2017-2018河南正陽第三初級(jí)中學(xué)中考復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題導(dǎo)學(xué)案(八年級(jí)無答案)

1、常規(guī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】_，慢慢熔化，便于觀察_加熱。_，導(dǎo)致_ 。_。：_代替平面鏡 ，目的是為了_的蠟燭 ，目的是為了便于_測(cè)量出蠟燭和像到平面鏡的距離。常規(guī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)】_，慢慢熔化，便于觀察_加熱。_，導(dǎo)致_ 。_。：_代替平面鏡 ，目的是為了_的蠟燭 ，目的是為了便于_測(cè)量出蠟燭和像到平面鏡的距離。側(cè)觀察像。光屏上_，并_ 。像。于水平面放置。中考物理專題復(fù)習(xí) 八年級(jí)實(shí)驗(yàn)（ 1）【1.實(shí)驗(yàn)：探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律測(cè)量工具： _、_；采用“水浴法”加熱的目的：使被加熱的物質(zhì)受熱溫度變化規(guī)律。結(jié)論 :海波在熔化過程中， _熱量，溫度_；蠟在熔化過程中， _熱量，溫度 _ 先_后_組裝實(shí)驗(yàn)器材，可

2、保證用酒精燈2.實(shí)驗(yàn)：探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)測(cè)量工具： _、秒表；燒杯加蓋， 是為了_，小孔可以防止燒杯內(nèi)水面上方的氣壓值水的沸點(diǎn)偏 _。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水沸騰前，氣泡上升過程中由 _變_，最后消失， 水吸收熱量溫度 _；水沸騰時(shí)， 氣泡上升過程中由 _變_，最后沖出液面破裂， 水吸收熱量溫度 _。3.實(shí)驗(yàn):探究光的反射定律(1)紙板的作用： _。(2)兩紙板與鏡面的放置的要求：(3)“三線共面”的判斷方法：(4) 結(jié) 論_ 。4.實(shí)驗(yàn):探究平面鏡成像的特點(diǎn)(1)用一塊(2)用兩支(3)用(4)用光屏在 B側(cè)承接，并在1 / 9 _，像與物到平面鏡的距離，另一支不點(diǎn)燃作比對(duì)的目的是：_ _ _。

3、_。_的。_。_。_。_。2017-2018 _，像與物到平面鏡的距離，另一支不點(diǎn)燃作比對(duì)的目的是：_ _ _。_。_的。_。_。_。_。(5)結(jié)論：平面鏡所成的像是 _像，像與物的大小_，像與物的連線與鏡面 _ 實(shí)驗(yàn)評(píng)估：(1)實(shí)驗(yàn)中一支蠟燭點(diǎn)燃作為光源(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到兩個(gè)不重合像的原因是：(3)實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)蠟燭都找不到像的原因可能是：5.實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像的規(guī)律1實(shí)驗(yàn)裝置：2實(shí)驗(yàn)前 ，要調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和蠟燭燭焰的中心在 _，目的是使?fàn)T焰通過凸透鏡所成的像3平行光入射 ，透過凸透鏡會(huì)聚的點(diǎn)稱為 _，該點(diǎn)到透鏡的距離稱為 _用符號(hào)_表示。蠟燭到凸透鏡的距離稱為 _，用符號(hào)_表示；若

4、光屏上能承接到像 ，則光屏到凸透鏡的距離稱為 _，用符號(hào) _表示。4凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用：(一倍焦距 f，二倍焦距 2f，物距 u，像距 v) (1)u2f 時(shí)，成_立_的_像，v 的范圍 _應(yīng)用： _、攝像機(jī)。(2)u2f 時(shí)，v_，成_立_的_像；應(yīng)用：測(cè) _。(3)fu2f 時(shí)，成_立_的_像；v的范圍 _應(yīng)用：_、幻燈機(jī)。(4)uf 時(shí)，(2)uf 時(shí)，_。(5)uf 時(shí)，成_立_的_像；應(yīng)用： _。5凸透鏡成像中的光路是6.實(shí)驗(yàn)：測(cè)量固體（小石塊）的密度(1)原理：_。(2)實(shí)驗(yàn)器材： _ 。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：用 _測(cè)出物體質(zhì)量 m。在量筒中倒入適量的水，記下用細(xì)線系住小石塊放入量筒

