《作物病蟲害防治技術(shù)》課程標準

1、作物害防課程 【課程名】農(nóng)作物病害防治【適用專】中等職業(yè)?，F(xiàn)代農(nóng)藝術(shù)專業(yè)【建議學(xué)】1前言72學(xué)時1 課程性質(zhì)農(nóng)作物蟲害防治課程是現(xiàn)代藝技術(shù)專業(yè)的門崗 位核心能力 課現(xiàn)農(nóng)藝技術(shù)專學(xué)生學(xué)習(xí)的必課求學(xué) 生掌握作物主病蟲害的 基本知識識作物主病害的癥狀、 蟲害形特征解物主要病蟲發(fā) 生發(fā)展規(guī)作物 要病害防治技術(shù)施這些礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)基 本能力掌 握，為主要作病蟲害的識、綜合治理案的擬定、防措施 的實施奠定礎(chǔ)。同時通培養(yǎng)學(xué)生耐細致的工作作和嚴肅認真的工態(tài)度；具有證思維、創(chuàng)求實、交往溝通能力， 對學(xué)生進行職業(yè)識培養(yǎng)和 職業(yè)道德育高學(xué)生的綜合素質(zhì) 與職業(yè)能力學(xué)生應(yīng)職業(yè)變化能 力，為學(xué)職業(yè)生涯的 展奠基礎(chǔ)。設(shè)計思路本

2、課程結(jié)以主要農(nóng)作病蟲害的防為主線，突出際應(yīng) 用，注重培養(yǎng)學(xué)生的用能力和解問題的實際作能力。包括 糧食物病蟲害防、 經(jīng)濟作物蟲害防治果病蟲害防治 蔬菜蟲害防治、物病蟲害防綜 合實訓(xùn)等容。2.課程目標知識目標（1） 了解作物要病蟲害的害性；（2） 掌握作物要病害癥狀（3） 掌握作物要蟲害形態(tài)征；（4） 熟悉作物要病害的病、發(fā)病規(guī)律防治措施；（5） 熟悉作物要害蟲的生史及習(xí)性、生條件和防治施。能力目標（1） 識別作物要病蟲害。（2） 擬定主要物病蟲害綜治理方案。 （3） 實施主要物病蟲害防措施。素質(zhì)目標（1） 備良好政治思想素和道德法律質(zhì)；（2） 備愛崗業(yè)的精神、心細致的工作風(fēng)和嚴肅認的 工作態(tài) 度

3、；（3） 有良好言表達、人交往及溝通力和團隊合作神（4） 有辯證維的能力、新意識精神一定的創(chuàng)業(yè)能。3.課程教學(xué)容和要求參序工任課內(nèi)教要活設(shè)課開作病了開作病講法緒蟲防工蟲防工的示法學(xué)作意我作病蟲防工作得成就植科技展態(tài)作病害防的質(zhì)內(nèi)和學(xué)方通 用意了作病害防的質(zhì)內(nèi)容和習(xí)法用昆的部形態(tài)了昆的部形昆態(tài)昆的殖變及 習(xí)性 掌昆的殖、講法現(xiàn)場學(xué)、基知農(nóng)昆主要變及性范、目目科 識 掌握農(nóng)業(yè)昆蟲主務(wù)學(xué)別昆發(fā)與要、的別環(huán)的系植病的概念類了植病的植植侵性病概與型講法現(xiàn)病基知害病 生 掌握植物侵染性害病生 物病 場學(xué)法、示范、目植侵性病了植侵性務(wù)學(xué)害發(fā) 發(fā) 展病的生展有生綜合治的 義有生綜合有講法現(xiàn)生的合理治的 則怎進

4、綜 合掌有生的綜治場學(xué)、范、目治務(wù)學(xué)植病害綜合理 主要術(shù)地 害地虎講法識 與治嬌蜷掌地害識別防技現(xiàn)教法示法項術(shù)水任教法講法病害治術(shù)水害水病了水害的 類種現(xiàn)教法示法項麥掌水病了麥害任教法講法病害治術(shù)麥害麥病掌麥病的方現(xiàn)教法示法項任教法棉病害治術(shù)棉害棉病了棉害的 類掌棉病的種講法現(xiàn)教法防 示法、項目治法任教法油作害了油作害油講法蟲蟲種作病害治術(shù)油作病害掌油作病害防現(xiàn)教法示法項任教法雜作害掌雜作害雜講法蟲蟲防病害治術(shù)薯、 煙草糖 料作病 蟲雜作病 害薯、草及料物害薯、草掌雜作病 害防了薯、草及糖作害了薯、草及現(xiàn)教法示法項任教法講法現(xiàn)教法示法項任教法害治 技術(shù)及料物病糖作病了主儲害講法儲害綜主儲害儲害

