大班數(shù)學《挑戰(zhàn)一分鐘》公開課教案

1、 大班數(shù)學挑戰(zhàn)一分鐘公開課教案 【活動目標】 1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不行塑性。 2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。 3、懂得參加各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作預備。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進展幼兒規(guī)律思維力量。 活動預備： 1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（PPT）課前讓幼兒熟悉整點和半點。 2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份 活動過程： 一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長 1、復習、穩(wěn)固熟悉時鐘 師：小朋友這是什么？熟悉嗎？（鐘）你們真的都熟悉？我要來考考你們。 師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針略微細一點長一點的叫什么？那

2、這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？ 師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。 2、教師總結：一分鐘有60秒。 3、感受秒針無論從哪來開頭走，只要走一圈又回到開頭的位置都表示一分鐘。 假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?讓幼兒觀看秒針走一圈分針有什么變化。 4、教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。 5、感受一分鐘。 師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？ 6、教師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩嬉戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長的。 二、體驗：一分鐘能干什么 1、一分鐘能做些

3、什么? 在條件允許的狀況下請幼兒動手試試? （1）觀賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？(PPT) （2）教師總結：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個挑戰(zhàn)一分鐘的嬉戲。 2、嬉戲一：山上有個木頭人 3、嬉戲二：一分鐘內(nèi)不刺眼 4、嬉戲二：夾彈珠 （1）請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。 （2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授閱歷。 （3）幼兒再次操作，共享勝利。 （4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢? 結論：在一樣的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完

4、成的任務就多了。 三、爭論：如何珍惜時間 1、剛剛我們用了許多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？ 2、教師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白鋪張。 活動延長： 請小朋友在一分鐘之內(nèi)把玩具收好。 活動反思： 本次活動我依據(jù)本班的年齡特點及興趣愛好，以幼兒感興趣的競賽活動貫穿于整節(jié)課，讓幼兒充分感受一分鐘?；顒拥念A備分為學問預備和物質預備，教師能充分為幼兒預備感興趣及富有挑戰(zhàn)性的操作材料。幼兒的學問預備，開展活動前幼兒已熟悉時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。教師為幼兒創(chuàng)設了情景及圖片，讓幼兒在開心的活動中感受時間的重要。但是在嬉戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于教師組織活動比擬緊急，所以導致整個活動教師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探究發(fā)覺，同時我也要把握幼兒的興趣點、年