《小小的船》教學(xué)案例分析

1、小學(xué)分小學(xué)分學(xué)情分析小小的這首兒歌多學(xué)生在課前能熟讀成誦學(xué)生 們的表現(xiàn)望強(qiáng)，他們課堂上會(huì)表現(xiàn)只想讀文不識(shí) 字，這樣給教學(xué)帶來難。教學(xué)中可運(yùn)用學(xué)生已的生 活積累，他們進(jìn)行朋似的交流 :以黑板為載體，天上 明亮的月投進(jìn)教室，藍(lán)的星空移到生的面前。節(jié)課 我們把教的重點(diǎn)落在引導(dǎo)學(xué)生想象感悟星空的妙， 激發(fā)學(xué)生大自然的熱之情上，以此來培養(yǎng)學(xué)生豐富的想 象力。背景小小的是葉圣陶生寫的一首美精巧的兒童。這 首詩描述是在晴朗的晚一位小朋友望一彎明月看 到的情境展現(xiàn)了孩子上月亮，邀游空的美好愿。課 文前兩行月兒的美，起兒童豐富的象，把彎彎月兒 比作小船，后兩行寫我坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和 滿天的繁。這首

2、詩歌韻律協(xié)調(diào)，音性很強(qiáng)。作選用 生動(dòng)形象比喻，描寫美的色彩，鮮的自然景物使詩 歌內(nèi)容更有想象。詩有景，有情，韻，孩子們起來 心情愉快朗朗上口，于在讀中陶冶童美的情操教學(xué) 中如何從年級(jí)小學(xué)生心理特點(diǎn)入手，系兒童的生實(shí) 際，體現(xiàn)式和內(nèi)容的觀性、形象性創(chuàng)設(shè)情境以動(dòng)學(xué) 2 頁 3 頁的是什么生：一閃閃亮晶晶，天都是小星星生掛在天空放光明好像許多小眼睛師充滿感情對(duì)學(xué)生說： 是呀，在朗夜晚，滿都是小星星多啊，你們想想也 上天去看？好，老師你們和小女孩起上天去旅。 （評(píng)： 想快速有效地學(xué)任何東西，須看它、聽它 感受它！過有目的地導(dǎo)學(xué)生說一說充分調(diào)動(dòng)了們的 想象力，發(fā)了他們參學(xué)習(xí)的熱情。過聽歌曲的唱， 看著畫

3、面次感受美，一步激發(fā)了他學(xué)習(xí)的欲望） 片段二配樂朗讀文。師：請(qǐng)小友邊聽邊看想：小女孩乘小小的船看了什 么？生：在小的船上小女看見了閃閃的星和藍(lán)藍(lán)的。 生：我看許多星星向眨眼睛。（評(píng)：通這段繪聲繪的講述，就把生帶入特定情境 之中，初體會(huì)到月空美。并通過這環(huán)節(jié)教學(xué)，養(yǎng)了 他們認(rèn)真的習(xí)慣，并一邊聽一邊想使學(xué)生整體知了 課文的內(nèi)，為下一步解課文做了鋪）師:請(qǐng)小朋友在組內(nèi)輕輕地把兒歌讀一讀，要求做到 1、將生的讀音讀正確讀一讀 4 頁2、數(shù)一有幾句話，編號(hào)碼。3、議一議:小的船兒指什？（學(xué)生討論教師巡視， 導(dǎo)）（評(píng)：讓生帶著問題進(jìn)教材。學(xué)生入地讀書、入地 理解課文從問題開始，創(chuàng)設(shè)有趣有的問題情境對(duì)于 調(diào)

4、動(dòng)學(xué)生極性是非常要的）片段三師:老師有個(gè)疑問想請(qǐng)小朋友幫忙來解決，好嗎？這里為什 么要加個(gè)，比較句子我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。 我在小小船里坐，只見閃閃的星星藍(lán)的天。（男生讀一句，女生第二句）有了只”以后，明了 什么？（人小組討論（評(píng)：朗訓(xùn)練是語文學(xué)中一項(xiàng)語言本訓(xùn)練，它是理 解語言的效手段，有于增強(qiáng)語感，展語感。在較句 子這一環(huán)中，通過四組的討論，孩們?cè)趨R報(bào)學(xué)中， 相互傾聽伙伴的發(fā)言共同求得多種同答案，從個(gè)不 同的角度思考、去發(fā)。通過與他人動(dòng)交往，引新的 思考潛在的智慧同伴的啟迪下到開發(fā)既求異也同。 在這經(jīng)常相互交流相互補(bǔ)充中他們體驗(yàn)到合作快樂， 合作的重，效地培養(yǎng)了合精神和共

5、同究的精神。 運(yùn) 用比較法學(xué)生體味其原由，這是一潤(rùn)物無聲的學(xué)， 5 頁學(xué)生自己會(huì)領(lǐng)悟，最真正明白了）生：多了個(gè)“只”讀來比較好聽、起來比較順。 生：有了只”以后，明了小女孩只看見閃閃的星藍(lán) 藍(lán)的天。生：小女除了星星藍(lán)外什么也看不了。師:為什么會(huì)這樣呢？生:因?yàn)樘炜仗懒?，小女孩被閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吸引住 了。生：小女坐在月亮船被一閃一閃的星包圍著，感到 天空太美，她陶醉了師：是啊夜空多美啊!深藍(lán)的天上閃閃的星對(duì)著我們 眨眼睛，女孩在這么的夜空中陶醉，只看見閃的星 星藍(lán)藍(lán)的?，F(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友為圖音，把天空美讀 出來，并上動(dòng)作。播放小星的音樂分組嘗讀其他組評(píng)價(jià)指范讀，模仿全 班一起讀讀（評(píng):耳聽美妙的音樂，身處這樣的意境，學(xué)生會(huì)浮想聯(lián)翩， 自由表演，表演唱，極富表現(xiàn)欲的生提供了展的舞 臺(tái)，更重的是為他們?cè)O(shè)了極大的發(fā)空間）片段四接著播放小小的船”曲子 6 頁1 同學(xué)們，如果現(xiàn)在正是晚，你坐在臺(tái)抬頭看著 天，藍(lán)天的星星，又月亮，夜空多??！你想把畫下 來嗎？先說你想畫什（桌交流）2 導(dǎo)畫一畫。（ 評(píng)： 學(xué)把自己看到、讀到的、說的畫下來，一 次展開了象的翅膀，許多有創(chuàng)意的西畫下來：船、 太空小轎、織女星等把語言美融入