創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題與申報(bào)課件

1、史紹蓉2010年4月16日大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選題與申報(bào)湖南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新研究機(jī)制三級(jí)申報(bào)機(jī)制：建立國家、省、校大學(xué)生創(chuàng)新研究三級(jí)申報(bào)機(jī)制。管理機(jī)制：學(xué)校由教務(wù)處實(shí)踐管理科主管，并制訂了湖南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的管理制度，通過組織校內(nèi)專家對(duì)項(xiàng)目申報(bào)、中期報(bào)告與結(jié)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，實(shí)行項(xiàng)目的過程管理。項(xiàng)目實(shí)施：項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人負(fù)責(zé)制，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由項(xiàng)目責(zé)任人及其成員共同實(shí)施完成。學(xué)校獲得的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目國家級(jí)：56+56+41=153項(xiàng)/20072009.省級(jí)：15+18=33項(xiàng)/20082009.學(xué)校：171+112+40+41=364項(xiàng)/20062009.首屆：2

2、項(xiàng)大會(huì)報(bào)告，4項(xiàng)參展第二屆：2項(xiàng)參展體育學(xué)院部分創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目被動(dòng)吸煙實(shí)驗(yàn)獲得08年省級(jí)項(xiàng)目在07年國家項(xiàng)目的中期報(bào)告中訓(xùn)練動(dòng)物院級(jí)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)與針灸減肥實(shí)驗(yàn)1.選題的意義 選題：在各種實(shí)踐或以往的科研中發(fā)現(xiàn)問題，并有依據(jù)地選擇一個(gè)可以進(jìn)行研究的問題/發(fā)現(xiàn)、提出與形成問題/的過程。從世界科學(xué)發(fā)展史中，許多優(yōu)秀的科學(xué)家，對(duì)于研究課題的選擇都給予了高度的重視。愛因斯坦：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)榻鉀Q問題，也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而己。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力，且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。李四光：作科學(xué)工作最使人感興趣的，與其說是問題

3、的解決，恐怕不如說是問題的形成。 1.選題的意義科研的起點(diǎn)：選題是科研的起點(diǎn)，善于從各種現(xiàn)象中選擇和形成有價(jià)值的研究課題是走向成功的開始?？蒲械年P(guān)鍵：提出有創(chuàng)見性、有發(fā)展前途的研究課題，確定一項(xiàng)有價(jià)值的、影響深遠(yuǎn)的開發(fā)項(xiàng)目，對(duì)于研究開發(fā)工作的順利開展與獲得有意義的成果，具有關(guān)鍵性的作用。1.選題的意義 決定著研究所采取的方法和途徑：方法是為目的和任務(wù)服務(wù)的，不同的科研課題和技術(shù)項(xiàng)目所采用的方法和途徑也很不相同。良好的方法是保證科研成功的必要條件。正確選定題目是研究開發(fā)工作中舉足輕重的關(guān)鍵性一環(huán)，因此有創(chuàng)建的科學(xué)家都非常重視選題工作。2.選題的原則 2.1 創(chuàng)新性原則創(chuàng)新分類：初級(jí)/原始性創(chuàng)新

4、+ 次級(jí)/跟蹤性創(chuàng)新初級(jí)創(chuàng)新：指在所研究的領(lǐng)域中，其基本概念的建立或是對(duì)原有的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的突破；新方法(研究手段)的建立或在新的領(lǐng)域內(nèi)的拓展(包括交叉學(xué)科新的生長點(diǎn)等)?；A(chǔ)研究的工作應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)初級(jí)創(chuàng)新或源頭創(chuàng)新。次級(jí)創(chuàng)新：主要表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)有的概念、方法等的補(bǔ)充和改良。應(yīng)用基礎(chǔ)研究、部分應(yīng)用研究的工作多屬于次級(jí)創(chuàng)新性研究。 2.1 創(chuàng)新性原則新的研究思路和設(shè)想：通過選題者敏銳的觀察力和創(chuàng)造性，提出全新的研究思路和設(shè)想，這也是立項(xiàng)得以成立的基本條件和價(jià)值所在。新領(lǐng)域：前人沒有研究過或從未涉及的內(nèi)容。發(fā)展與補(bǔ)充：前人對(duì)此雖有研究，但本人的研究或?qū)嵺`對(duì)既往的理論認(rèn)識(shí)有所發(fā)展和補(bǔ)充，如在不同地區(qū)或人群中進(jìn)

