《我和祖父的園子》優(yōu)秀教學(xué)案例

1、和的子優(yōu)教學(xué) 例和的子秀學(xué) 教學(xué)目標(biāo)能有感情朗讀課文，象園子里的“切都活了” 體會(huì)“我的率情、率、率真，感悟?yàn)橛辛俗娓笇捜?和愛(ài)，才了“我”的由與快樂(lè)，有這個(gè)童年的園， 有了這個(gè)法忘卻的“神家園”。學(xué)揣摩作者鮮的， 獨(dú)具個(gè)性語(yǔ)言和境由生，借景抒情寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程一、讀好題，認(rèn)讀詞，整體把握文。1.讀，介紹作者 蕭紅，三十代文壇上非常才 華的女作。 )2.認(rèn)詞串。蜂子蝴蝶蜓螞蚱韭菜谷穗瓜黃瓜(花)栽花拔草種鏟地澆水讀，音。了解倭就是南瓜(北方人的說(shuō)法)，黃 瓜開(kāi)謊花是開(kāi)假花不瓜。三組串有規(guī)律，們發(fā)現(xiàn)了嗎 ?(1)一組：動(dòng)物昆蟲(chóng))第二組：植物(谷穗是糧食 第三組：活(2)一、二組：子里有什么。三

2、組：我和父在 園子里干么。 2 頁(yè)3.整把握課文。哪幾然段寫(xiě)園子?哪幾自然段寫(xiě)我和祖父在園子 里干什么給文分分段。小結(jié)：讀詞串，你們發(fā)現(xiàn)了課文的條主線(xiàn) 子、我和父 ;住直接寫(xiě)園子兩段，你們理清了課文 的段落。就是一種學(xué)語(yǔ)文的能力。二、精讀文 2 自然段，想象園的生機(jī)，品味 者語(yǔ)言的特。1.這個(gè)什么樣的子呢 ?2.出：第 2 自然。大家一起讀我家有一個(gè)園 子讀了這段，你們腦里蹦出了哪詞語(yǔ)來(lái)形容這園子 ? 為什么想這個(gè)詞?大園。 (不我們家的院，北方的后園大， 可以種花，種樹(shù)木，蔬菜，甚至種食，很開(kāi)闊活動(dòng) 空間很大 )樣樣有。花香菜香，引來(lái)了些飛舞的小靈， 使得園子滿(mǎn)生機(jī))色彩斕 (白黃、大紅、綠

3、。有趣了 (引：瞧，蜂子)我們讀邊想象仿佛走進(jìn)園子看到了蜂飛蝶。 3 頁(yè)這真是一好大、好多好看、好玩的子。板書(shū)：好、好多、好、好玩再讀讀，自己讀進(jìn)園里去。進(jìn)園子嗎 沒(méi)進(jìn)的同 學(xué)再讀，定要自己讀園子里去。3.出：13 自然段太陽(yáng)在這個(gè)園里是顯得特大”由讀。這一也是寫(xiě)園子共 話(huà)，都是圍繞一話(huà) 來(lái)寫(xiě)的。句 ?“一都活了”花了嗎 怎么活?鳥(niǎo)活了嗎?怎么 活?蟲(chóng)子活了嗎?怎活?這個(gè)“活怎么理解?有生命力，充滿(mǎn)機(jī) )倭瓜么活?黃怎么活?玉米怎么活?植物在祖的伺弄下長(zhǎng)多好啊 !這個(gè)“活”還有長(zhǎng) 旺盛的意。這個(gè)活”還有什意思 ?蝴蝶(讀 ) 自由啊 ! 隨性啊!只有天空悠悠的(悠閑愜意 )板書(shū)：一都活了4.誰(shuí)

