第四講：如何定制個性化教學(xué)處方

1、 凹凸教育-謝淑蘭 如何制作個性化教學(xué)處方目 錄一.個性化教學(xué)處方制定的原則二.教學(xué)處方一般流程三.處方框架設(shè)計及注意事項四. 優(yōu)秀教學(xué)處方案例展示一.個性化教學(xué)處方的制定原則1.教學(xué)處方是教師通過教學(xué)設(shè)計而編寫的具體的個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案2.教學(xué)處方是教師授課思路教學(xué)內(nèi)容教學(xué)技巧的客觀反映。3.教學(xué)處方是上好一節(jié)課的前提，直接關(guān)系到一節(jié)課的優(yōu)劣或成?。ㄒ唬┦裁词莻€性化教學(xué)處方-教案 真正“一人一方”的學(xué)習(xí)問題個性化解決之道：個性化教育的核心內(nèi)容在于精確掌握每個學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和存在問題，并基于對每個學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、個性、思維模式等的掌握和分析，為每個學(xué)員設(shè)計真正適合于他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案，并

2、在教學(xué)過程中全程檢測教學(xué)效果并實時調(diào)整教學(xué)方案課程名稱課前分析教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)作業(yè)布置課后評價二.個性化教學(xué)處方一般流程三.教學(xué)處方框架設(shè)計（一）. 個性化教學(xué)目標(biāo)的確立1.要認(rèn)真分析學(xué)生的個性所在.且實了解學(xué)生情況2.認(rèn)真分析本次教學(xué)內(nèi)容3.要對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進行重組基礎(chǔ)不同；根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同需選擇適合學(xué)生的教法，以更好的提高課堂教學(xué)效率。.年齡特征；要根據(jù)學(xué)生的年齡特征和個性差異來選擇指定。個性需求；同年級學(xué)生，個性不同，教學(xué)處方也要不同制定。教法選擇；選擇和運用教法時，還要考慮到教師自己的特點，以學(xué)生的個性與教師的創(chuàng)造性相結(jié)合制定處方。教學(xué)過程中注意事項1234四.案例解讀優(yōu)秀教學(xué)處方（一

3、）各科范例演示處方講解1 .初三語文優(yōu)秀教學(xué)處方范例（敘事型文章閱讀專項訓(xùn)練）2.初三物理優(yōu)秀教學(xué)處方范例（力學(xué)綜合）3.初三數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)處方范例（圓的綜合復(fù)習(xí)）4.初三化學(xué)優(yōu)秀教學(xué)處方范例(溶解度及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))（二）凹凸教育教學(xué)處方示范小學(xué)年級.初中年級. 高中年級.畢業(yè)班類別；小學(xué).初中.高中等需求不同類別；基礎(chǔ)班，精英班，提高班.目標(biāo)班.優(yōu)化班等。凹凸教育教學(xué)處方經(jīng)典套裝類別；（現(xiàn)場演示年級類別）個性化教學(xué)藥典為主軸 中小學(xué)個性化教育領(lǐng)域覆蓋最全面、使用最方便的全學(xué)科教案。 對小學(xué)、初中、高中階段的每個知識點進行了科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的分類詳解，內(nèi)容包含各知識點的內(nèi)容解析、范例、考點運用、

4、延伸擴展等完整體系。 聯(lián)合中國個性化教育業(yè)界80多位權(quán)威師資，耗資逾百萬，歷時2年，專門針對中國中小學(xué)個性化教育而打造的核心教案。 以當(dāng)今中國幾大教育發(fā)達城市各學(xué)習(xí)階段的升學(xué)考試為編纂依據(jù)，所以，用此為教案進行的個性化輔導(dǎo)對于學(xué)生通過各階段的升學(xué)測試將有很顯著的效果。不同年級教學(xué)處方版本展示 凹凸個性化小班特色課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教案、一流教學(xué)管理等特點的精品課程。凹凸個性化小班特色課程系統(tǒng)是一項綜合系統(tǒng)工程，其中包括五個方面內(nèi)容：教學(xué)隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教案建設(shè)、教學(xué)方法建設(shè)、教學(xué)手段建設(shè)。同時，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享也是其關(guān)鍵點和落腳點之一。以個性化小

5、班特色課程為補充充 不同年級班組課系列明細(xì)凹凸個性化教育運營支持操作平臺首頁17（三).凹凸教育教學(xué)處方使用提示 個性化教學(xué)處方，根據(jù)學(xué)生的特點，寫出適合校區(qū)個性化的更合學(xué)生需求的教學(xué)處方，凹凸教育教學(xué)處方模版各校區(qū)大部分都已領(lǐng)到，可以作為校區(qū)教學(xué)中參考模板用，希望校區(qū)在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新出更好 的個性化教學(xué)處方！ 如同醫(yī)生診斷出病人的病因，指出學(xué)生的不足，對于一個老師來說不難，難的是對癥下藥。所以，如何改正學(xué)生的不足，提高成績，我們要開出對癥下藥的藥方。關(guān)鍵詞-教學(xué)處方的重要性 思考題 1.家長課前要求查看教學(xué)處方是否適合孩子，教師該如何與家長溝通。 2. 教師在家長面前怎樣去表揚學(xué)生。 3.咨詢師剛談完的單子，家長要求