教師職業(yè)道德演講稿

1、第 第 頁教師職業(yè)道德演講稿老師職業(yè)道德演講稿通用1 各位同仁： 上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學，今日我演講的題目是師德的頌歌! 在師范求學時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話學高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中好像明白老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。 后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告知我，師德就是融洽親睦，互幫互助;一屆一屆的親假設伙伴，宛如親人的同學用他們的一言一行，用

2、他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細心、耐煩拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章!而現(xiàn)在，經(jīng)受了太多太多與同學、與同學家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關(guān)于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對老師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。 師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來

3、，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人! 師德，她從課堂上指引江山、激揚文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意! 師德，她從課下和同學促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，迷人! 說不完，道不盡的感懷;舉不盡，列不完的方方面面。 師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她表達于為師之人的方方面面。 師德，她宛如詩經(jīng)中情感的追尋，表達的是一種純凈的神圣! 師德，她宛如離騷中屈原的一聲長嘆，指引的是一種抱負的情懷! 師德，她宛如史記中司馬遷的堅守，告知我拉的是一種擔當與承受! 其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、

4、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐! 感謝大家! 老師職業(yè)道德演講稿通用2 各位領導、各位老師： 大家好!我今日演講的題目是用愛對待同學。 對于我們這群老師來說，愛還有一種意義，那就是對待同學，要用百般的愛心去呵護他們的成長?？梢哉f，愛是純凈真摯的感情，愛是教育的生命，愛是教育的基本，讓我們用愛對待同學。 我是一名一般的老師，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風風雨雨，我送走了一批又一批的同學，迎來了一批又一批的新同學。多年來，我在自己的崗位上悄悄耕耘，教育過許多的同學，他們有不同的樣貌，不同的性格，有不同的技能，不同的背景。

5、對待他們，我都用同樣的愛心，真誠的去照看他們，去教育他們。 俗話說：“人上一百，種種色色?！痹谖宜鶐н^的班級里，有三類同學，分別是差生、中等生、優(yōu)等生，我相信，在各位老師的班級里也有這樣的狀況。在許多的時候，我看到有的老師，由于差等生習慣差、成果差，就放棄了對他們的培育，又由于優(yōu)等生守紀律、成果好，就喜愛他們，著重培育他們，又由于中等生的平淡無奇、成果穩(wěn)定而對于中等生也任由進展，其實這樣是很不好的，由于我相信，只要老師們付出愛心，差生也有一天會進步。對待我班級的這三類同學，我的做法就是“寬愛”差生，“嚴愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生，作為一名老師與班主任，我會喜愛班上的每一個同學，雖然一碗水端平并

6、不簡單，但我堅決要求自己肯定要做到。由于“好”同學是“愛”出來的，“差”同學是“嫌”出來的。在我們班，對學習紀律都差的孩子，我會分外的關(guān)注他們，會投入更多的時間與精力。對待他們，他們的考試屢次成果不抱負，我不指責他們，不認為他們是在托班上的后腿，我會予以他們鼓舞，指出他們應當留意的地方。只要發(fā)覺他們哪怕是一分的進步，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點，鼓舞他們看到自己進步的同時更要樹立自信心，為他們制造展示自己的機會。對待中等生，我很愿意讓他們發(fā)揮各自的特長，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重。對待優(yōu)等生，我要求他們不僅學習優(yōu)，做人也要優(yōu)。并告誡他們所謂的優(yōu)良差，都是因人而異，不要

7、由于自己某一方面比別人強，就驕傲自大，要學會協(xié)作，取他人之長，補己之短?？上驳氖?，由于我從來不帶有色眼鏡看人，班上的同學很團結(jié)，這三類同學沒有分幫分派，差生主動向成果好的同學請教，好同學會耐煩講到他會為止，同學之間的關(guān)系特別融洽。之所以有這樣的成果，我相信，與我付出的愛是分不開的，由于愛，每一位孩子打開心胸，健壯成長。 各位老師們，讓我們拿出更多的愛，予以同學更多的寬容與理解。由于愛，是師德師風必不可少的一部分，由于愛，可以暖和同學即將冷卻的心，由于愛，可以點燃同學心中的盼望之火，由于愛，同學的將來肯定是一片光明。 我的演講完畢，感謝大家! 老師職業(yè)道德演講稿通用3 敬愛的學校領導，心愛的老師