4、讀讀，讀出個(gè)活勁 !選擇句段讀)4.這一個(gè)怎樣的子啊 ?就在課題旁寫(xiě)幾個(gè)詞。 比誰(shuí)寫(xiě)得寫(xiě)得多。(樣樣都，充滿(mǎn)生機(jī)，彩斑斕，蜂蝶舞，蟲(chóng)鳴 4 頁(yè)叫，螞蚱跳，植物瘋，悠閑愜意)5.蕭寫(xiě)得多好啊!一下子就把我們帶進(jìn)上個(gè)世紀(jì)初的 這個(gè)園子讓我們心生慕。出示段話(huà)，比較讀：你們發(fā)現(xiàn)什么 ? 蜂子蝶蜻蜓螞蚱是有翅膀、有的的活物，作者卻寫(xiě)們的顏色，便寫(xiě)蜂子飛，后也讓它落花上 不動(dòng)了，乎乎的。倭瓜瓜玉米都是物，可作者卻它們瘋長(zhǎng)， 它們上架上房、上天蕭紅描寫(xiě)非常獨(dú)：動(dòng)中有靜，中有動(dòng)。 6.咱再來(lái)讀讀 13 自段，比較太陽(yáng)在園里是顯得特大。太陽(yáng)在園里顯得特別。是?(老師的閱讀感受與同學(xué)們分享：強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)大，強(qiáng)調(diào) 告訴

5、讀者子里的一切活了是真的，子里真的就這 樣，而且陽(yáng)讓人有一快樂(lè)、溫暖的覺(jué)。你們站作者 的角度想，她想告訴們什么 她寫(xiě)這段話(huà)的時(shí)是一番 怎樣的姿 ?)小結(jié)：蕭快樂(lè)著溫暖，想到這個(gè)園筆尖下流淌 文字如飛的蝴蝶。因她快樂(lè)溫暖，子也快樂(lè)自。這 真是板書(shū)：景情乎，境由生。 5 頁(yè)蕭紅的快與溫暖從何來(lái)呢 三、速讀 3 然段，會(huì)“我”的率、率性、 率真及祖對(duì)我的寬容疼愛(ài)。1.速 312 然段。你們讀出樂(lè)嗎?2.引：祖父祖父干什，我就干什。這是一種率的流露。 把韭菜當(dāng)草割掉，把尾巴草當(dāng)谷穗著。祖父教時(shí)我不聽(tīng)摘黃瓜，追蜓，由著自己性子。這是種率 性的表現(xiàn)累了，我睡大覺(jué)。這童年的率真。在園子里在祖父面前我流露的是

6、我真性情啊 !我 當(dāng)然快樂(lè)3.你讀出溫暖嗎?為了上好堂課，老師了些資料，想訴你們： 蕭紅是個(gè)孩子，母親她很小的時(shí)候去世了 父親因她是女不喜歡;后媽也不愛(ài)她;母特別愛(ài)清不喜歡 小孩子鬧 ;唯有祖父，年邁的父疼愛(ài)她。當(dāng)蕭紅挨了 打，祖父用粗糙的手摩著，說(shuō)：“大了就好了!”祖 父的愛(ài)溫了蕭紅的童。4.蕭的內(nèi)心情感是我們這堂能讀懂的，下節(jié)課我 們學(xué)著蕭的語(yǔ)言，寫(xiě)園子里的趣事?tīng)?zhēng)取把自己進(jìn)園 6 頁(yè)子里去，進(jìn)祖父的懷里。你們就會(huì)更多的感受 四從讀者向作者，揣作者境由心生借景抒懷的感，感悟園子”的精意義。這節(jié)課，們走進(jìn)了園，走進(jìn)了蕭紅文學(xué)語(yǔ)言， 觸摸到了紅自由、跳的心，再讀課，園子還是普通 的園子嗎1.這園子在蕭紅心里究竟是怎樣的園子 筆 思考)小結(jié)：蕭懷念的是好、好多、好看好玩的園子 是“一切活了”的園，蕭紅懷念的年邁的慈愛(ài)祖 父，是那擁有真性情歲月。她在蘭河傳這書(shū)里 寫(xiě)道“呼河這小城住我的祖父，也埋著我的祖父” 著名作家盾稱(chēng)這本書(shū)“一篇敘事詩(shī)一幅多彩的土 畫(huà)，一串婉的歌謠”四、以詩(shī)課，引發(fā)想和對(duì)文本的再考?？上У氖?，這位北國(guó)才女在 1942 年 22 日一個(gè)凄涼 的冬日去了，才 31 。讓我們一輕輕地讀首詩(shī)她聽(tīng)。 也算是一紀(jì)念吧!祖父一天在園子里邊我也跟著父在園子里祖父 7 頁(yè)戴一頂大帽我戴一頂小帽祖父栽花就栽花祖父拔草就拔草祖父鏟地就鏟地祖父種菜就溜平祖父澆水就“下雨” 要