《題西林壁》的優(yōu)秀教案_第1頁
《題西林壁》的優(yōu)秀教案_第2頁
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《題西林壁》的優(yōu)秀教案_第5頁
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文檔簡介

1、題西林的優(yōu)秀教1 2 3 1、你對廬山有哪些了2片 象2 但對他感看大1)3、哪位細(xì)心的同學(xué)知道了這首詩的名?。題4、理解題目的意思：寫詩)5、這首詩的作者是蘇軾，關(guān)于蘇軾你了解多少(介字子瞻他的詩、 6、現(xiàn)在讓我們一起來欣賞這首詩。7、課件出示古詩范讀樣(1) 遍 ; (2) 2 的1( 等2 過渡：俗話說書讀百遍，其義自見。自讀古詩，請同學(xué)們用你 3、生自學(xué)，師巡回指導(dǎo) (出示嶺峰的圖片) 用一個(gè)詞語來形容一 。(嶺：斷立(作者還從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的景色都不一樣。 ) (師 境(遠(yuǎn)巒疊嶂近 日 ?讀出氣 讀詩 ! 3 字緣)。因?yàn)??嗎(我們之所以看不清廬山的真面目因?yàn)樽约荷?/p>

2、在這廬山之中 說呢?(因?yàn)樵娙苏驹趶]山之中野受到限制 貌作同子()盲人 要了解一個(gè)事物必 做 己4 的 ()我們應(yīng)該帶著怎樣的感情讀呢 ( 美)下面 4000 ?今天老師也帶來了幾首描寫廬山的古詩請大家一起欣望廬山五 題 5 讓學(xué)生在 滾動(dòng)推進(jìn)學(xué)生 61、朗讀、背誦、默寫題西林壁2理解詩句 】 課時(shí)。 1、談話激發(fā)學(xué)生背誦已學(xué)過的一首古詩望廬山瀑布(高)點(diǎn)(偉27題3、讀課題。辨別“”題與“提”。4、出示作者簡介，學(xué)生對作者的進(jìn)一步了解。5、回憶、討論學(xué)習(xí)古詩的步驟及方法。呢? 1學(xué)生讀詩可以讀) 2、教師出示課件范讀。3、指導(dǎo)朗讀，師生同讀。1、自主探究釋疑。2、合作探究。8出在小組內(nèi)還沒弄明白的地方過觀察畫面 3、總結(jié)全文。()4 5、此時(shí)此刻，你最想對蘇軾說些什么(言1、指導(dǎo)感情背誦。

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