8、及評委們： 大家下午好! 有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè);有一首歌謠最為好聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，抱負，信念，聰慧毫不保留的奉獻給黨的教育事業(yè)!師德是人梯，給求學攀登者以無情的援助，師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放，師德是渡船，搭送著很多求知者駛向勝利的彼岸。師德，是老師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。 作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于同學的愛戴和家長的信任;知足于清爽而富有生氣的學

9、校氛圍;知足于人生的平淡。我還有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺;感謝領導，同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，感謝同學，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，美滿有余。心愛的同事們，在這樣一個開心和溫馨的氛圍中，莫非還會忘卻對工作的奉獻嗎? 作為一名老師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的進展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的將來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和

10、奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種良善，收獲友愛;播種盼望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻，假如我們不付出，不制造。不追求，那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱吧!偉大的祖國需要我們奉獻，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)

11、懷凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯美的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓老師的生命在耕耘與奉獻中閃閃發(fā)光。 奉獻時刻發(fā)生在我們身邊，看我們后勤組的粟隊長，悄悄地在水電維護的崗位上工作著，沒有看到他為工作之事討價還價，沒看到他為酬勞而斤斤計較，可謂是他走到哪，哪里就見到了光明，這是對全校師生工作和生活學習而制造好環(huán)境的奉獻，也老師職業(yè)道德的表達。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師，大家有目共暏，在綠化上，有張書記的辛勤勞作，荒草變花園，四塊綠化帶生氣盎然，像是園藝師修剪過的場面。在學校財產(chǎn)管理和修理方面，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆，敲敲打打，拆拆拼拼，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新

12、變成一張完好桌凳，不僅為學校節(jié)約了修理費，更解決某些同學桌凳搖擺的實際困難。一份份不同工作表達著后勤人員相同的職業(yè)道德，一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情即一切為了學校，為了學校的一切。 本人于今年上期期考期間，在教育局辦理學校崗位設置事宜，初審后，材料需要打印3本，原來教育局一樓就是打印室，為了給學校省那百來塊打印費，我不聽楊股長的勸告，執(zhí)意要回學校自己打印，不能讓別人把打印費給賺去，結(jié)果回校把材料打印好再去報送時，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂。第二天送材料時，當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣，疼心地說：老師，你那么大的學校也不在符你省這

13、百八幾十塊錢呀!我告知你不要回去打印，你真是老年冒聽少年言，受苦受痛在眼前。真是傷筋動骨一百天，至今還未痊愈。說實話，作為財務人員，我沒有理由不為學校增收節(jié)支著想。這是我們財務人員職責呀，也是財務人員的職業(yè)道德，是為了學校這個家呀。雖然我奉獻的動作大了點，還好，我奉獻的只是皮肉和骨頭痛苦之苦，沒有奉獻自己的生命。后勤工作也是對同學進行教育的“第二課堂”和重要陣地，是制造良好的學校氛圍的基本條件，是學校健康進展和師生安全的重要保障。因此，提高服務質(zhì)量，搞好后勤服務，管好這個家是我們的天職?！胺脛铡?，說起來簡約，做起來卻不簡單，一個小差錯、一點小缺點就會導致人們對我們后勤工作留下不良印象。正是由

14、于如此，我們在今后的工作中更要端正服務立場，以提高服務質(zhì)量和服務水平為目標，真正達到老師、同學和家長“三滿足”。 總的來說，遵守后勤人員的諾言：為廣闊師生員工服好務是我們職責，教育教學我們作堅教強后盾，在事業(yè)上勤學苦練、在崗位上用心敬業(yè)，從后勤管理和服務中鑄就師德師風。在人生道路上黙黙奉獻。感謝! 老師職業(yè)道德演講稿通用4 各位領導，各位老師： 大家好! 小時候我就知道教書是一個神圣而高尚的職業(yè)。幾年后，我走上講臺，成為了成千上萬幼師中的一員。第一次走上講臺的那一刻，一個問題縈繞在我的腦海：做一名合格的幼教老師應當做些什么? 經(jīng)過幾年的實踐，我意識到今日老師的職責是教孩子學習，做人，生活。這就