5、的水中浸沒，記下2 / 9 _；_；_；1 鉤碼一盒m/kg 鉤碼重力 G/NG 與m 的比值，大約是 _，達(dá)式為 _。7.3-3的圖像，并在組內(nèi)交流。_,表達(dá)式為_；_；_；1 鉤碼一盒m/kg 鉤碼重力 G/NG 與m 的比值，大約是 _，達(dá)式為 _。7.3-3的圖像，并在組內(nèi)交流。_,表達(dá)式為，_相同；_，做法是分別將毛巾、 棉布、木板鋪上，_來顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。速度減小得 _ 2 彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)。3 4 用公式 _計(jì)算。7.實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體（鹽水）的密度(1)原理：_。(2)實(shí)驗(yàn)器材： _ 。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：用天平測(cè)液體和燒杯的總把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的稱

6、出剩余液體和燒杯的得出液體的密度 _ 8.實(shí)驗(yàn)：探究重力的大小與重力的關(guān)系3.探究：物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系鉤碼個(gè)數(shù)（1）實(shí)驗(yàn)器材：鉤碼質(zhì)量（2）實(shí)驗(yàn)中如何確定砝碼的重力？（3）數(shù)據(jù)記錄表格：（4）根據(jù)收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)中用描點(diǎn)法作出圖通過計(jì)算和作圖， 我們可以得到物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系是_。9.實(shí)驗(yàn)：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)裝置：探究方法：實(shí)驗(yàn)過程：使小車從同一高度由靜止開始滑下，其目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的在這一實(shí)驗(yàn)中需要改變的是接觸面的分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中通過觀察小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的得出結(jié)論：水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離 _，這說明小車受到的阻力越小，3 / 9

7、 _。（理想實(shí)驗(yàn)法）來探究二力_和_有關(guān)； 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積_。_，來比較壓力的作用效果。2017-201_。（理想實(shí)驗(yàn)法）來探究二力_和_有關(guān)； 滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積_。_，來比較壓力的作用效果。進(jìn)行推理： 如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將10.實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件(1)實(shí)驗(yàn)裝置：(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的 _來探究二力的大小關(guān)系； 通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，是否在 _。(3)得出結(jié)論 : 作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小 _、方向 _、并且作用在_，這兩個(gè)力就彼此平衡。 可巧記為“同_、_、_、_”八字口訣?？偨Y(jié)：力_維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，

8、 而是_的原因；物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，_受到力的作用，但是物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài) _改變(如受到平衡力作用 )。11.實(shí)驗(yàn)：探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)(1)實(shí)驗(yàn)裝置：(2)探究方法： _。(3)測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì) _木塊，使木塊做_，根據(jù)_知識(shí)可知，讀出這時(shí)的拉力就 _滑動(dòng)摩擦力的大小。(4)得出結(jié)論：(對(duì)比甲、乙兩圖 )_ 。(對(duì)比甲、丙兩圖 )_ ?；瑒?dòng)摩擦力的大小跟大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等12.實(shí)驗(yàn)探究“影響壓力作用效果的因素”1實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)中通過觀察海綿的2研究方法： _、_。(1)控制_相同時(shí)，研究壓力與壓力作用效果的關(guān)系。(2)控制_相同時(shí)，研究受力

9、面積與壓力作用效果的關(guān)系。4 / 9 ）U 形管壓強(qiáng)計(jì)左右兩端的_和液體 _有關(guān)。，所處液體深度相同p_。推導(dǎo)（(課本 51 頁）B _來比較液體壓強(qiáng)的大小。）U 形管壓強(qiáng)計(jì)左右兩端的_和液體 _有關(guān)。，所處液體深度相同p_。推導(dǎo)（(課本 51 頁）B _來比較液體壓強(qiáng)的大小。，液體）。C D E 3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)在_相同時(shí)， _越大，壓力的作用效果越明顯。(2)在_相同時(shí)， _越_，壓力的作用效果越明顯。13.探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)裝置：測(cè)量工具（實(shí)驗(yàn)中通過觀察2研究方法： _、_。3實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(1)液體壓強(qiáng)與所處液體(2)同種液體 ，所處液體 _越大 ，壓強(qiáng)越大；不同

10、液體_越大，壓強(qiáng)越大。(3)液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：點(diǎn)撥 液體的壓強(qiáng)只與液體的 _和液體的 _有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均_。深度是指_。14.實(shí)驗(yàn)：探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)A 5 / 9 圖的裝置來進(jìn)行操作。圖的裝置來進(jìn)行操作。有關(guān)。跟它浸在液體中的 有關(guān)，跟液體的越大，浮力就越大，跟浸沒的 無關(guān)。54頁）G、物體完全浸沒后測(cè)力計(jì)示數(shù)F浮_；排開水的重力圖的裝置來進(jìn)行操作。圖的裝置來進(jìn)行操作。有關(guān)。跟它浸在液體中的 有關(guān)，跟液體的越大，浮力就越大，跟浸沒的 無關(guān)。54頁）G、物體完全浸沒后測(cè)力計(jì)示數(shù)F浮_；排開水的重力_高度自由滾下，是為了探究動(dòng)能與物體有關(guān)，F(xiàn)

