可持續(xù)發(fā)展-版公開課教學(xué)設(shè)計

1、實行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、授課目的：感情與價值：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的感情。增強(qiáng)愛惜環(huán)境，節(jié)儉資源的意識，培養(yǎng)低碳生活習(xí)慣。能力目標(biāo)：讓學(xué)生參加活動，幫助學(xué)生建立可連續(xù)發(fā)展意識，培養(yǎng)用實質(zhì)行動保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛自然的能力。知識目標(biāo)：1、認(rèn)識我國資源的現(xiàn)狀、特點及其嚴(yán)重性2、理解實行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略3、理解實行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目的二、授課重難點：授課重點：我國的資源國情、可連續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、要求及實行的最后目的。授課難點：實行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性三、學(xué)習(xí)者特點分析：九年級學(xué)生，他們對我國面對的嚴(yán)重的人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識不足，對我國實行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，在生活中自覺或不自覺地浪費(fèi)

2、資源、損壞環(huán)境。因此幫助學(xué)生建立可連續(xù)發(fā)展意識，增強(qiáng)他們愛惜環(huán)境，節(jié)儉資源的意識，培養(yǎng)低碳生活習(xí)慣就顯得很有必要。四、課時安排：1課時五、授課方法：教法：情況授課法、直觀演示法、案例分析法學(xué)法：分析概括法、自主研究法、總結(jié)反省法六、授課過程：復(fù)習(xí)提問：我國的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何（一）、資料分析，導(dǎo)入新課：率領(lǐng)學(xué)生閱讀55頁文字（一次性筷子的生產(chǎn)使森林資源遇到嚴(yán)重?fù)p壞），配以“一次性筷子殺死大片的森林”的圖片引導(dǎo)學(xué)生思慮分析。引起學(xué)生思慮，這樣的經(jīng)濟(jì)模式只會造成更多的資源浪費(fèi)，無異于殺雞取卵的經(jīng)濟(jì)模式要不得。（二）、資料分析，引出主題1、經(jīng)過多媒體顯現(xiàn)幾組相關(guān)我國資源的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生們閱讀資料并

3、進(jìn)行分析資料1：我國資源總量與人均占有量的一組數(shù)據(jù)資料2：能源利用率的一組數(shù)據(jù)說說我國資源的現(xiàn)狀和利用上存在什么問題2、經(jīng)過比較學(xué)生能夠直觀的得出結(jié)論，此后教師作結(jié)：我國的資源現(xiàn)狀和造成這種現(xiàn)狀的原因。3、教師作結(jié)：針對資源現(xiàn)狀我們應(yīng)當(dāng)建立資源節(jié)儉意識、人與自然友好共處意識。（三）合作研究，分析思疑1、組織學(xué)生閱讀課本P56看法一、二、三，張開小組談?wù)撃闳绾螌Υ鲜隹捶▽W(xué)生經(jīng)過小組談?wù)摚瑫乘?，從而讓學(xué)生們認(rèn)識到我國的資源與環(huán)境問題的嚴(yán)重性以及解決這些問題的緊急性。從而理解為了后代后代的生計，走可連續(xù)發(fā)展道路的必要性。2、引導(dǎo)學(xué)生觀看一系列對于人口、資源、環(huán)境、生態(tài)的圖片并比較談?wù)摶卮饐栴}：

4、從圖片看來此刻的世界性問題有哪些這些問題說終歸都是什么問題如何解決這些問題要求我們?nèi)绾巫?、思疑思辨:組織學(xué)生閱讀課本P57牧場的故事，并針對兩種不一樣樣的飼養(yǎng)方式張開小組談?wù)摚耗闶悄撩袢绾芜x擇？2你的選擇會造成什么結(jié)果？3如何走可連續(xù)發(fā)展之路經(jīng)過談?wù)撟寣W(xué)生理解面對中國目前的國情，實行可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略勢在必行！從而思慮，要建設(shè)資源節(jié)儉型環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設(shè)該怎么做一個很有效的措施就是鼎力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)！4、顯現(xiàn)資源循環(huán)利用圖聯(lián)合教材“生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)圖”，啟迪學(xué)生思慮，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系，從中獲得啟迪，突出了教材的重難點，而且使學(xué)生明確發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、走可連續(xù)發(fā)展之路是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必定選擇。同時重申可連續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不但要表此刻思想上，更重要的落實到實質(zhì)行動中。（四）講堂小結(jié)，堅固練習(xí)1、先讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲或誘惑，此后教師以板書概括總結(jié)，點明重點，回首全課。2、依照學(xué)生實質(zhì)設(shè)計當(dāng)堂練習(xí)題，既堅固了所學(xué)基本知識，又提高了學(xué)生分析解決問題的能力和應(yīng)試能力。最后再次號召關(guān)