15、要求一個幼師應當是一個人，一個有資本的人，一個愛崗敬業(yè)愛孩子的人，是一個合格的幼師。 但是任何產(chǎn)品都有保質(zhì)期。老師呢?21世紀，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，通信的進展，信息的爆炸，合格的老師不是終身的。以前是“不進不退”，現(xiàn)在是“漸漸進不退”。昨天合格的老師，今日不肯定合格。只有與時俱進，努力成為一名終身學習的老師，才能成為一名合格的老師。 所謂終身學習型老師，就是要堅持思索和學習，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，探究教學方法，特別是要加強學習，嫻熟運用現(xiàn)代教學技術(shù)和手段。 時代的步伐已經(jīng)進入21世紀，教育觀念的轉(zhuǎn)變不容忽視。因此，在全面實施素養(yǎng)教育的今日，我們需要與時俱進。通過不斷的思索和學習，端正教

16、育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為基礎，從實際出發(fā)，因材施教。 通過學習和思索，我發(fā)覺，靜靜滋潤事物的小雨，可能比打雷的暴雨要好。我試著把每個孩子都當成母親看待。由于母親的眼神是關(guān)懷，是觀賞，是愛，是饒恕。每個孩子都需要關(guān)注和觀賞，每個孩子都需要愛，每個孩子都需要寬容。有人說： 愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子某種程度上表達了一種本能，愛別人的孩子是一種超脫、飛躍、升華。師愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，師愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙溝通;有了愛，在和諧的師生氛圍中，我們才能進行教學互動，提高教育的有效性。 信息時代，孩子接觸的信息來源多，老師知識老化周

17、期很短，更新速度很快。面對孩子劇烈的求知欲，只有不斷學習和更新自己的儲備知識，才能成為合格的老師?！袄蠋焸?，所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@些點，老師要以廣博的知識為基礎。俗話說“根深葉茂”，“水厚船大”。老師不都是博學的，但要通過不斷的學習朝著博學的目標努力。所以作為老師，你要有“終身學習”的想法，平常多讀書，多看報，勤上網(wǎng)。總之，我們要做一只勤快的蜜蜂，時刻隨地采摘知識的花粉，實時釀造蜂蜜。 在老師不再是唯一信息來源的今日，一個好的老師不僅要滿意于把自己的全部知識傳授給孩子，還要著重教給孩子學習方法。與其教它“釣魚”，不如教它“釣魚”。學會學習是孩子將來社會生存和進展的基礎，學會學習是孩子學

18、習的最高目標。所以在工作中，我著重培育孩子的聯(lián)想習慣、動手實踐習慣、判斷、評價、批判習慣。同時，我要求自己先做好這些事情，也要有民主、同等、公正、創(chuàng)新的思想意識，讓孩子有自主進展的空間，真正提高學習技能。 教與學是一個雙向溝通和互動的過程。近年來，科學技術(shù)的進步給教育領域帶來了巨大的改變，新技術(shù)和新方法的運用使教學更加生動有趣。作為老師，要留意加強學習，嫻熟運用現(xiàn)代教學技術(shù)和手段，在教學中采納孩子喜愛聽和聽的方式方法，培育孩子的愛好，提高教學的針對性和有效性。 “桃李不說，弄巧成拙?！蔽蚁嘈藕细竦睦蠋熢炀秃细竦暮⒆印Ｖ挥薪K身學習，帶著風雨求索，探究幽玄的精神，才能積累財寶，得心應手，而不會肩負

19、歷史的重任。 究竟什么是合格的老師?我想我會用一生的時間去思索和回答。 老師職業(yè)道德演講稿通用5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師十多年了。經(jīng)常想起兒時的那首歌謠長大后，我就成了你。作為老師，您是太陽底下最光榮的職業(yè)!作為老師，您是自我美滿的把握者，是同學美滿的引路人!在每一個孩子的心目中，老師是一個最親切、最聰慧、最偉大的形象。我不是詩人，不能用精美的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手，沒有好聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇，我用凝重的感情，唱出我心中最精美的贊歌。 陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育”。喜愛同學不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的表現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才能