11、、空小桶G排_(tái)，對(duì)比二者_(dá)的關(guān)系；G0、排開水和小桶1. 為了探究浮力大小是否跟物體浸沒的深度有關(guān)？可選用結(jié)論：_ 。2. 為了探究浮力大小是否跟物體浸在液體的體積有關(guān)？可選用結(jié)論：_ 。3分析圖 A、D、E，說明浮力的大小與結(jié)論：物體浸在液體中所受浮力的大小，它浸在液體中的 越大，液體15.實(shí)驗(yàn)：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系（課本(1)所測(cè)物理量：物體總 G1(2)分析歸納：物體受到的浮力大小得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論(3)注意事項(xiàng)：溢水杯中水要 _，若水面低于溢水口， 則測(cè)出的 G 排將_F 浮，得不到正確結(jié)論。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：16.實(shí)驗(yàn)：探究物體的動(dòng)能跟與什么哪些因素有關(guān)探究方法： _，_。

12、實(shí)驗(yàn)裝置： _ 。實(shí)驗(yàn)過程：讓質(zhì)量相同的兩鋼球從_說明：動(dòng)能與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)， _相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，它的動(dòng)能 _。6 / 9 _高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)的_的關(guān)系；_相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能_和_有關(guān)。物體的m 的物體從不同 _落向插入沙，目的是為了_高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)的_的關(guān)系；_相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能_和_有關(guān)。物體的m 的物體從不同 _落向插入沙，目的是為了 _ ，測(cè)量多組數(shù)據(jù) ，從而得出杠桿平衡的_相同，_；_越大，_，避免讓質(zhì)量不同的鋼球從是為了探究動(dòng)能與物體_說明：動(dòng)能與質(zhì)量有關(guān)，通過觀察 _來顯示物體動(dòng)能的大小。結(jié)論：動(dòng)能的大

13、小與物體的_越大，具有的動(dòng)能就越大。17.實(shí)驗(yàn)：探究物體重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)探究方法： _，_。實(shí)驗(yàn)過程：通過觀察 _來顯示重力勢(shì)能的大小甲：讓質(zhì)量為坑中的木樁。甲圖研究的是 _，結(jié)論是_ 乙圖研究的是 _，結(jié)論是 _。結(jié)論：物體的重力勢(shì)能與物體的 _和_有關(guān)，物體 _相等，高度越高，重力勢(shì)能_； 物體所處 _相同，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能 _。18.實(shí)驗(yàn)：探究杠桿的平衡實(shí)驗(yàn)1杠桿的平衡：杠桿 (任意位置 )_或_轉(zhuǎn)動(dòng)。2實(shí)驗(yàn)裝置：3實(shí)驗(yàn)前，如圖 a所示，應(yīng)調(diào)節(jié)_使杠桿在水平位置平衡_；調(diào)節(jié)方法：“哪高往哪調(diào)”。4實(shí)驗(yàn)時(shí) ，如圖 b所示，在杠桿兩邊不同位置處掛上數(shù)量不同的鉤碼 ，使杠桿仍在

14、_位置平衡 ，目的是為了 _?；?qū)嶒?yàn)時(shí) ，如圖 c 所示，在杠桿一邊掛上鉤碼 ，另一邊直接用彈簧測(cè)力計(jì)在不同位置測(cè)量力的大小 ，測(cè)量時(shí) ，彈簧測(cè)力計(jì)的方向應(yīng) _。5多次改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置7 / 9 _。_，使杠桿省力的方法傾斜程度一定的斜面，機(jī)械效率與物體沿斜面上升的高度無關(guān)_；_，但越省力?；喗M的機(jī)械效率與物體上升的高度和繩子移動(dòng)的距離無關(guān)_動(dòng)滑_；_斜面的傾斜_物重(1)_，(2)_。輪的重；_摩擦；_。_，使杠桿省力的方法傾斜程度一定的斜面，機(jī)械效率與物體沿斜面上升的高度無關(guān)_；_，但越省力?；喗M的機(jī)械效率與物體上升的高度和繩子移動(dòng)的距離無關(guān)_動(dòng)滑_；_斜面的傾斜_物重(1)_，(2)_。輪的重；_摩擦；_。6實(shí)驗(yàn)結(jié)論：杠桿的平衡條件：F119.實(shí)驗(yàn)：測(cè)斜面的機(jī)械效率(1)原理：_。(2)操作：沿斜面 _拉動(dòng)物體。(3)測(cè)量工具： _、_ (4)所測(cè)物理量： _、_h、_F、_移動(dòng)的距離 s (