最新教案幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案范文(三篇合輯)

1、幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案（三篇合輯）【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制美麗的圍巾。2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà)，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一3、小椅子排在教室中間，桌子上放

2、操作材料放在教室邊上。4、范例1份。5、幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。師:小朋友們看，今天娃娃來(lái)和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開(kāi)心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢，原來(lái)娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了?出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?幼兒:愿意師:那怎么幫娃娃呢?2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫(huà)工具。教師：請(qǐng)小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤(pán)子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?2)教師示范用玻璃

3、彈珠繪畫(huà)方法。教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。教師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙?幼兒：需要教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。我們帶著

4、“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧?；顒?dòng)反思：在滾珠畫(huà)活動(dòng)中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫(huà)紙上自由滾畫(huà)，探索三原色在畫(huà)紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃 色合在一起變成的橙色呢”看著孩子們開(kāi)心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫(huà)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣呢?我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化

5、像魔術(shù)一樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同，因此他們?cè)敢饩墼谝黄鸾涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)與成果?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：1.嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行線條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。2.愿意親近小動(dòng)物，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本事。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本事。活動(dòng)準(zhǔn)備：橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間活動(dòng)過(guò)程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們那里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)呀?(小雞)這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣貌?(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)二、小雞出殼

6、1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來(lái)站著)雞媽媽開(kāi)始孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎樣伸不出來(lái)呢?用力伸用力伸，好了出來(lái)了(幼兒感知小雞出殼的過(guò)程)2、游戲“小雞出殼”師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿)嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰，頭兒低下，嘰，捉捉小蟲(chóng)，嘰，找個(gè)朋友，嘰，換個(gè)朋友，嘰，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰

7、。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌隆?幼兒回到自我的座位)3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別三、操作示范1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了?！昂V”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽媽媽”眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終能夠站在草地上了。T：又生了一個(gè)雞蛋(示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn))2、師出示范例畫(huà)，幼兒感知欣賞完整畫(huà)面(提出添畫(huà)的要求)四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)2、請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友多請(qǐng)幾只小雞。五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以

8、肯定與分享【第三篇】教學(xué)目標(biāo)：1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。5、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程：一、出示各種花圖片，討論引出課題：大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎?小結(jié)：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如：從花心深深的紅慢慢就變白了)二、教師講解示范：1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