《田忌賽馬》示范教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

1、田忌馬教學(xué)設(shè)教材分田忌賽馬部版五年級(jí)下第六單元的第 篇主課文本文講述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的故事課按照故事情節(jié)發(fā)展的順序，以“賽馬”為線索，生動(dòng)記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬，孫臏仔細(xì)地觀看比賽，巧用智謀，用相同的馬調(diào)換一下出場(chǎng)順序得利的故事表了孫臏的足智多謀這里邊我們不難看出科學(xué)思想方法的巨大作用間萬(wàn)物無(wú)不處于運(yùn)動(dòng)發(fā)展和變化之中只要具備了一的條件就能發(fā)生向?qū)α⒚娴霓D(zhuǎn)化說(shuō)明不論做什么 事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝。教學(xué)目1.自主學(xué)習(xí)字詞會(huì)“策薦 個(gè)字理字義識(shí)字形正讀“贏拳等 4 個(gè)字；理解“賞識(shí)、胸有成竹、信任、對(duì)陣、摩

2、拳擦掌、躍躍欲試、興致勃勃、遙遙 領(lǐng)先、不動(dòng)聲色、好奇、出謀劃策、引薦”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課，讀懂課文內(nèi)容，了解故事的起因、發(fā)展、高潮和結(jié) 局。3.抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言感悟人物的情感及性格特點(diǎn)，了解人物的思維過(guò)程， 體會(huì)孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)他認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思想方法。教學(xué)重讀懂課文內(nèi)容，抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)感悟人物的情感及性格特點(diǎn)。教學(xué)難了解人物的思維過(guò)程，體會(huì)孫臏的足智多謀。課前準(zhǔn)教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)生字詞，朗讀課文。課時(shí)安2 課教學(xué)過(guò)第一課一情導(dǎo)/ 1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)的貴族喜歡賽馬前每人根據(jù)自己的馬奔跑的速度，把馬分成上、中、下三等。比賽時(shí)，這

3、三種馬各賽一場(chǎng)，誰(shuí)的馬贏的次數(shù)多，誰(shuí)就獲勝。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將田忌也參加了一場(chǎng)賽馬的況是怎樣的？結(jié)果如何呢？今天我們就一起去看 看。2.教師板書(shū)課題田忌賽馬，生齊讀課題。二預(yù)檢1.簡(jiǎn)介出處。田忌賽馬出自史記卷六十五子吳起列傳第五史記西著名史學(xué)家司馬撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史記了上至上古傳說(shuō)的黃帝時(shí)代漢帝元狩元年間共 3000 多年的歷史。二四史首公認(rèn)為是國(guó)史書(shū)的典范迅稱(chēng)它史之絕唱韻之離騷 與后來(lái)的漢書(shū)漢國(guó)志合稱(chēng)“前四史史記后史學(xué)和文學(xué)的發(fā)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響首的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代“正史”所傳承。同時(shí)記還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為“史家之

4、絕唱，無(wú)韻之離騷學(xué)值。劉向等人認(rèn)為 此書(shū)“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚2.司馬遷簡(jiǎn)介。司馬（元前 145 年公元前 90 年子，夏今陜西韓城南人一說(shuō)龍(今山西河津人。中國(guó)西漢偉大的學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令?yuàn)^續(xù)完成所著史籍被世尊稱(chēng)為史遷太 公、歷史之父。3.人物介紹。田忌：生卒年不詳，姓，田氏亦陳氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐(今山東 滕州南，又稱(chēng)徐州子期。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)名將。孫臏：生卒年不詳，其本名孫伯靈，是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事家。出生于阿、鄄之(今山東省菏澤市鄄城縣北)，是孫武后代。唐德宗時(shí)將孫臏等歷史上六十四位武功卓著的名將供奉于武成

