三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)MODULE1unit3Lesson3教案滬教牛津版

1、(滬教牛津版)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課設(shè)計(jì)Module1Unit3TouchingandfeelingThethirdperiod（一）任務(wù)先期準(zhǔn)備（PRE-TASKPREPARATION）Activity1（Quickresponse）1、授課協(xié)助（Aids）實(shí)物、卡片2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Words老師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀。讓學(xué)生在迅速反應(yīng)中復(fù)習(xí)單詞的音、形，增強(qiáng)知識(shí)的掌握。2抽學(xué)生認(rèn)讀讓他們把自己所學(xué)反應(yīng)出來(lái)，便于教師檢查上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。Activity2（Makethephrase）1、授課協(xié)助（Aids）卡片2、活動(dòng)過(guò)程（P

2、rocess）StepsContentsMethodsPurpose1Words老師出示卡片，學(xué)生說(shuō)出它的特色。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)物體的特色，旨在檢查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。2Check師生共同核對(duì)檢查掌握情況（二）任求實(shí)行過(guò)程（WHILE-TASKPROCEDURE）經(jīng)過(guò)形容詞的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握單詞，便于學(xué)生更好的進(jìn)行演練。1、新知識(shí)的引入（PRESETATION）Activity1（Chant）1、授課協(xié)助（Aids）磁帶2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Chant老師播放Chant。讓學(xué)生聽(tīng)chant，觀察學(xué)生的聽(tīng)力水平。2Touchthe學(xué)

3、生學(xué)說(shuō)Chant學(xué)生在熟悉的基礎(chǔ)上，學(xué)Howdoesit說(shuō)Chant相對(duì)來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單feel?上口。ItsActivity2（Practicing）1、授課協(xié)助（Aids）1）磁帶2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Hotcold經(jīng)過(guò)說(shuō)唱引出新單詞進(jìn)行授課。在說(shuō)唱練習(xí)中，復(fù)習(xí)了舊知，引出了要學(xué)的內(nèi)容。2Somethingis學(xué)生之間進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過(guò)練習(xí)的形式，提高學(xué)hot/cold.生的學(xué)習(xí)積極性。2）意義性演練（MEANINGFULPRACTICE）Activity1（Playagame）1、授課協(xié)助（Aids）實(shí)物2、活動(dòng)過(guò)程（Process）

4、StepsContentsMethodsPurpose1Somethingis經(jīng)過(guò)比賽的形式，演練單詞。經(jīng)過(guò)句型的練習(xí)，達(dá)到鞏hot/cold.固單詞的目的，讓學(xué)生有感性的認(rèn)識(shí)。Activity2（Feelandguess）1、授課協(xié)助（Aids）實(shí)物2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Isit?經(jīng)過(guò)觸摸事物，在小組頂用一般疑小組練習(xí)能夠充分調(diào)換Yes./No.問(wèn)句提問(wèn)，讓學(xué)生回答。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2小組派代表進(jìn)行比賽經(jīng)過(guò)比賽的形式，提高學(xué)生的積極性。Activity3（Makeadialogue）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsCo

5、ntentsMethodsPurpose-Howdoesit老師先給學(xué)生典范,此后在2人小組經(jīng)過(guò)這項(xiàng)練習(xí)，使學(xué)生在feel?睜開(kāi)對(duì)話練習(xí)。不知不覺(jué)中復(fù)習(xí)了過(guò)去Isit?學(xué)過(guò)的內(nèi)容，達(dá)到了復(fù)習(xí)-Yes./No.堅(jiān)固的目的。-Whatisit?-Its2學(xué)生在準(zhǔn)備好對(duì)話此后，進(jìn)行表演。熟能生巧3小組之間進(jìn)行比賽。經(jīng)過(guò)比賽，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。Activity4（Learnthesound）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1“Ee”復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)音,授課新內(nèi)容.激勵(lì)學(xué)生把過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與堅(jiān)固。Shecansee學(xué)生找尋發(fā)音規(guī)律,此后學(xué)生小組

6、經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)概括,便于知識(shí)thesetreeson練習(xí),概括.的整理.thestreet.3概括“Ee”的發(fā)小組之間進(jìn)行比賽音單詞.（三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASKACTIVITY）、新知識(shí)的運(yùn)用Activity1（Exercises）1、授課協(xié)助（Aids）練習(xí)冊(cè)語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)2、活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPurpose12練習(xí)冊(cè)第7頁(yè)語(yǔ)法訓(xùn)練第11頁(yè)個(gè)人活動(dòng)同桌核對(duì)，比一比誰(shuí)的作業(yè)質(zhì)量高。進(jìn)行句型的堅(jiān)固練習(xí)。激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而養(yǎng)成優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。Activity2（Write）活動(dòng)過(guò)程（Process）StepsContentsMethodsPu

7、rpose從口頭落實(shí)到筆頭，1Lookandwrite依照所給的中文,翻譯單詞和詞組檢查學(xué)生的掌握情況。2Lookandcopy依照書(shū)寫(xiě)格式正確抄寫(xiě)以下句子培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。3Readandwrite依照要求達(dá)成句型.經(jīng)過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生的理解句子的能力。4.Check個(gè)別學(xué)生供應(yīng)參照答案再次檢查學(xué)習(xí)情況，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。2、課后作業(yè)（ASSIGNMENT）口頭：1.模擬跟讀M1U3P12朗誦語(yǔ)音練習(xí)部分P12書(shū)面：達(dá)成Write的練習(xí)附錄：WriteI.Lookandwrite.（依照所給的中文,翻譯單詞和詞組）1.冷的2.熱的3.圓滑的4.粗拙的5.又軟又

8、熱6.又冷又硬Lookandcopy.（依照書(shū)寫(xiě)格式正確抄寫(xiě)以下句子）touchthebagitissoftandroughhowdoesitfeelitshardandsmoothIII.Readandwrite.（依照要求達(dá)成句型.）1.Whatisit?(蘋(píng)果)2.Thedeskishard.(劃線提問(wèn))3.Howdoesitfeel?(又粗拙又硬)4.Itsabiscuit.(劃線提問(wèn))KeysforreferenceI.Lookandwrite.（依照所給的中文,翻譯單詞和詞組）1.冷的cold2.熱的hot3.圓滑的smooth4.粗拙的rough5.又軟又熱softandhot6.又冷又硬coldandhardLookandcopy.（依照書(shū)寫(xiě)格式正確抄寫(xiě)以下句子）1.touchthebagitissoftandroughTouchthebag.Itissoftandrough.2.howdoesitfeelitshardandsmoothHowdoesitfeel?Itshardandsmooth.III.Readandwrite.（依照要求達(dá)成句型.