長(zhǎng)春版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教案

1、長(zhǎng)春版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓教案長(zhǎng)春版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓教案教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)春版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第四單元第十四課荷葉圓圓。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望并且讓學(xué)生能夠?qū)Α昂?、珠”等字組詞。（2）能借助拼音正確、流利地朗讀課文。2、過程與方法通過朗讀，運(yùn)用多種方式初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀在朗讀中，初步感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“荷、珠”等生字并進(jìn)行組詞。教學(xué)難點(diǎn)：借助拼音、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們，你們準(zhǔn)

2、備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）現(xiàn)在我們開始上課，上課?。ɡ蠋熀茫。┩瑢W(xué)們好！同學(xué)們，在上課之前我們先來欣賞一副美麗的畫面。（教師播放課件：配樂出現(xiàn)一池在微風(fēng)吹拂下輕輕搖曳的荷葉美景的動(dòng)態(tài)畫面。畫面定格在特寫的荷葉上。）同學(xué)們，這是一片什么樣的荷葉??？（圓圓的荷葉）那么在這圓圓的荷葉上到底發(fā)生了怎樣有趣的事兒呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一片新的課文：荷葉圓圓（老師板書課題：荷葉圓圓，齊讀課題）。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的課本，先聽老師為你們讀一遍，注意聽清楚要求，老師在讀的時(shí)候請(qǐng)你們拿起你們的筆，在課文中圈出你們不認(rèn)識(shí)的字寶寶，大家聽清楚老師的要求了嗎？（聽清楚了，老師范讀）2好了，現(xiàn)

3、在有哪位同學(xué)為我們分享一下他找了哪些生字寶寶？（學(xué)生匯報(bào)找出的生字寶寶，教師在此時(shí)適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生的讀音，在這兒多叫幾個(gè)學(xué)生起來匯報(bào)他找出的生字。）3那老師這兒也給大家找出了一些生字寶寶，我們一起來讀一下（出示帶有生字字音的幻燈片，師生讀生字。）4現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來認(rèn)識(shí)一下他們（老師介紹生字）那你們能對(duì)他們進(jìn)行組一些詞嗎？（學(xué)生進(jìn)行組詞）那你們是怎樣記住這個(gè)字的呢？（學(xué)生介紹識(shí)記的方法）預(yù)設(shè)：加一加，組詞法，組合法，減一減，聯(lián)想法。5現(xiàn)在我們?cè)趤碜x一下這些生字（師生齊讀）哪位同學(xué)愿意做我們的小老師帶著我們一起來讀??？注意在領(lǐng)讀的時(shí)候每個(gè)字要組一個(gè)詞。誰愿意來做我們的小老師。（多叫學(xué)生領(lǐng)讀，在此

4、時(shí)糾正同學(xué)的讀音）6現(xiàn)在我們是照著拼音讀的那去掉拼音大家能讀嗎？一字兩遍讀（師生齊讀），好了，那老師現(xiàn)在要增加難度啦。我們來一個(gè)字一個(gè)詞，用開火車的形式來讀。誰愿意做火車頭。（開火車）三、再讀課文，鞏固生字1如果把字放到課文中你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，將字帶入文章中進(jìn)行朗讀。開始?。▽W(xué)生自由朗讀）2哪位同學(xué)愿意為我們朗讀一下課文呢？（多叫幾個(gè)同學(xué)起來為我們朗讀課文，并糾正讀音）3看來大家都已經(jīng)能夠?qū)⒆謱殞殠胛闹腥プx了，那我們就一起來朗讀一下吧。（學(xué)生齊讀課文）四、小結(jié)1同學(xué)們今天我們?cè)诤扇~圓圓中學(xué)到了什么啊？預(yù)設(shè)：學(xué)到了好多字寶寶預(yù)設(shè)1：我知道了荷葉的形狀2看來每個(gè)同學(xué)都有自

5、己的收獲啊。那么在荷葉中到底給哪些小動(dòng)物提供了好處呢？這個(gè)就留作我們下節(jié)課的內(nèi)容，我們下節(jié)課在一起來學(xué)習(xí)這篇課文。一年級(jí)語文下冊(cè)大熊貓2教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)字，會(huì)用生字組詞。2.讀熟課文，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛大熊貓，珍惜大熊貓的感情。3.練習(xí)使用、積累疊音詞。4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讀熟課文，了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛大熊貓，珍惜大熊貓的感情。教學(xué)用具生字卡片、大熊貓圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，提出問題。同學(xué)們，今天老師給大家介紹一位新朋友，想不想知道它是誰？示大熊貓圖片師板書課題：大熊貓你想了解你的新朋友的哪些知識(shí)

