雙作用氣缸的速度控制

1、雙作用氣缸的速度控制講課目的：1、知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路；）、經過氣路連結、控制，認識元件的工作原理；2、過程與方法：第一解說各元器件的名稱、符號、功用和原理圖；其次經過老師的連結演示，啟迪學生；此后由學生自己著手進行氣路連結和操作，經過實驗由學生自己分析實驗現象，進行總結。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們從理論上認識了

2、氣動兀件，這節(jié)課我們進行實質的氣動連結及操作新課解說：1、以實物為學生解說各元器件的名稱、功用、符號，為下一步讀圖準備；2、依據上邊兀器件的解說，開始分析原理圖，為氣路連結準備；要修業(yè)生先分析原理圖中的各元器件并找出對應的實物，老師與3、教師示范連結氣路及控制（講臺上解說）；學生再一同分析氣路連結及動作4、學生進行氣路連結及控制；5、察看實驗現象并記錄：分組進行，老師巡視指導以小組討論的形式進行分析6、實驗現象分析：講堂小結：這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸的速度控制，在這里要注意各元器件的功用、符號、名稱作業(yè)：實驗報告一份板書設計：一、實驗目的：二、實驗元件：三、實驗原理圖：四、實驗步驟：五、實驗

3、現象記錄：1、剛開始通氣時，氣缸怎樣動作？2、分別按下按鈕常閉閥1和2,氣缸怎樣動作？3、分別調理單向節(jié)流閥1和2,氣缸動作有何變化?六、現象分析：講課目的：、知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路；）、理解與邏輯功能；、過程與方法：第一解說各元器件的名稱、符號、功用和原理圖；其次經過老師的連結演示，啟迪學生；此后由學生自己著手進行氣路連結和操作，經過實驗由學生自己分析實驗現象，進行總結。、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：4、各元器件的名稱、符號、功用；5、氣路連結6、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示

4、、實操課時安排：課時課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們趕快度控制，這節(jié)課進行邏輯控制新課解說：1、以實物為學生解說各元器件的名稱、功用、符號，為下一步讀圖準備；雙作用氣缸的與邏輯功能控制2、依據上邊兀器件的解說，開始分析原理圖，為氣路連結準備；要修業(yè)生先分析原理圖中的各元器件并找出對應的實物，老師與學生再一同分析氣路3、教師示范連結氣路及控制（講臺上解說）；連結及動作4、學生進行氣路連結及控制；分組進行，老師巡視指導5、察看實驗現象并記錄：以小組討論的形式進行分析6、實驗現象分析：講堂小結：這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸與邏輯控制，在這里要注意各元器件的功用、符號、名

5、稱作業(yè)：實驗報告一份板書設計：一、實驗目的：二、實驗元件：四、實驗步驟：五、實驗現象記錄：1、剛開始通氣時，氣缸怎樣動作？2、分別按下按鈕常閉閥A和B，氣缸怎樣動作?六、現象分析：講堂反省:雙作用氣缸的與邏輯功能控制講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路;）、理解梭閥、杠桿滾輪常閉閥功能；2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時課前準備：各實驗實訓用元件講課

6、過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們從與門閥控制，這節(jié)課進行或門閥控制雙作用氣缸的與邏輯功能控制新課解說：要求筆錄1、先解說原理圖中的沒用過的原件；分組進行2、要修業(yè)生連結氣路、控制、察看實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；以小組報告所察看到得試驗現象，能否與原理圖上一致；在連結過程中出現了什么問題？與學生分析答疑、再堅固各元器件的名稱等內容講堂小結：這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸或邏輯控制，在這里要注意各梭閥、滾輪杠桿常閉閥的功用作業(yè)：實驗報告一份板書設計：一、實驗目的：二、實驗原理圖:三、實驗現象記錄：1、剛開始通氣時，氣缸怎樣動作？2、分別按下按鈕常閉閥A