5、行的研究，可以對(duì)已有的研究結(jié)論加以證實(shí)或補(bǔ)充。填補(bǔ)空白：國外已有此方面的研究資料，但尚需結(jié)合我國實(shí)際進(jìn)行研究，以填補(bǔ)國內(nèi)空白，并對(duì)總的研究結(jié)論加以進(jìn)一步的證實(shí)。 2.2 需要性原則 概念：指選擇研究的課題一是社會(huì)發(fā)展的需要，二是科學(xué)自身發(fā)展需要研究的內(nèi)容，是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力，也是開展科學(xué)研究工作的根本目的。社會(huì)發(fā)展：國外城市群的建設(shè)-兩型社會(huì)科學(xué)發(fā)展：科研課題的選擇與確定，要符合科技發(fā)展本身的迫切需要?？茖W(xué)發(fā)展史表明，科學(xué)上許多重大發(fā)現(xiàn)的起因，就是來源于科學(xué)自身發(fā)展中出現(xiàn)的問題。熱點(diǎn)問題：選在矛盾尖銳、突出的地方。2.3 科學(xué)性原則 選題科學(xué)性原則的具體表現(xiàn)：理論基礎(chǔ)：前人的工作和個(gè)人的工作；既

6、要尊重前人的科學(xué)研究成果，又要敢于大膽的批判，擺脫傳統(tǒng)的偏見，在已有的事實(shí)和理論上有所突破和發(fā)展?？陀^規(guī)律：符合社會(huì)/科學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律；邏輯性：科研設(shè)計(jì)必須科學(xué)，符合邏輯性，對(duì)整個(gè)研究工作的手段、方法、實(shí)驗(yàn)、進(jìn)度、人才等都能做科學(xué)的安排，做到人、財(cái)、物合理運(yùn)用，最后收到事半功倍的效果。 2.4 可行性原則 概念：是指要根據(jù)實(shí)際具備的或者經(jīng)過努力可以具備的條件來選擇課題，對(duì)預(yù)期完成課題的主觀和客觀條件盡可能加以周密的、準(zhǔn)確的估計(jì)。即選擇研究課題要量力而行，具有完成課題預(yù)期目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)可能性。美國貝爾實(shí)驗(yàn)室前負(fù)責(zé)人莫頓：選擇題目不能草率，如果沒有現(xiàn)實(shí)的可能，選題就等于零。2.4 可行性原則注意事項(xiàng)

7、：全面預(yù)計(jì)：對(duì)必需具備的主、客觀條件，有正確、全面的估計(jì)，保證整個(gè)研究過程的順利進(jìn)行。揚(yáng)長避短：選題時(shí)，充分發(fā)揮有利條件，揚(yáng)長避短、量力而行，保證科研工作高質(zhì)量、高速度的完成。興趣愛好：在客觀條件許可的范圍內(nèi)，應(yīng)適當(dāng)考慮自己的興趣與愛好。有備無患：盡量避免在無資料、無設(shè)備、無適當(dāng)?shù)目蒲腥诉x的情況下盲目開題。善于求教：重大的、探索性的、長遠(yuǎn)的科研課題，應(yīng)注意向從事過同類課題研究的專家請(qǐng)教，做出合理的決策。 2.5 效益性原則 概念：效益性是指科研的投入與預(yù)期研究成果的綜合效能。內(nèi)容：研究過中所消耗的人力、物力、財(cái)力；預(yù)期成果的科學(xué)意義、學(xué)術(shù)水平、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、使用價(jià)值等進(jìn)行綜合衡量。類型：

8、基礎(chǔ)課題要求具有理論意義與（或)潛在應(yīng)用價(jià)值；應(yīng)用課題要求具有經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益；科研的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益：具有同等重要的位置，在重視社會(huì)效益的間時(shí)，也要有經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)，符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的規(guī)律。 2.6 五項(xiàng)原則的相互關(guān)系 五項(xiàng)基本原則互相聯(lián)系、相互補(bǔ)充、互相制約。根本方向：需要性原則制約了科學(xué)研究的根本方向-為社會(huì)和科學(xué)自身的需要服務(wù)；內(nèi)在的根據(jù)：科學(xué)性原則體現(xiàn)了科學(xué)研究內(nèi)在的根據(jù)-以科學(xué)實(shí)踐反復(fù)檢驗(yàn)的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)；本質(zhì)特征：創(chuàng)造性原則顯示了科學(xué)研究的本質(zhì)特征-探索未知世界的新現(xiàn)象和新規(guī)律；現(xiàn)實(shí)條件：可行性原則表征了科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)條件-保證實(shí)現(xiàn)課題預(yù)期結(jié)果的主客觀因素；投入與產(chǎn)出：效益性原則反映了

