小班游戲化打擊樂快樂的小青蛙教案反思

1、小班游戲化打擊樂快樂的小青蛙教案反思這是小班游戲化打擊樂歡樂的小青蛙教案反思，是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。目標：1、熟識音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。2、通過找害蟲的游戲情境及老師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳，用動作表演躲貓貓和吃蟲。3、體驗樂器活動帶來的歡樂，并能正確運用樂器。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。準備：1、拴好繩子的鈴鼓16個。2、16名幼兒圍成半圓坐。3、音樂歡樂的一只小青蛙4、小池塘圖片、稻田圖片。5、彩虹傘。過程：一、故事導(dǎo)入。師（出示池塘背景圖）：今日天氣真好

2、呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。二、動作創(chuàng)編。師：小青蛙的小腳可喜愛在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳??？三、老師帶著幼兒隨樂律動。師：小青蛙在哪里??？哪個小好友找到了？師：如今我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧?。ɡ蠋熢俅螏е變弘S樂律動。）師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢？師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它?。ɡ蠋煹谌螏е變弘S樂律動。）小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分便利幼兒查找。四、樂器參加。1、老師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒運用樂器。師：你明白嗎？我們每只小青蛙都

3、有一片小荷葉呢！如今媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！2、幼兒嘗試運用樂器。師：小青蛙，你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（老師檢查鈴鼓佩戴情況。）五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。師：接下來我們要去幫農(nóng)夫伯伯到田里去捉蟲蟲了，農(nóng)夫伯伯的田里啊，有蟲蟲了，要請青蛙寶寶們?nèi)兔?！蟲蟲究竟長在綠色的田里還是黃色的田里，我也不明白，我們等下來找找看吧。（游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。）師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀？（綠色）六、放松。師：農(nóng)夫伯伯說要嘉獎你們一朵五彩田田，我們到五彩田田上來捉蟲

4、蟲。請寶寶們起立，站到五彩田田的邊邊上。師：如今請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。（游戲1遍）師：捉到蟲蟲快樂嗎？師：蟲蟲捉完啦，請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來，輕輕地放到媽媽這里。實錄：一、引入T：呱呱，我是誰?。縎：小青蛙。T：對了，我是青蛙媽媽，你們是？S：青蛙寶寶T：今日啊，媽媽要帶你們到池塘里去玩，玩一個好玩的游戲，最終我們還要捉蟲蟲。最終我們要干什么??？S：捉蟲蟲。T：對了，最終我們要捉蟲蟲。T：青蛙最喜愛的一個本事就是跳，對不對？那如今我們的小身體就是一片小荷葉，你們想在哪里跳？S摸摸肚子T：哦，那我們就在肚肚上跳一跳。二、律動（師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚

5、一口吃掉它。）T：剛我們在哪里跳??？S：肚肚。T：那你們還想不想在肚肚上再條一遍?。縿倓倠寢尭銈兺媪艘粋€什么游戲??？S：捉蟲蟲。T：哦，捉蟲蟲的游戲，在這個之前還玩了一個什么游戲？（提示：老師做躲貓貓的動作，躲、呱）T：捉迷藏，躲貓貓的游戲。總結(jié)：T：媽媽帶你們出門，先跳，然后玩了一個躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好？再去吃好多好多蟲蟲。（師帶幼兒第2次游戲。）師帶著幼兒強化第三段音樂的動作，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它。T：媽媽說，這個池塘里藏著我家青蛙珍寶呢，你們找找它藏在哪里??？你們怎么發(fā)現(xiàn)的？S：大眼睛。T：青蛙寶寶，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了。T：除了肚

6、肚上，還可以在哪里跳？S：胸口T：胸口，可以嗎？（師帶幼兒第3次游戲）T：吃吃看，香不香。我要請一個珍寶來幫我捉蟲蟲了。師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）T：你怎么發(fā)現(xiàn)這個蟲蟲的？蟲蟲露出了什么？T：蟲蟲露出了觸角。取出毛毛蟲，T：那你吃吃看香不香，你在請其他小好友都來吃一吃。T：剛剛我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳？S：腿上，肩膀上。T：那我們先在腿上來跳一跳吧。（師帶幼兒第4次游戲）T：誰來幫我找蟲蟲？（請1名幼兒上來找）T：你怎么發(fā)現(xiàn)它的？S：頭露出來了。T：這是什么??？這是蚯蚓，弟弟你吃吃香不香？S：香。教學(xué)反思：新綱要要求將幼兒活動游戲化，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)到本事，本著這個教學(xué)思想，我能用游戲貫穿活動一直，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程，然后引入主題小青蛙學(xué)本事（訓(xùn)練雙腳并攏往前跳），接著幼兒分組訓(xùn)練各種雙腳跳，給他們提供一個寬松、快樂的活動空間，讓他們自己去體驗。最終利用游戲小青蛙捉害蟲穩(wěn)固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在歡樂中學(xué)到學(xué)問、把握技能。本節(jié)課總體來看，教學(xué)效果明顯比擬勝利。但是，在實際的教學(xué)中，還存在著很多的缺乏，如，教學(xué)目標指向不明確（區(qū)分顏色、穩(wěn)固數(shù)數(shù)可以忽視不要）。為了提高幼兒愛好、活潑課堂氣氛還可以在開頭活動、訓(xùn)練活動、結(jié)束活動中增加音樂，使整個活動更加完善。通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我熟悉到