7、和B，氣缸怎樣動作?3、比較前幾個實驗，有什么不一樣樣的地方？四、現象分析：講課反省:雙作用氣缸的與或邏輯功能間接控制講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路;2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：4、各元器件的名稱、符號、功用；5、氣路連結6、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們學習或門閥控制，這節(jié)課進行與或控制新課解說：要求筆錄1、先解說原理圖中的沒用過的原件；分組進行2、

8、要修業(yè)生連結氣路、控制、察看實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；以小組報告所察看到得試驗現象，能否與原理圖上一致；在連結過程中出現了什么問題？與學生分析答疑雙作用氣缸的與或邏輯功能間接控制4、再堅固各元器件的名稱等內容講堂小結:這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸與或邏輯控制，在這里要注意閥的功用作業(yè)：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：講課反省:雙作用氣缸的與邏輯功能及延時控制講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路;2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要

9、點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們學習與或門閥控制，這節(jié)課進行與延時控制雙作用氣缸的與邏輯功能及延時控制新課解說：要求筆錄1、先解說原理圖中的沒用過的原件；分組進行2、要修業(yè)生連結氣路、控制、察看實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；以小組報告所察看到得試驗3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；現象，能否與原理圖上一致；在連結過程中出現了什么問題？與學生分析答疑、再堅固各元器件的名稱等內容講堂小結：這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸與延時邏輯控制，

10、在這里要注意閥的功用作業(yè)：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：講課反省:雙手操作（串聯）回路講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路、電路;2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：前節(jié)課我們學習慣控閥，這節(jié)課開始進行電控部分新課解說：要求筆錄1、先解說原理圖中的沒用過的原件；分組進行2、要修業(yè)生連結氣路

11、、控制、察看實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；以小組報告所察看到得試驗3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；現象，能否與原理圖上一致；在連結過程中出現了什么問題？與學生分析答疑、再堅固各元器件的名稱等內容講堂小結:這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸方向控制，在這里要注意電控與氣控的差別作業(yè):實驗報告一份板書設計：電路講課反省:實驗原理圖:“兩地”操作（并聯）回路講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路、電路;2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路

12、、電路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時課前準備：講課反省:各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們學習串聯控制，這節(jié)課進行并聯控制新課解說：要求筆錄1、先解說原理圖中的沒用過的原件；分組進行2、要修業(yè)生連結氣路、控制、察看實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；以小組報告所察看到得試驗3、總結各組試驗的結果和所出現的問題；現象，能否與原理圖上一致；在連結過程中出現了什么問題？與學生分析答疑、再堅固各元器件的名稱等內容講堂小結：這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸并聯控制作業(yè)：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：講課反省:擁有互鎖的“兩地”獨自操

13、作回路講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路、電路;2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時講課反省:課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師生活動課題引入：上節(jié)課我們學習并聯控制，這節(jié)課進行互鎖控制新課解說：要求筆錄1、先解說原理圖中的沒用過的原件；分組進行2、要修業(yè)生連結氣路、控制、察看實驗現象并記錄，時間20-30分鐘；以小組報告所察看到得試驗3、

14、總結各組試驗的結果和所出現的問題；現象，能否與原理圖上一致；在連結過程中出現了什么問題？與學生分析答疑、再堅固各元器件的名稱等內容講堂小結：這一節(jié)主要實驗了雙作用氣缸互鎖控制作業(yè)：實驗報告一份板書設計：實驗原理圖：講課反省:I_I氣路圖延時返回的單往往返路講課目的：知識與技術）、掌握各元件的名稱、符號、功用；）、讀懂原理圖，并利用原理圖連結氣路、電路;2、過程與方法：先解說，再試驗，后分析。3、感神情度價值觀：培育學生分析問題，解決問題的能力。講課要點：1、各元器件的名稱、符號、功用；2、氣路、電路連結3、現象分析講課難點：氣路連結及現象分析講課方法：解說、演示、實操課時安排：課時講課反省:課前準備：各實驗實訓用元件講課過程:師