9、科學(xué)研究的投入與產(chǎn)出的關(guān)系，是對(duì)前四個(gè)原則綜合評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。4.選題的思路 國家研究戰(zhàn)略的總體規(guī)劃課題指南招標(biāo)范圍中選題 專業(yè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)研究課題 文獻(xiàn)的空白點(diǎn)中選題 人們?nèi)菀缀雎缘牡胤竭x題 學(xué)術(shù)交流中發(fā)現(xiàn)研究課題 已有課題延伸中選題 其它學(xué)科移植中選題跨學(xué)科/多學(xué)科合作選題 從導(dǎo)師、專家的建議中擬訂課題第二節(jié)選題的基本程序1.選題的基本程序 選定方向 提出問題 查閱資料 形成假說 確定方案 選題報(bào)告 發(fā)現(xiàn)問題論證問題選題過程：發(fā)現(xiàn)問題提出問題形成問題為什么古人都知道：秀才不出門能知天下事！方法：在確定研究方向、提出問題后，研究者應(yīng)針對(duì)所選課題多渠道的查閱資料，收集信息。目的：了解該課題的研究背景

10、。收集信息：已經(jīng)獲得的資料；通過實(shí)際調(diào)查、同行調(diào)查、專家調(diào)查等獲取選題背景材料；查閱、搜集大量的科學(xué)情報(bào)、信息，積累素材，啟發(fā)聯(lián)想。查閱重點(diǎn)：放在與課題目標(biāo)有關(guān)的方面；當(dāng)前研究的重點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、有爭議的觀點(diǎn)、取得的研究成果等。確認(rèn)選題的唯一性：避免課題研究發(fā)生重復(fù)選題，吸取前人的研究成果、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。 2.查閱文獻(xiàn)資料方法：一是去現(xiàn)場(chǎng)與有關(guān)部門調(diào)查；二是查閱文獻(xiàn)、有關(guān)資料與撰寫文獻(xiàn)專題綜述。提出假說：在大量的調(diào)查、文獻(xiàn)閱讀與綜述的基礎(chǔ)上，對(duì)提出的問題，用科學(xué)的方法去解決，用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐去驗(yàn)證，此時(shí)的答案是推測(cè)的答案，是一種以假設(shè)的形式提出來的，即所謂的假說。假說建立的邏輯

11、推理方法：類比推理法：根據(jù)客觀事物的各自特點(diǎn)和共同特點(diǎn)，找出客觀規(guī)律；歸納推理法：綜合各種現(xiàn)象，找出共同規(guī)律； 演繹推理法：用一般到特殊的推理，也就是將一般性的結(jié)論推理到特殊的事物中去。 3.建立研究假說概念：研究者在確定課題研究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)主要研究任務(wù)和具體研究目標(biāo)的需要，擬定各種可能采用的研究方法的備用方案，再從各種備用方案中根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)選出最佳方案的過程。方法論：首先從方法論的角度對(duì)課題研究目標(biāo)、性質(zhì)、必備的研究條件進(jìn)行認(rèn)真分析；與掌握的同類課題的研究方法進(jìn)行分析、比較；在此基礎(chǔ)上擬定各種可能采用的研究方法方案以備篩選。注意事項(xiàng)：在方案的擬定和篩選過程中，應(yīng)考慮研究對(duì)象的抽樣方法；

12、指標(biāo)的確定方法；資料收集、整理和分析的方法；研究方法的有效性、經(jīng)濟(jì)性、親和性和新穎性等幾個(gè)方面來進(jìn)行綜合考慮。 4.確定研究方案意義：在科研假說建立、研究方案確定之后，圍繞研究方案，進(jìn)行科學(xué)構(gòu)思，確立科研題目；為使選題更加正確和完善，做出選課報(bào)告?；卮鸬膯栴}：你想做什么?項(xiàng)目會(huì)給你所在的大學(xué)、研究所、學(xué)科、城市、國家、世界或任何有關(guān)部門帶來什么收益/意義?你在這項(xiàng)課題研究領(lǐng)域已經(jīng)做了些什么/前期基礎(chǔ)?你計(jì)劃如何做?結(jié)果如何評(píng)估?你做這項(xiàng)課題比別人有何優(yōu)勢(shì)?要花費(fèi)多少經(jīng)費(fèi)?用多少時(shí)間可以完成？。5.撰寫選題報(bào)告6.確定選題方向應(yīng)考慮的因素專業(yè)與學(xué)科：研究者多以自己最為熟悉的專業(yè)與學(xué)科領(lǐng)域作為自己的研究方向。興趣愛好興趣：在最感興趣的學(xué)科領(lǐng)域中，研究者對(duì)該