教練型領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)工作坊內(nèi)容

1、 比佛利版權(quán)課程 教練型領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)工作坊是專門為中國企業(yè)家迅速提高領(lǐng)導(dǎo)力而量身定做的五感體驗(yàn)式學(xué)習(xí)工作坊。通過科學(xué)、系統(tǒng)、全方位的親身參與訓(xùn)練，您將會(huì)成為一個(gè)脫胎換骨的“教練型領(lǐng)導(dǎo)”者。企業(yè)教練技術(shù)簡單、有效、做的到的現(xiàn)代管理工具！20世紀(jì)990年代代，在美美國，人人們把體體育場上上教練用用來激勵(lì)勵(lì)個(gè)人、打打造團(tuán)隊(duì)隊(duì)的方式式、方法法及文化化移植到到企業(yè)管管理領(lǐng)域域，在運(yùn)運(yùn)用過程程中給企企業(yè)帶來來革命性性的變化化，后經(jīng)經(jīng)多位運(yùn)運(yùn)動(dòng)心理理學(xué)、營營銷學(xué)、行行為組織織學(xué)、管管理學(xué)等等專家不不斷總結(jié)結(jié)、完善善形成了了一套非非?？茖W(xué)學(xué)、系統(tǒng)統(tǒng)有效的的管理工工具企業(yè)教教練技術(shù)術(shù)。在教練型型領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)工作作坊通

2、通過教練練這面鏡鏡子你可可看到是是什么在在障礙這這些方法法、技巧巧發(fā)揮作作用，解解決“人”的問題題除了方方法、技技巧外，還還有哪些些方面是是現(xiàn)代領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)最容容易忽略略的，而而且最不不該忽略略的。作作為領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)你在生生活管理理上有哪哪些盲點(diǎn)點(diǎn)和誤區(qū)區(qū)，兩天天四晚的的課程中中，讓您您留下人人生刻骨骨銘心的的自我醒醒覺。企業(yè)最大的的問題就就是看不不到問題題中的問問題，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)最致致命的問問題就是是只看到到別人的的問題，看看不到自自己的問問題！企企業(yè)有問問題叫正正常，沒沒問題叫叫不正常常，企業(yè)業(yè)就是在在不斷的的發(fā)現(xiàn)問問題解決決問題中中成長與與發(fā)展的的。有問問題不可可怕，可可怕的是是不知道道問題在在哪里！在教

3、練型型領(lǐng)導(dǎo)工工作坊中中您將會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)導(dǎo)致企業(yè)業(yè)一系列列問題的的根源在在哪里，把把問題當(dāng)當(dāng)作課題題，把焦焦點(diǎn)放在在問題的的正面價(jià)價(jià)值上，利利用教練練原理“用問題題解決問問題”。在教練型型領(lǐng)導(dǎo)藝藝術(shù)工作作坊您您將感悟悟到：人人只會(huì)為為了自己己的目標(biāo)標(biāo)揮汗如如雨，決決不會(huì)為為了他人人的目標(biāo)標(biāo)熱情不不減。你你只有把把企業(yè)目目標(biāo)解碼碼成員工工的具體體行動(dòng)目目標(biāo)，讓讓企業(yè)員員工快樂樂贏得自自己目標(biāo)標(biāo)的同時(shí)時(shí)通過過團(tuán)隊(duì)來來完成企企業(yè)整個(gè)個(gè)目標(biāo)（讓讓員工從從“要我做做”轉(zhuǎn)變成成“我要做做”），您您會(huì)欣喜喜地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，“解決立立場沖突突”與“達(dá)成組組織目標(biāo)標(biāo)”真的可可以同時(shí)時(shí)滿足知識(shí)目標(biāo)了解教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)發(fā)展

4、與對(duì)對(duì)現(xiàn)代企企業(yè)管理理的效用用了解教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的基基本主場場，工作作原理掌握教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)運(yùn)用工具具，方法法掌握教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的思思考模式式與動(dòng)力力動(dòng)坊的的技巧行為目標(biāo)中高層層學(xué)習(xí)人人員能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)方式，提提升管理理中高層層能完全全運(yùn)用教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)式方方法、技技術(shù)、工工具，深深化對(duì)部部屬管理理認(rèn)識(shí)中高層層能運(yùn)用用動(dòng)力動(dòng)動(dòng)力動(dòng)坊坊技術(shù)，提提升通過過溝通激激勵(lì)部屬屬能力心心增強(qiáng)部部屬意愿愿度結(jié)果目標(biāo)提升應(yīng)應(yīng)對(duì)市場場多樣化化的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能力促進(jìn)管管理能力力提升，增增加管理理效益提升對(duì)對(duì)待人、事事、物的的思維層層面促進(jìn)實(shí)實(shí)現(xiàn)20011年年企業(yè)目目標(biāo) 課程大綱教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)術(shù)工作坊坊課程大大綱課