5、王廟內(nèi)被為武成廟六十四將宋徽宗時(shí)追尊孫臏為武清伯列宋武廟七 十二將之一。齊威（元前 378 年公元前 320 以善于納諫用能，勵(lì)志圖強(qiáng)而名著史冊(cè)傳他繼位之初不理政事，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰有大鳥(niǎo)，止于王庭，三年不飛不/ 鳴，王知此鳥(niǎo)何也？”齊威王聽(tīng)后頓悟曰鳥(niǎo)不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人了謀臣的建議，齊威王勵(lì)精圖治，修明法制，選賢任能，成就了一番偉業(yè)。齊威王禮賢重士修稷下學(xué)宮，廣招下賢士議政講學(xué)，成為當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)文化中心自朗讀 課文，把課文讀通順。朗讀時(shí)畫(huà)出生字新詞，注意讀準(zhǔn)生字字音。5.檢測(cè)字詞預(yù)習(xí)情況。（1）出示字詞，指名認(rèn)讀，注變色的字。教師糾正字音，學(xué)生識(shí)記生字和詞語(yǔ)。 （2）

6、重點(diǎn)字指導(dǎo)。贏：下面是“月貝凡”，口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。（3）詞語(yǔ)解釋。賞識(shí)：認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)于上對(duì)下 胸有成竹：比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。出謀劃策：意思是制定計(jì)謀策略。多指為人出主意。摩拳擦掌：意思是形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。三整感1.朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。（教師可使用情境課文播放誦讀版，幫助學(xué)生初步感知文本第一部（1-2看田忌同齊威王及貴族們的幾場(chǎng)賽馬現(xiàn)取勝的策略 臏觀賽，發(fā)現(xiàn)策略第二部分（3-10忌在孫臏指點(diǎn)下，同齊威王及貴族們約好一起賽馬。這一部分主 要寫(xiě)田忌和孫臏的對(duì)話和他們說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)獻(xiàn)策，準(zhǔn)

7、備賽馬第三部幫田用調(diào)換出場(chǎng)順序的辦法戰(zhàn)勝了齊威王明臏以智 謀取勝換序，以智取勝2.再讀課文，試著了解故事的起、發(fā)展、高潮和結(jié)局。（1）起因：孫臏看了田忌同齊王及貴族們的幾場(chǎng)賽馬，發(fā)現(xiàn)了取勝的策略。（2）發(fā)展：田忌在孫臏指點(diǎn)下同齊威王及貴族們約好一起賽馬。（3）高潮：孫臏幫助田忌用調(diào)出場(chǎng)順序的辦法與齊威王賽馬。（4）結(jié)局：田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)贏了齊威王。3.再讀課文。四總提我們知道田忌與齊威王賽馬忌贏了忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節(jié)課再學(xué)/ 習(xí)。五拓延馬之公元前 343 年惠王派兵大舉進(jìn)攻韓國(guó)侯異常忍慌人夜求救于齊是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統(tǒng)兵數(shù)萬(wàn)去救韓國(guó)。孫臏決定改變戰(zhàn)術(shù)，以計(jì)勝之。第二

8、天，他讓軍士把為 10 萬(wàn)做用的鍋灶減為 5 人的，第三天減為 3 萬(wàn)人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當(dāng)，將軍龐涓親率精銳騎兵， 晝夜程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設(shè)伏，果然魏軍在黃昏時(shí)分趕到了馬陵道軍箭齊發(fā)魏大敗。龐涓也死于亂 軍之中。這就是歷史上著名的馬陵之戰(zhàn)。六布作1.正確、流利地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課生字，欣賞賽馬過(guò)程第二課一談導(dǎo)1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“田忌賽”這課的生字、詞語(yǔ)，初步感知了本文的主要內(nèi)容， 這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)文本，了解孫臏謀略的過(guò)人之處！2.板書(shū)課題田忌賽馬。二感課1.讀課文 然段，想一想，從中我們能得到什么信息？（1）孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門(mén)，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。

