2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、經(jīng)歷著自我成長， 更多的是46 個人的命運挖掘孩子身上潛藏的經(jīng)歷著自我成長， 更多的是46 個人的命運挖掘孩子身上潛藏的做到每這三尺講臺之上我在經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變，對這樣一份工作的感恩。（一）感恩不忘初心。都說教師是人類靈魂的工程師， 是點燃未來之光的火炬手， 當(dāng)我真正走進這樣一份職業(yè)時我才有了真切感受。 我的一舉一動原來改變著很多人，他們或是跟隨我的腳步，或是異于我，總之我都或多或少影響著他們的人生軌跡。 作為一名人民教師， 我深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)手里攥著的不再只是自己的命運線，而是線??！我該以何種態(tài)度來面對這一切？時間的緊迫已經(jīng)容不得我多思考，我想我能做的只有讓學(xué)生喜歡上語文，不

2、是從課程的角度，而是從文學(xué)的視野，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到閱讀與思維碰撞帶來的快樂，成為一個有書卷氣的人。 這一學(xué)期以來的教學(xué)雖然其中坎坷種種，但我懷著這份初心去探索教學(xué)的藝術(shù)，文學(xué)細(xì)胞。臨近期末，結(jié)果可能并不如預(yù)期美好，但我在此感謝堅持的自己，也感恩自己不忘初心。（二）感恩教學(xué)的一切這一學(xué)期以來，需要感恩的太多，教學(xué)里的一切，包括人和事。1、吃透教材，備好課。備課是教師每天工作的重要環(huán)節(jié)之一。它讓我明白不打無準(zhǔn)備的仗。 備課不僅備學(xué)生而且備教材備教法。 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。作為一名新教師還必須見課堂教學(xué)程序的過程及安排詳細(xì)進行規(guī)劃，教學(xué)上虛心向他

3、們請教， 堅教學(xué)上虛心向他們請教， 堅4 節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。學(xué)生實際情況進行二次備課， 并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點， 歸納成集。2、上好每一堂課。課堂是我實踐教學(xué)思想的主陣地，無論理念如何先進，最終都要能夠落實到行動中去。因此上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，比如，利用聲音的抑揚頓挫來吸引學(xué)生的注意力， 將枯燥的知識編成上口的歌謠、 運用多媒體、打破學(xué)科界限等等。以及從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維， 使學(xué)生有舉一反三的能力。 我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的， 掌握學(xué)習(xí)的能力才是最重要的。 加之語文本就是一個可以自由發(fā)表見解的學(xué)科， 何

4、不讓課堂變成思維碰撞的場所？如果能夠捕捉那些碰撞的火花，想必語文課也是可以既活潑也有所收獲的。3、認(rèn)真批改作業(yè)。絕不馬虎對待任何一位學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)。 針對作業(yè)完成不同質(zhì)量的學(xué)生， 了解清楚情況后，有針對性進行輔導(dǎo)并及時改進教學(xué)方法。4、和諧的同事關(guān)系。 感恩每一位在我迷茫無助的時候幫助過的老師，他們給了我最大的精神上的支持與依靠。持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗， 努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課在這一學(xué)期里有太多太多的收獲， 也有太多太多的感恩， 感謝自己的堅持，也感謝教學(xué)工作帶給我的一切。 對于我來說角色轉(zhuǎn)變的過程是困惑的，但這又為我打開了一個新的天地，我會以此為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師