教學(xué)隨筆：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組交流發(fā)言材料

1、第 第 頁教學(xué)隨筆：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組交流發(fā)言材料 數(shù)學(xué)組教研組建設(shè)： 1、如何將傳承、創(chuàng)新、進(jìn)展的理念貫徹到教研組的每位老師，滲透到老師的教學(xué)行為之中，表達(dá)在數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)中，就應(yīng)當(dāng)繼承復(fù)旦中學(xué)百年來在數(shù)學(xué)教學(xué)中形成的珍貴閱歷，其中包括踏實的教風(fēng)，愛崗敬業(yè)的精神和關(guān)愛每一位同學(xué)等，將這些傳統(tǒng)精神，融于老師的教育行為之中，在此基礎(chǔ)上，運用新的教育理念。結(jié)合教學(xué)實際，進(jìn)一步創(chuàng)新和進(jìn)展，以形成復(fù)旦數(shù)學(xué)教學(xué)的特色。2、對教研組長的定位：1)本學(xué)科工作討論實施的組織者，需要貫徹學(xué)校的各項方針、政策，組織老師進(jìn)行教學(xué)討論。2)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的責(zé)任人，即數(shù)學(xué)教研組長需要對復(fù)旦中學(xué)數(shù)學(xué)的這一門學(xué)科負(fù)責(zé)。3

2、是執(zhí)行教學(xué)常規(guī)細(xì)那么和教學(xué)改革的帶頭人，教研組長需要要以身作那么，應(yīng)當(dāng)成為執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的模范，同時需要成為教學(xué)改革的帶頭人。因此作為現(xiàn)代教研組長，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想等都應(yīng)當(dāng)有所表達(dá)。3、數(shù)學(xué)教研組作為一個備受關(guān)注的大組，在教育改革的大潮中，也遇到了各式各樣的困難，師資缺乏，人員結(jié)構(gòu)不合理等，但可以保證，在職的每一位老師都是在不遺余力，努力作好自己的本職工作，同學(xué)進(jìn)校分?jǐn)?shù)的差異基本上是理科的差異，隨著高考制度的不斷改革，將為我們迎來新的契機，這一屆新高一，我們將仔細(xì)討論教學(xué)對策，夯實基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)高考，力爭使會考取得令人滿足的成果。教科研工作：學(xué)校的教科研工作近年來有了突破，主要歸功于學(xué)校

3、校長的重視和全校廣闊老師的努力，主報告中對教科研工作提出了“三個結(jié)合、三級管理、三個提升”的工作策略，我個人的體會是：一、教科研工作要與學(xué)校管理和運行機制的構(gòu)建相結(jié)合，即將老師、部門的教研工作納入到日常管理、考評等一系列工作之中，教科研工作是老師教學(xué)工作不可缺少的一部分，并不是可有可無的東西，同時，只有結(jié)合學(xué)校的管理工作才能完整。二、與教育改革的實踐結(jié)合：校教科研的目的就是為了提升老師的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，這是教育改革的必定選擇，它不是脫離自己的教學(xué)實踐的另外的東西，而是為了提高教學(xué)效能，因此加強這兩者的結(jié)合更有利于改善我們的教學(xué)。三、與老師自身教科研技能與自我進(jìn)展結(jié)合，教科研技能是衡量一

4、名老師的重要指標(biāo)，一名老師要成為一名優(yōu)秀老師，兩個要求：1、課要上得美麗；2、教科研技能要強，兩者缺一不可，這兩者往往都是自己的自覺行為，為了老師的進(jìn)展，學(xué)校將制定一系列的教科研嘉獎?wù)撸龑?dǎo)和鼓舞老師向這個方向進(jìn)展，為老師的自我進(jìn)展制造環(huán)境。四、三級管理：學(xué)校既有區(qū)級以上課題7個，校級課題近50個，全部靠教科室管理，現(xiàn)有條件是不可行的，因此將校級課題納入教研組的管理，這很有須要，三級管理層次分明，分工明確，有利于學(xué)校教研組工作的健康進(jìn)展。五、通過以上一系列工作的開展，三個提升這是必定結(jié)果。六、EPD項目的開展，將為我校申報“試驗性、示范性”高中，打好基礎(chǔ)，本學(xué)期，“上海市EPD項目培訓(xùn)班”將在我校進(jìn)行，這是將我校作為開展EPD項目的樣板，現(xiàn)場開班，這也是復(fù)旦中學(xué)值得感到榮幸的，盼望在新的一年中，學(xué)校