貓教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎

1、第 貓教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能正確認(rèn)讀本課的生字。2、正確流利地朗讀課文，體會寓言的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確流利朗讀課文，體會寓言的寓意。2、了解課文內(nèi)容，以問題為線索，理解為什么小鳥認(rèn)為天無邊無際，而青蛙眼中天只有井口那么大?體會文章在對比中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：詞語卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、全班認(rèn)讀詞語卡片。2、開火車個(gè)別認(rèn)讀。3、師問：孩子們，喜歡青蛙嗎?今天我們一起學(xué)一則關(guān)于青蛙的寓言故事坐井觀天。二、初讀課文，整體感知1、教師范讀課文，讓學(xué)生標(biāo)出自然段。2、聽完范讀之后，教師再讓學(xué)生以他們喜歡的方式自讀課文，并要求學(xué)生思考課文講了一件什么事情?(師根據(jù)生

2、的回答板書：天有多大?)三、朗讀感悟，細(xì)讀課文1、師：青蛙和小鳥是怎么爭論的?讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文看看吧!請同學(xué)們?nèi)藶樾〗M合作學(xué)習(xí)課文的2-7自然段。學(xué)習(xí)要求：分角色朗讀課文;用不同的符號畫出小鳥和青蛙說的話;找出小鳥和小青蛙的三次對話，想想它們?yōu)槭裁磳μ斓目捶ú灰粯?2、教師先請學(xué)生小組合作討論解決問題，然后和學(xué)生共同找出小主角的三次對話。第一次對話：指名讀第一次對話。交流讀懂了什么。指導(dǎo)孩子讀出小鳥又渴又累的語氣，可加上適當(dāng)?shù)膭幼骷右岳斫?。第二次對話：自讀第二次對話，畫出青蛙小鳥各自的觀點(diǎn)。理解“大話”，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f過大話嗎?實(shí)驗(yàn)：用課本裹成圓柱形看天花板，并交流發(fā)現(xiàn)了什么

3、?小鳥認(rèn)為天有多大?理解“無邊無際”，用“無邊無際”說話。分角色讀第二次對話，邊讀邊評價(jià)指導(dǎo)。第三次對話：分角色讀第三次對話。用“一就”說話。用自己最喜歡的方式讀第三次對話。四、教師小結(jié)1、師：從同學(xué)們說的這些，我們知道了青蛙為什么錯(cuò)了，就因?yàn)樗畹姆秶?，看到的東西少，見識就少，又不相信別人，自以為是，連天大這樣的簡單問題都弄錯(cuò)了。青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見識短淺的井底之蛙。哪位同學(xué)幫老師解答一下，坐井觀天是什么意思?(生自由回答)2、師：老師希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，積極參加各種活動，多用眼睛去看一看，并且善于聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天啊!五、拓展學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你能說說“坐井觀天”的含義嗎?從中你學(xué)到了什么?2、你覺得自己有像青蛙