6、？1.課前，老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料，誰愿意向大家介紹一下。2.這些材料你是怎樣找到的？3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動(dòng)物，分布在中國(guó)的四川等地方，生活在海拔兩千到三千米的高山，密不透風(fēng)的大竹林里。4.下面，我們?cè)賮砜匆豢凑n文中講了大熊貓的哪些知識(shí)？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、整體感知，學(xué)習(xí)生字。1.請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方式標(biāo)出來。2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文，請(qǐng)你注意你標(biāo)出來的生字。3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。4.剛才不認(rèn)識(shí)的字，通過聽老師和同學(xué)讀，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)，把認(rèn)識(shí)的字上面的標(biāo)記擦掉。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識(shí)字的方法？如果還有不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)你用

7、你喜歡的方法自己認(rèn)識(shí)它們。給大家三分鐘的時(shí)間，看誰自己學(xué)得最快！5.生字你們都認(rèn)識(shí)了沒有？大熊貓想考考你們。示生字卡片6.誰能上來用你喜歡的方式再讀一讀。7.識(shí)字游戲：送生字回家。三、合作學(xué)習(xí)，理解課文。1.在小組內(nèi)自由讀課文，告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么？還有什么地方不明白？一起討論解決。教師巡回指導(dǎo)。師板書：珍奇 可愛2.課文中都有哪些地方說了大熊貓可愛呢？3.給大熊貓涂色。3.看圖，說一說哪個(gè)是大熊貓，哪個(gè)是小熊貓。說一說你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓，哪只是小熊貓的。4.簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì)，能結(jié)合課文中的插圖來理解，這樣的方法你也要教給別人，讓大家都變得和你一樣聰明才行。

8、四、引導(dǎo)質(zhì)疑，課外延伸。1.大聲地再讀一遍課文，看還有什么問題？2.學(xué)生能回答的，讓學(xué)生回答。3.學(xué)生不能回答的，引導(dǎo)學(xué)生看中國(guó)少年百科全書、十萬個(gè)為什么，還可以看電視中的動(dòng)物世界或者在家長(zhǎng)的幫助下查一查，相信你會(huì)了解到更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)和其他動(dòng)物知識(shí)，老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動(dòng)物，并和它們交上朋友，永遠(yuǎn)的愛護(hù)這些朋友的。學(xué)生很想知道這位朋友是誰。學(xué)生齊讀課題學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識(shí)說給大家聽。說一說自己是怎樣找到資料的。學(xué)生仔細(xì)聽學(xué)生準(zhǔn)備看課文學(xué)生自由讀課文，用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的生字。指名讀課文學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說一說自己是用什么方法記憶這些生字的。

9、學(xué)生看生字卡片，會(huì)的同學(xué)大聲的讀出來，不會(huì)的同學(xué)聽其他同學(xué)讀完后再讀。學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字，練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說重疊詞。分小組把還不認(rèn)識(shí)的生字認(rèn)讀、熟記。學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生根據(jù)老師的問題讀課文，找答案。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)給30頁的大熊貓涂上顏色。指名一個(gè)到黑板上涂，其他同學(xué)在書上涂?？磮D，猜一猜。說一說自己的理由。學(xué)生大聲讀課文，想一想還有沒有什么問題。自由提問，有問題大膽提出，可以找同學(xué)幫助解決問題。這樣的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生課外搜集的圖片、資料，激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望，同時(shí)也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。為識(shí)字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會(huì)激勵(lì)他

10、繼續(xù)努力，也讓其他同學(xué)受到良性刺激，并通過聽讀解決一部分生字。讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。解決不認(rèn)識(shí)的生字，同時(shí)促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。給學(xué)生指引出一條可以解決問題的道路，找到了幾個(gè)可以幫助解決問題的伙伴，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，合作解決問題。進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問題，充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)腦，大膽提問，在這個(gè)過程中，注意了學(xué)生之間的交流，把提出問題、思考問題、解決問題的空間留給學(xué)生，學(xué)生不能解決的，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走出課堂，想辦法到大千世界中去尋找問題的答案。板書設(shè)計(jì)大 熊 貓珍奇可愛 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸小 活潑大 睡覺

11、喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍第一篇：PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案執(zhí)教教師課題名稱教學(xué)年級(jí)四年級(jí)Unit1ourSchoolThe6thLessonBReadandwritecTasktimePronunciation課型操練課授課時(shí)間40分鐘學(xué)生分析這一節(jié)課可以算是一節(jié)復(fù)習(xí)課了，本單元的最后一節(jié)課，學(xué)生都掌握了本單元的詞匯，對(duì)話，還有這個(gè)單元的重難點(diǎn)，這一節(jié)課，只是再把知識(shí)整結(jié)一下，讓學(xué)生更明了，在學(xué)生有了一定基礎(chǔ)上來完成這一課時(shí)，應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的。教材分析1、本課時(shí)的重點(diǎn)是Readandwrite中的四個(gè)四會(huì)單詞以及問句“Isthisateachersdesk?”及其答句“yes,itis.”在四線格中的正確書寫。2、本課時(shí)的難點(diǎn)是拼讀單詞pictu