9、交代了故事的人物。田忌賞識(shí)孫臏，所以田忌能聽(tīng)取孫臏的計(jì)策。（2）田忌經(jīng)常同齊威王及貴族賽馬。孫臏看了幾場(chǎng)比賽之后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。田忌同齊威王和貴族們經(jīng)常賽馬。田忌發(fā)現(xiàn)馬的腳力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。2.賽馬常規(guī)的出場(chǎng)方式是什么樣呢？首先：上等馬對(duì)上等馬。/ 接著：中等馬對(duì)中等馬。然后：下等馬對(duì)下等馬。3.朗讀指導(dǎo)：這樣的賽馬出場(chǎng)方式忌一獲勝幾乎是不可能的是孫臏卻有辦法保證田忌在 賽馬時(shí)獲勝，他是怎么辦到的呢？（1軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝陳述語(yǔ)氣，表現(xiàn)出孫臏的胸有成竹。（2是說(shuō)換幾匹更好的馬？”疑問(wèn)語(yǔ)氣，表現(xiàn)出田忌心中的迷惑不

10、解。（3匹也不用換讀這句話時(shí)要用沉穩(wěn)、不緊不慢的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出孫臏的沉著。（4怎么能有贏的把握呢？”用稍低沉的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)出田忌疑惑沒(méi)有信心的樣子。（5軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏讀這句話時(shí)要用十分堅(jiān)決的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出孫臏很有把握的樣子。4.田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始結(jié)如何？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？讓我們 走進(jìn)課文去尋找答案吧！閱讀 10 到 段畫(huà)出有關(guān)三場(chǎng)比賽對(duì)陣陣容和比賽結(jié)果的語(yǔ)句，想一想：（1這次賽馬前后，田忌的表情有怎樣的變化？分別代表了什么？第一場(chǎng)，田忌先用下等馬對(duì)齊威王的上等馬威王的馬遙遙領(lǐng)先。田忌輸了，但不 動(dòng)色一點(diǎn)都著?！皬牟粍?dòng)聲色一兒也不著急看出田忌胸有成竹果你是田忌或齊

11、威王此你 會(huì)想些什么？齊威王：我的馬就是比你的強(qiáng)，不管你怎么換，我都會(huì)贏的。田忌：比賽結(jié)果一定會(huì)讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。接著，第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了。田忌用上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)微一 笑“微微一笑勝早已了然于心的笑勝的笑孫臏辦法高明而得意的笑。/ 第三場(chǎng)，田忌用中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。田滿意地了。“滿意地笑了”飽含勝利的喜悅，笑容中滿是對(duì)孫臏的賞識(shí)。（2）還是原來(lái)的馬，孫臏只是馬的出場(chǎng)順序作了調(diào)整，為什么就能使得田忌穩(wěn)操勝 券？孫臏善于觀察、認(rèn)真思考、仔細(xì)分析、勇于打破常規(guī)；大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。還是原來(lái)的馬，只需要調(diào)換一 下馬的出場(chǎng)順序，

12、就可以轉(zhuǎn)敗為勝，這就叫做想辦法靈活應(yīng)變。5.讀課文第 1 自段，思考：為什么孫臏能想出這個(gè)好主意呢？（1）大家的馬腳力相差不多，且都能分成上、中、下三等于觀察）（2軍請(qǐng)放心，按照我的主意辦。一定能讓您贏考（3）大家的馬腳力相差不多，且都能分成上、中、下三等己知彼）6.從你的品讀中可以看出田忌是個(gè)怎樣的人？孫臏呢？齊威王呢？一邊默讀課文 邊在文中找出有關(guān)的描寫(xiě)片段畫(huà)出來(lái)。（1）田忌是一個(gè)善于納賢、任舉能的人。孫臏?zhǔn)驱R國(guó)大將田忌的門(mén)客，田忌對(duì)他非常賞識(shí)。田忌很信任孫臏，決定全聽(tīng)他的。（2）孫臏?zhǔn)且粋€(gè)足智多謀的人孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 一天， 孫對(duì)

