小學(xué)心理健康教育人教六年級上冊目錄做生活中的勇士

1、做生活中的勇士 四川省綿竹市紫巖小學(xué) 李勇一、設(shè)計理念：隨著人們物質(zhì)生活水平進一步提高，孩子從小生活在幸福和舒適中，在層層的呵護下長大，很少經(jīng)歷挫折，而人生總會有挫折和坎坷，對孩子進行挫折教育，提高他們應(yīng)付挫折的能力，是有遠見、愛孩子的表現(xiàn)。挫折反映在人身上是一種體驗，叫挫折感，它是指當(dāng)一個人的需求得不到滿足時，往往會產(chǎn)生沮喪、失意或緊張的情緒反應(yīng)。面對挫折，不同的人會有不同的態(tài)度，有的人會退縮，有的人則勇往直前。設(shè)計此次教學(xué)活動，旨在讓學(xué)生懂得要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。學(xué)會在挫折中接受教育，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、獨立意識、應(yīng)付困難的勇氣和心理承受能力。二、教學(xué)目標：1

2、、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得人的生命歷程中挫折與困難在所難免，初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。四、教學(xué)難點：初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。五、活動準備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、學(xué)生用紙筆、學(xué)生獎品。3、小花50朵，大花1朵六、教學(xué)對象：紫巖小學(xué)六、一班學(xué)生七、教學(xué)時間：40分鐘八、教學(xué)過程：暖身活動: 趣味動作人數(shù)隊形：學(xué)生以10-15人為宜，分成幾個

3、圓圈。游戲方法：1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。2、主持人說“右”，所有人把頭轉(zhuǎn)向“左”；說“左”，所有人把頭轉(zhuǎn)向“右”；說“前”，所有人把頭轉(zhuǎn)向“后”， 說“后”，所有人把頭轉(zhuǎn)向“前”，此外還有“蹲著、站起、抬頭、低頭”等口令，也就是做和口令相反的動作。（也可通過擺手代替轉(zhuǎn)頭動作）3、主持人要認真觀察，發(fā)現(xiàn)有人出錯就請出列。4、最后剩下的人即為獲勝?！驹O(shè)計意圖】：通過此項饒有趣味的暖身活動訓(xùn)練學(xué)生注意力，讓學(xué)生很快進入課堂學(xué)習(xí)的氛圍中；同時，小小的熱身活動也讓學(xué)生感受到成功的快樂和失敗的痛苦，感受到一點小小的挫折，為本課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（一）、生命如花，綻放美麗(學(xué)生繪畫，背景音樂一)

4、導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2、(點擊課件，快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨

5、后綻放得更美麗呢?3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，(教師手指課題)【設(shè)計意圖】：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。（二）、榜樣示范，戰(zhàn)勝挫折1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!2、(點擊課件)女排姑娘的故事(三個階段)音樂:陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!師：對

6、!陽光總在風(fēng)雨后全體同學(xué)跟著音樂哼唱這首歌，感受女排大姐姐們的頑強精神和必勝信念！3、師：接下來這個故事是一位偉大科學(xué)家的故事，他的毅力、勇氣以及不屈不撓的精神，深深地打動了億萬人的心。 (點擊課件)4、聽老師講故事：霍金的故事學(xué)生交流,教師引導(dǎo)：霍金身為殘疾人，為什么能取得巨大的科學(xué)成就？你想對霍金說些什么嗎?師：遇到挫折時，應(yīng)該像霍金一樣勇敢面對，以頑強的毅力戰(zhàn)勝困難與挫折，盡自己最大的力量去取得成功！【設(shè)計意圖】：用鮮活的事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,對學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法,榜樣的力量不可小視。（三）、挫折來臨，從容面對1、怎樣面對挫折與失??？師：孩子們，在你

7、的成長歷程中，遇到那些挫折和失?。繉W(xué)生自由交流。（父母離異、家庭困難、考試比賽受挫、遭人欺負、與同學(xué)關(guān)系不好等等現(xiàn)象與問題）面對挫折與失敗你是怎樣做的？自由交流。2、閱讀課文“心靈氧吧”一段內(nèi)容，談?wù)勀母惺?。小結(jié)：自信面對挫折、冷靜分析原因、尋找解決方法師小結(jié)：孩子們，古人說“人生不如意十之八九”，說的就是每個人的人生都不是一帆風(fēng)順的，總會遇到大大小小的挫折，如果這些挫折我們自己有能力解決就改進自己的做事方法去取得成功；如果挫折太大，也不以自己的意志為轉(zhuǎn)移，就從容面對，調(diào)整好自己的心態(tài)，也可以求助于心理老師給自己做必要疏通，也可以把自己的煩惱傾訴給好朋友，及時從悲傷、痛苦中走出來，健康快樂地

8、生活！3、小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，心情低落，你會教他一些疏通情緒快樂起來的方法嗎?(點擊課件)消除煩惱的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事C、換位法:別人遇到此事,會怎樣做D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福E、求助法:找人傾訴,尋找辦法教師根據(jù)學(xué)生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折帶來的煩惱有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢?！驹O(shè)計意圖】：教育學(xué)生“吃一塹，長一智”要知道分析失敗的原因，這是擺脫困境，戰(zhàn)勝挫折，變失敗為成功所不可缺少的。面對困難和挫折，只要我們有信心，有勇氣，找到正確的方法，就一定會戰(zhàn)勝挫折，取得成功！另外一方面，引導(dǎo)學(xué)

9、生學(xué)習(xí)交流戰(zhàn)勝挫折帶來的煩惱的方法，適合孩子身心特點，方法實用、易操作，因而效果很好！（四）、名言賞析，升華情感師生展示課前收集的一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點擊課件:即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。 （張海迪）我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強能力的好機會。 （鄒韜奮）卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。 （貝多芬）頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 （狄更斯）失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。 （愛迪生）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。 （鄭燮）寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來。 警世賢文2

10、、學(xué)生朗讀、體會、交流自己對這些名言的理解和感受。師：名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌!師：你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!3、總結(jié)升華播放背景音樂陽光總在風(fēng)雨后師：成長的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?，要學(xué)會與命運抗?fàn)?，笑著完成每一場比賽，笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯，讓挫折成為你前進的動力，為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對生活，有你、有我、有他,讓我們共同面對。(點擊課件)聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中