞匯量，避開(kāi)口語(yǔ)化。進(jìn)取開(kāi)展每周一次的談話和才藝出示活動(dòng)，每周提前請(qǐng)家長(zhǎng)在家做好引領(lǐng)，并設(shè)立每周“排行旁”，激活幼兒大膽表述的進(jìn)取性。在一日生活中，注重聆聽(tīng)孩子說(shuō)話，敬重和理解孩子的主意，鼓舞和引領(lǐng)孩子大膽表述，增加自信念。2、有機(jī)融合現(xiàn)有課程，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)模式。開(kāi)展?jié)O歌悠揚(yáng)x沿海文化主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖片、VCD等途徑，讓幼兒初步

25、感觸了解x沿海文化，萌發(fā)幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)漁歌，了解漁民生活，感觸生活的進(jìn)展變化，明了x的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。熟悉漁歌的幾種常見(jiàn)調(diào)式，學(xué)唱容易的漁歌，經(jīng)過(guò)韻律、觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)漁歌。開(kāi)展最棒的我和妙妙鼻的整合課程主題活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)前發(fā)放“家長(zhǎng)一封信”，活動(dòng)中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長(zhǎng)了解每個(gè)主題資料，協(xié)作收集資源，共同帶領(lǐng)幼兒參加到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)和探究中。3、仔細(xì)執(zhí)行一日生活環(huán)節(jié)組織規(guī)章。結(jié)合一日生活環(huán)節(jié)組織規(guī)章，統(tǒng)一任務(wù)和辦法，進(jìn)取有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。比如：洗手時(shí)學(xué)會(huì)在一旁等待;進(jìn)區(qū)和餐后活動(dòng)時(shí)，懂得留出平安通道等等。在教導(dǎo)教學(xué)中，注重動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)分配學(xué)習(xí)課程與生活課程時(shí)光，堅(jiān)持開(kāi)展每周三次的區(qū)域活動(dòng)，豐盛幼兒的自主活動(dòng)。為避開(kāi)孩子在課間打鬧，豐盛幼兒課間自主活動(dòng)的材料，請(qǐng)家長(zhǎng)收集材料：如布娃娃，迷宮書(shū)等，并多教會(huì)孩子一些團(tuán)體小嬉戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在快樂(lè)地嬉戲中學(xué)會(huì)有序、共享與合作。4、有方案地開(kāi)展“生