學(xué)齡前兒童靜脈輸液的護(hù)理體會(huì)

1、學(xué)齡前兒童靜脈輸液的照顧護(hù)士領(lǐng)會(huì)【摘要】目的進(jìn)步學(xué)齡前兒童的靜脈輸液的樂成率，淘汰患兒的痛楚要領(lǐng)對需靜脈輸液的學(xué)齡前患兒行分組。比較組：接納通例的靜脈輸液要領(lǐng)，不雅察組：針對兒童的特點(diǎn)，讓患兒自動(dòng)共同輸液效果不雅察組的患兒較比較組的患兒能自動(dòng)共同輸液，大多數(shù)能順?biāo)焱瓿奢斠航Y(jié)論為學(xué)齡前兒童輸液時(shí)，針對兒童的特點(diǎn)，用小兒能擔(dān)當(dāng)?shù)姆椒ㄐ徐o脈穿刺，靜脈穿刺樂成率高，靜脈輸液根本能順?biāo)焱瓿??！娟P(guān)鍵詞】靜脈輸液照顧護(hù)士兒童小兒靜脈輸液是兒科照顧護(hù)士中應(yīng)用比力普及的一項(xiàng)照顧護(hù)士技能操縱之一，由于學(xué)齡前期的兒童存在怕注射的征象，畏懼注射時(shí)疼痛，當(dāng)患兒必要靜脈輸液時(shí)，患兒常?？摁[，不共同治療，當(dāng)靜脈穿刺一次性不

2、克不及樂成時(shí)，有的患兒就會(huì)回絕輸液，眷屬表示很發(fā)急，沖動(dòng)的感情常常會(huì)影響護(hù)士的操縱，導(dǎo)致靜脈輸液不克不及順?biāo)炫e行，本文選擇學(xué)齡前期的患兒40例，隨機(jī)分兩組，每組20例。1要領(lǐng)比較組：按通例的小兒靜脈輸液，即召喚小伴侶的名字，由助手幫助結(jié)實(shí)輸液部位，行靜脈穿刺，通例結(jié)實(shí)輸液部位。不雅察組：針對兒童的特點(diǎn)誘導(dǎo)患兒自動(dòng)共同靜脈穿刺，妥善結(jié)實(shí)輸液部位，輸液歷程中隨時(shí)與患兒和眷屬交換。效果：比較組患兒大多數(shù)哭鬧，對輸液表示出恐驚，有的回絕輸液，靜脈重復(fù)穿刺的征象較多。不雅察組患兒輸液較順?biāo)?，靜脈穿刺樂成率高，靜脈重復(fù)穿刺的征象較少。2討論1對必要靜脈輸液的學(xué)齡兒童應(yīng)幫助其認(rèn)識病院環(huán)境和醫(yī)護(hù)職員，自動(dòng)的打

3、仗患兒，護(hù)士面帶微笑，蹲下親密的召喚小伴侶，如：扣問患兒的姓名；爸爸、媽媽的姓名；有沒有上學(xué)；尋常愛好玩什么玩具；愛好什么樣故事，等等。當(dāng)患兒答復(fù)題目時(shí)實(shí)時(shí)賜與表彰和勉勵(lì)，還可以預(yù)備一些玩具，故事書，或?qū)ひ恍┠晔律源蟮幕純号闼妫唤o患兒講故事等，讓患兒消除告急生理。2獲得眷屬的明白和信托，眷屬的表示會(huì)直接影響患兒，多與眷屬扳談獲得眷屬的明白，靜脈輸液前向患兒眷屬作耐煩過細(xì)的說明，如：輸液的目的。藥物的作用，患兒疾病產(chǎn)生的緣故原由等等，讓眷屬做到胸有定見，對治療產(chǎn)生信心，對眷屬提出的疑問能認(rèn)真解答，輸液歷程中只管做到刀刀見血，如：有的家長當(dāng)靜脈輸液穿刺不克不及一次性樂成時(shí)就會(huì)很發(fā)急，護(hù)士應(yīng)不變眷

4、屬的感情，跟家長說明小兒的靜脈血管小，我們也很心疼孩子，我們會(huì)只管淘汰患兒的痛楚。這時(shí)行靜脈穿刺時(shí)，應(yīng)讓助手繼承撫慰眷屬。操縱者尋準(zhǔn)血管后行靜脈穿刺。輸液完畢后能實(shí)時(shí)拔針，以免患兒及眷屬看到回血時(shí)告急、恐驚。3差異性格的小兒接納差異的要領(lǐng)，有些小兒在靜脈輸液時(shí)會(huì)問一些題目或提出一些要求，如;阿姨，注射疼嗎？你幫我輕輕的打，好嗎？這時(shí)，你必然要賜與必定的答復(fù)。有些輸過液的小兒，偶然會(huì)要求你在他指定的部位或他本身選擇護(hù)士給他輸液，這時(shí)應(yīng)盡大概的滿意患兒。假設(shè)不克不及滿意時(shí)應(yīng)說服患兒。在輸液小兒較多病情容許的環(huán)境下，還可以先給一些比力共同，血管比力明晰的患兒先行靜脈穿刺，當(dāng)靜脈穿刺樂成時(shí)，賜與表彰和

5、勉勵(lì)。大概預(yù)備一些小禮品，如：小紅花。五角星等等嘉獎(jiǎng)，并要求其他小兒向他們學(xué)習(xí)。如許能發(fā)動(dòng)其他小兒，對付一些難以一樣的患兒，可以請助手幫助結(jié)實(shí)輸液部位，報(bào)告患兒假設(shè)亂動(dòng)注射時(shí)會(huì)很疼，如許患兒就不敢動(dòng)，然后尋準(zhǔn)血管后快速穿刺，穿刺樂成后賜與表彰。4輸液部位的結(jié)實(shí)，在針頭結(jié)實(shí)好后，可在穿刺點(diǎn)四周用一條膠布結(jié)實(shí)輸液皮條，輸液皮條管不要牽拉太緊，給患兒必然的運(yùn)動(dòng)范疇，在肢體部位輸液時(shí)可以夾板結(jié)實(shí)輸液部位，見告患兒眷屬在輸液歷程中留意庇護(hù)穿刺部位，防范患兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)造成針頭脫落大概移位。輸液歷程中還必須常常巡視，不雅察有無不良反響，留意諦聽患兒的主訴，不雅察患兒的心情，假設(shè)創(chuàng)造液體外滲，必須實(shí)時(shí)處置懲罰，以免增長患兒的痛楚，留意輸液的速率，見告患兒輸液時(shí)不觸碰輸液調(diào)治器，不扭曲輸液皮管，見告眷屬假設(shè)輸液時(shí)患兒訴說輸液部位疼痛紅腫，應(yīng)實(shí)時(shí)報(bào)告護(hù)士。有的小兒由于輸液時(shí)間較長，輸液時(shí)常常不克不及保持平靜，有的患兒還會(huì)要求下床走動(dòng)，護(hù)士應(yīng)耐煩的說服患兒。總之，護(hù)士在給學(xué)齡前兒童靜脈輸液時(shí)要進(jìn)步自身的本質(zhì)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言和非語言的一樣本領(lǐng)，