小學(xué)體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能籃球原地雙手胸前傳接球說課稿

1、籃球原地雙手胸前傳接球說課稿下面我從指導(dǎo)思想教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。指導(dǎo)思想 本次課“以健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中，我們既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生的主體地位，從課的整體設(shè)計評價，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心，讓學(xué)生在愉悅的合作、競爭中完成教學(xué)任務(wù)。教材分析 籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動可以使人在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面的全面發(fā)展，通過教學(xué)，不僅觸進(jìn)了學(xué)生身體動作的標(biāo)準(zhǔn)性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及動作能力的發(fā)展，而且使學(xué)生在游戲中感受到無限的快樂，從而對藍(lán)球活動產(chǎn)生了更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析 四年級的

2、學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們普遍存在著運動技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)的特征，對于相對直觀的、易模仿的體育課興趣較高。教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解原地胸前傳接球的技術(shù)動作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使大多數(shù)學(xué)生能夠掌握原地胸前傳接球技術(shù)動作。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志品質(zhì)和合作意識。教學(xué)重難點 重點：傳接球時蹬腿、伸臂、指撥球和接球時的緩沖。 難點：傳接球時的身體協(xié)調(diào)配合。教法與學(xué)法 教法：根據(jù)教材特點和實際情況，本次課我將采用語言引導(dǎo)教學(xué)法、講解示范法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。學(xué)法：學(xué)生做到認(rèn)真聽一聽、仔細(xì)看一看、動腦想一想、大膽試一試

3、，練一練，自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得。教學(xué)過程 一、開始、準(zhǔn)備部分 10、首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求。、老師帶領(lǐng)學(xué)生圍繞籃球場慢跑熱身，并且做個拍共節(jié)：擴(kuò)胸振臂、體轉(zhuǎn)運動、膝關(guān)節(jié)運動、踝腕關(guān)節(jié)、弓步壓腿等徒手操練習(xí)。二、基本部分 26教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材，引起學(xué)生的興趣。2、在傳授技術(shù)要領(lǐng)之前先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。3、教師講解示范原地雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)并糾正學(xué)生錯誤動作。 利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶。4、學(xué)生以小組為單位分組練習(xí)，體會探索傳接球方法。請3-4名學(xué)生進(jìn)行示范，糾正練習(xí)中的錯誤動作，學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)、點撥。5、進(jìn)行一個傳接球游戲比賽，讓學(xué)生在歡快、愉悅中既能獲得快樂又能更好的掌握技術(shù)動作。三、結(jié)束部分 41、師生進(jìn)行呼吸放松整理