5、程綱要（Posiitiooninng sstraateggy wworkkshoops）日期(datee)講師(lecttureer)備注(remaark)一、基礎(chǔ)篇篇第一部分：教練技技術(shù)與教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力11、學(xué)習(xí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的的建立22、教練練技術(shù)的的起源33、教練練管理的的特點(diǎn)4、管理發(fā)發(fā)展的新新階段教練技技術(shù)管理理5、教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的定定義與特特征6、成為教教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的途途徑與方方法二、技術(shù)、方方法篇第二部分: 教練練型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的原則則教練型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的四項(xiàng)項(xiàng)基本原原則；“你好、我我好、企企業(yè)好”的-三贏贏原則 “不預(yù)設(shè)設(shè)立場觀觀點(diǎn)”的-態(tài)態(tài)度中立立原則“沒有任任何道理理、情緒緒比效果果重要”的

6、-情緒緒平和原原則 “關(guān)注支支持下屬屬”的-焦焦點(diǎn)在外外原則 “識(shí)人、用用人擅用用其長”的-看看人之大大原則第三部分: 教練練型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的工具具教練型領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的五個(gè)個(gè)工具；眼睛圖工工具；快快速了解解下屬想想法約哈里窗窗工具；快速了了解下屬屬問題之之所在VRB工工具；快快速情緒緒處理與與消極態(tài)態(tài)度處理理工具價(jià)值觀圖圖工具；快速引引導(dǎo)下屬屬觀念第四部分: 四步步教練技技巧理清目標(biāo)標(biāo) 反映真真相心態(tài)遷善善 行動(dòng)計(jì)計(jì)劃第五部分: 四項(xiàng)項(xiàng)教練能能力聆聽能力力 區(qū)分能能力發(fā)問能力力 回應(yīng)能能力年月日（第一天）三、實(shí)踐篇篇第六部分: 九種種教練型型領(lǐng)導(dǎo)方方法挖掘愿景 激情情設(shè)定目標(biāo) 承諾諾 制定策略略 責(zé)責(zé)任

7、資源整整合 欣賞 貫徹執(zhí)執(zhí)行 付出 有效授授權(quán) 信任 團(tuán)隊(duì)建建設(shè) 共贏 積極溝溝通 感召 創(chuàng)新思思維 可能性性第七部分：教練型型領(lǐng)導(dǎo)的的動(dòng)力對(duì)對(duì)話模式式動(dòng)力對(duì)話話模式與與“人”的管理理（情緒緒、形態(tài)態(tài)、信念念、行為為）動(dòng)力對(duì)話話模式全全面洞悉悉“人心” 部屬態(tài)度度轉(zhuǎn)換動(dòng)動(dòng)力對(duì)話話模式部屬激勵(lì)勵(lì)的動(dòng)力力對(duì)話模模式解除自我我設(shè)限的的動(dòng)力對(duì)對(duì)話模式式高效執(zhí)行行的動(dòng)力力對(duì)話模模式第八部分：教練型型領(lǐng)導(dǎo)的的團(tuán)隊(duì)建建設(shè)教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)三原則則教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)團(tuán)隊(duì)建設(shè)設(shè)新思維維教練型型領(lǐng)導(dǎo)的的團(tuán)隊(duì)建建設(shè)流程程與分析析教練型型領(lǐng)導(dǎo)的的團(tuán)隊(duì)建建設(shè)步驟驟實(shí)施與與控制第九部分：教練型型領(lǐng)導(dǎo)的的部屬培培養(yǎng)教

8、練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)對(duì)中層部部屬能力力培養(yǎng)方方法教練型領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)對(duì)中層部部屬態(tài)度度培養(yǎng)方方法教練型型領(lǐng)導(dǎo)的的對(duì)中層層部屬責(zé)責(zé)任力培培養(yǎng)方法法年月日（第二天）李哲賢 先先生專業(yè)背景：香 港 理理 工 大 學(xué) 企業(yè)業(yè)行為心心理學(xué)博博士香港中文大大學(xué) 工商商管理碩碩士加拿大魁北北克省立立大學(xué) 訪問學(xué)學(xué)者 擔(dān)任職務(wù)：香港人文素素質(zhì)管理理學(xué)院 董事事香港寖會(huì)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)模式式獨(dú)立研研究院 五人人小組專專家香港飛騰國國際公共共關(guān)系顧顧問公司司 顧問 深圳華為技技術(shù)有限限公司 顧問問香港天滿（集集團(tuán)）股股份有限限公司 董董事局顧顧問重慶長安汽汽車股份份有限公公司 顧顧問長安跨越車車輛有限限公司 顧問問香港人文駐新加加坡

9、代表表處梅花花管理集集團(tuán) 課課程顧問問香港人文駐國內(nèi)內(nèi)代表處處比佛利利展能顧顧問公司司 顧問導(dǎo)導(dǎo)師 任課教練練介紹黃耀榮 先先生擔(dān)任職務(wù)：香港人文素素質(zhì)管理理學(xué)院 執(zhí)執(zhí)業(yè)導(dǎo)師師思國際股份份有限公公司 董事局局副董比佛利（展展能）重重慶有限限公司 顧顧問講師師Direcctorr天滿FFULLLSKYY(澳大大利亞)集團(tuán)股股份有限限公司執(zhí)執(zhí)行董事事direcctorrs印度度尼西亞亞巴里島島Umaadully VVillla資產(chǎn)產(chǎn)管理公公司董事事U.S. Sanng RRuissi CComppanyy Booardd off Diirecctorrs FFudoong美美國桑瑞瑞背景資料黃耀榮先生生曾擔(dān)任任跨國公公