13、田忌說(shuō):“將軍，我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝孫臏胸有成竹地說(shuō)“軍請(qǐng)放心按我的主意辦。一定能讓您贏 說(shuō)”是寫(xiě)孫臏早已思考成熟照的主意辦”是寫(xiě)孫臏具有必勝的信心田忌和齊威王的對(duì)陣就要開(kāi)始了賽雙方摩拳擦掌躍躍欲試觀眾們也興致勃勃 地猜測(cè)著比賽結(jié)果。就在這時(shí)，孫臏把田忌請(qǐng)到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。（3）齊威王是一個(gè)知人善任的。齊威王好奇地向田:“你這樣安排馬的出場(chǎng)順序，是不是有人給你出謀劃策?” 后來(lái)，齊威王任命孫臏為軍師。7.學(xué)完本課后，你能試著復(fù)述這文章嗎？復(fù)述要清楚，要交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；可以采用詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和創(chuàng) 造性復(fù)述的方法。簡(jiǎn)要復(fù)述：不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵

14、信息；/ 對(duì)話要注意采用轉(zhuǎn)述的形式。詳細(xì)復(fù)述：盡量完整地保留原文的內(nèi)容，可做適當(dāng)壓縮。創(chuàng)造性復(fù)述：可以在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)。三課小田忌和齊威王賽馬，是智力的比賽，不是力量的比賽，田忌的勝利是孫臏智慧的勝利，齊威王的失敗是不善于動(dòng)腦思考的失敗文通過(guò)講述齊國(guó)大將田忌在孫臏的幫助下過(guò)改變馬的出場(chǎng)順序，在與齊威王的賽馬中取得勝利的故事，告訴我們?cè)谧鍪聲r(shí)要科學(xué)分析， 揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。四拓延1.歷史上有不少像“田忌賽馬樣用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料同 學(xué)交流。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)2.赤壁之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)赤之曹操統(tǒng)一了北方之后下與對(duì)抗的只有在長(zhǎng)江一帶的孫權(quán)和在湖北一帶的劉 備了。公元 208 年，操帶了 20

15、萬(wàn)軍對(duì)外號(hào)稱(chēng) 80 萬(wàn)南下。劉備退守湖北武昌，此時(shí)他只有軍士?jī)扇f(wàn)多人。在軍師諸葛亮的建議下，他決定與孫權(quán)共同抗曹。諸葛亮向?qū)O權(quán)指出，曹操雖然人多，但其中有七八萬(wàn)是剛投降的荊州士兵，這些人主要是水軍，是作戰(zhàn)的主力，但他們不一定真心服從曹操。而北方的曹操士兵善水戰(zhàn)，長(zhǎng)途而來(lái)生病的也很多。這 些分析使孫權(quán)看清了形勢(shì)，同意派大將周瑜帶領(lǐng)三萬(wàn)軍士與劉備一起戰(zhàn)斗。曹軍駐扎在赤壁今北魚(yú)縣東北一說(shuō)在今湖北赤壁)曹操下令用鐵索把戰(zhàn)船鎖在一起，以便北方士兵在船上行走。諸葛亮和周瑜都決定用“火攻”的方法進(jìn)攻曹操。一天夜里，刮起了東南風(fēng)瑜派部下黃蓋假裝投降曹操帶著十艘戰(zhàn)船，船上裝著灌了油的柴草，向曹軍駛?cè)?。接近曹軍時(shí)，他們同時(shí)點(diǎn)火，火船頃風(fēng)向曹操的戰(zhàn)艦駛?cè)?，曹軍?zhàn)艦因?yàn)殒i在一起，一時(shí)無(wú)法解開(kāi)，不一會(huì)便成了一片火海?；鹩譄搅税渡希苘娝纻芏?。赤壁之戰(zhàn)后，全國(guó)形勢(shì)發(fā)