5、綜蟲蟲合 掌握加強糧現(xiàn)教法管 示法、項目防技防技設(shè) 設(shè)農(nóng)病蟲理確儲安 全法了設(shè)農(nóng)病蟲發(fā)特任教法講法現(xiàn)教法農(nóng)主害生 點掌設(shè)農(nóng)常示法項病害設(shè)農(nóng)常見治術(shù)病害見蟲防任教法治農(nóng)草的概了農(nóng)雜的 組講法現(xiàn)教法農(nóng)草防農(nóng)雜的綜防掌農(nóng)雜的合除綜 示法、項目任教法除劑了除劑種 類了農(nóng)鼠的講法主農(nóng)害鼠種現(xiàn)教法農(nóng)鼠防的物 特 性了農(nóng)害的生學(xué)性示法項任教法農(nóng)鼠的掌農(nóng)鼠的綜綜防合治合4.實施建議教材編寫（1） 必依據(jù)課程標準編教材，教材應(yīng)分體現(xiàn)產(chǎn)教合 , 工學(xué)交 的實用性（2） 應(yīng)本課的工作任務(wù)解成若干典型教學(xué)活動，工 作任務(wù)的 需要，結(jié)培養(yǎng)職業(yè)技組織教材內(nèi)，活動設(shè)計要 具體、可操作通過活 動設(shè)計，據(jù)理論“必、夠用”原 結(jié)

6、合學(xué)生認知和動手作能力，加強踐實操內(nèi)容強調(diào)教學(xué) 活動的系統(tǒng) 性和完整。（3）教材要在本理論的基礎(chǔ)體現(xiàn)突出通性、實用性、 性，體 地方經(jīng)濟展特色。教學(xué)建議（1） 本程標在使用過程，要根據(jù)教情況進行不段完 善與修 訂。（2） 任老師以根據(jù)教學(xué)況，制定教計劃，設(shè)計更詳 細、完善 的單元教方案，教學(xué)時可以根據(jù)教周數(shù)浮動 左右。（3） 本程項成果考核方?jīng)]具體考核分標準，任課師 可以設(shè)計 更加詳細易于實施、合本地情況考評分標準。（4） 教時采田間現(xiàn)場項“觀察、記、演示、操作評 價”的五 位一體教模式，多使信息化教學(xué)手。（5） 教內(nèi)容據(jù)當?shù)刂饕锖蛢?yōu)勢病害種類可以作當 調(diào)整。4. 教學(xué)評價（1） 改以往試卷

7、成績作唯一評價依的不足，實現(xiàn)實 踐操作能 力為主要據(jù)，按照農(nóng)企業(yè)用人標準建學(xué)校、行、 企業(yè)等多共同參 與的評價制，突出階評價、目標評、理 論與實踐一體化評價 （2） 關(guān)評價多元性。在實際操作能為主的前提下結(jié) 合課堂提 問、學(xué)生業(yè)、平時成、實驗實訓(xùn)、試等方式來 合評價學(xué)生績，要 突出階段價和過程評。（3）應(yīng)注重對生動手能力和實踐中分析解決問題能力 核，對 學(xué)習(xí)和應(yīng)上有創(chuàng)新的生應(yīng)予以特別勵，引導(dǎo)學(xué) 生改變學(xué)習(xí)方，提高 學(xué)生的職素質(zhì)。學(xué)生的考成績由形成考核和終結(jié)考核兩部分構(gòu)：形 成性考核是 對學(xué)生學(xué)過程的測評由平時作業(yè)、踐環(huán)節(jié)或技 能評、學(xué)期課程考試 等組成，般占總成績 原則 由學(xué)校組，行業(yè)、企參與。4.4課程資源開發(fā)與利用為了加強踐教學(xué)，培學(xué)生動手操能力，進一步善校 內(nèi)外結(jié)合的綜合實訓(xùn)地滿足學(xué)生綜合技能訓(xùn)提供良好場 地斷提高學(xué)生分問 題、解決題和動手操的能力，充分 利用校內(nèi)外實基地，為學(xué)提供優(yōu)質(zhì) 的實訓(xùn)平。在教學(xué)過中，應(yīng)用多體