小學(xué)體育與健康人教～年級(jí)全一冊(cè)第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能快速跑說課稿

1、快速跑說課稿 大村鎮(zhèn)中心小學(xué)校：時(shí)攀、指導(dǎo)思想：本課以健康第一為指導(dǎo)思想。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。突出學(xué)生的主體地位。創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境。讓學(xué)生在愉快輕松，活潑中學(xué)習(xí)。掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。二、教材分析：快速跑是一項(xiàng)經(jīng)典且普通運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容之一?？焖倥軐?duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢頑強(qiáng)拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，即快速奔跑的能力有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中，體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。三、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是水平一一年級(jí)的學(xué)生，全班共有48名學(xué)生，他們模仿性強(qiáng)，思維活躍，該班紀(jì)律好，

2、學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)?？焖倥鼙容^枯燥，教學(xué)過程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲法，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味。進(jìn)而在輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到對(duì)快速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2，通過學(xué)習(xí)，80%的學(xué)生，初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上下肢的力量。3，培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、 重點(diǎn)，難點(diǎn)：根據(jù)教材的特

3、點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。難點(diǎn)：跑得自然協(xié)調(diào)，兩腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。六、教法、學(xué)法：教法1，語言情景導(dǎo)入法，誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。2，講解法，示范法，使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會(huì)練習(xí)。3，體會(huì)練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)知。4，提示法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5。糾正錯(cuò)誤法，在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)的糾正。6，表揚(yáng)鼓勵(lì)法。增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂的樂趣。7游戲法與比賽法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。學(xué)法1，體會(huì)：通過教師的啟發(fā)

4、和鼓勵(lì)，學(xué)生練習(xí)，親身體會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。2，創(chuàng)新讓學(xué)生自己的技能得到提高，并增加了練習(xí)的趣味性。3，自主學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與，運(yùn)動(dòng)的趣味。4，是展示法，評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生直觀的獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。七、教學(xué)過程：根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束4個(gè)部分完成。1，開始部分為了把學(xué)生組織起來。使他們明確課的內(nèi)容，目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)快速跑，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動(dòng)的開始，一堂課的學(xué)習(xí)，首先進(jìn)行集合整隊(duì)。師生問好，宣布課內(nèi)容，目標(biāo)

5、及要求安排見習(xí)生。然后，通過奧運(yùn)明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2，準(zhǔn)備部分我設(shè)計(jì)首先采用圓形慢跑，即起到熱身作用，物語教材快速。然后編排節(jié)活動(dòng)操。在鮮明的音樂節(jié)奏聲中。學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，同時(shí)讓學(xué)生同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后我設(shè)計(jì)裁尾巴進(jìn)行導(dǎo)入快速跑學(xué)習(xí)內(nèi)容，明顯增加了趣味性。3，基本部分這是課堂的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。1前腳掌跑。我首先設(shè)計(jì)讓我學(xué)生玩繩子，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到鍛煉前掌跑的作用，達(dá)到提高前腳掌跑的效果。2、用手臂前后擺。其次學(xué)習(xí)手臂前后擺（手握

6、空心拳、兩臂彎曲前后擺），教師示范動(dòng)作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，接著學(xué)生展示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，最后進(jìn)行10米中速跑練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。3、快速跑。我首先邀請(qǐng)學(xué)生演示動(dòng)作，教師在進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（加速跑、自主合作學(xué)習(xí)、30米快速跑），提高學(xué)生奔跑能力，達(dá)到掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思，在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而達(dá)到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。4、我設(shè)計(jì)了游戲，體現(xiàn)快速跑的作用。把日常生活中學(xué)生喜歡的的游戲引入課堂，既活躍了體育課堂，提高學(xué)生的奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，體現(xiàn)了趣味性。5、傳接球游戲：小學(xué)體育課堂重視學(xué)生的全面發(fā)展，我設(shè)計(jì)了“傳接球比賽”游戲，既發(fā)展了學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、競(jìng)賽性，讓學(xué)生達(dá)到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。6、通過評(píng)價(jià)（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。4，結(jié)束部分 為了消除激烈緊張的運(yùn)動(dòng)