少兒美術(shù)動(dòng)漫-老師和我的形象設(shè)計(jì)-教案

1、 教案課題: 老師和我形象設(shè)計(jì)課次1課次課程分類 角色設(shè)計(jì)授課對(duì)象8歲以上班級(jí) 動(dòng)漫C關(guān)鍵詞表演、設(shè)計(jì)重點(diǎn)：老師的形象和我的形象設(shè)計(jì)難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)感。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：1、通過圖片了解老師動(dòng)漫形象的造型、色彩。2、通過圖片了解小學(xué)生動(dòng)漫形象的造型、色彩。3 、老師和小學(xué)生的形象特征要求。 2.技能目標(biāo)：能夠表現(xiàn)老師、小學(xué)生的動(dòng)漫形象特征。構(gòu)圖合理，人物比例正確。能夠掌握人物形象色調(diào)的 協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。3.智慧目標(biāo) 1、通過設(shè)計(jì)我和老師的動(dòng)漫形象，更加增進(jìn)學(xué)生與老師之間的親密關(guān)系，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的敬慕感情。 2、通過設(shè)計(jì)我和老師的動(dòng)漫形象，提高學(xué)生的造型及審美能力。課前準(zhǔn)備1、教具：PPT、畫架

2、、畫板2、繪畫工具：素描紙、鉛筆、橡皮、彩鉛、上課流程引言-老師：“同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是動(dòng)漫人物服裝設(shè)計(jì)”。女生甲：“我最喜歡服裝設(shè)計(jì)了”。女生乙：“我長大 了就想當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師了”。老師：“真是美好的愿望，同學(xué)們看過很多動(dòng)畫片和漫畫書，你們覺得動(dòng)畫、漫畫作品里人物的服裝漂亮嗎？”。學(xué)生：“太漂亮了”；學(xué)生：“太酷了”；學(xué)生：“我好喜歡哦”。老師：“同學(xué)們?cè)趺聪矚g動(dòng)漫人物的服裝，那我們就再來欣賞欣賞”。同學(xué)們很興奮打開PPT，展示動(dòng)漫人物服裝設(shè)計(jì)圖片。在看圖片的過程中，老師需向同學(xué)們講解每張圖片人物服裝的樣式、風(fēng)格、色調(diào)。老師：“欣賞到這里，同學(xué)們是不是還想看下去”。學(xué)生：“是呀

3、，還想看呢”老師：“下次有機(jī)會(huì)老師一點(diǎn)再讓你們看更多的更漂亮的人物服裝，好嗎？”。學(xué)生：“好吧”。老師：“同學(xué)們，剛才我們看到的服裝美部美”。學(xué)生齊聲：“美”。老師：“你們想不想穿？”。1學(xué)生：“想穿，但平時(shí)穿不出去呀，太顯眼了”。老師：“是的，可惜我們平時(shí)穿不出去怎么酷、這么別致的服裝，我們想像地穿上就好了，今天我們就設(shè)計(jì)一套想像的動(dòng)漫人物服裝穿在你們的身上或者其他同學(xué)的身上，其實(shí)動(dòng)漫人物的服裝也就是在我們平時(shí)穿的衣服的基礎(chǔ)上添加了許多的裝飾，注意到色調(diào)的協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，就比我們平時(shí)穿的衣服更漂亮、更酷了”。老師：“同學(xué)們有沒有信心？”學(xué)生：“有”。老師：“好，老師相信你們”。 學(xué)生根據(jù)范畫設(shè)計(jì)人物服裝 指導(dǎo)學(xué)生正確繪畫，正確著色。 點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品 課程總結(jié)：各位家長好，今天的課程是 老師和我形象設(shè)計(jì)，尊敬的家長您好，下面由我來為各位講解一下今天的教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過圖片了解老師和小學(xué)生動(dòng)漫形象的造型、色彩。老師和小學(xué)生的形象特征要求。了解動(dòng)漫服裝的樣式、風(fēng)格、色彩。掌握服裝的繪畫表現(xiàn)。對(duì)服裝的色調(diào)做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，孩子經(jīng)量可以通過自己的努力設(shè)計(jì)出來新穎的服飾，而不是照抄，孩子們通過觀察和比對(duì)設(shè)計(jì)來設(shè)計(jì)。課后思考動(dòng)漫作為新興產(chǎn)業(yè)對(duì)于孩子以后的發(fā)展以及對(duì)于孩子的創(chuàng)造力