大班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《姓名的秘密》

1、 大班社會(huì)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思姓名的秘密 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感受中國的傳統(tǒng)姓氏文化，發(fā)覺姓名中隱蔽的隱秘，能與他人大膽溝通。 2、了解自己名字的含義，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛和期望，增加自信念和驕傲感。 活動(dòng)預(yù)備： 黑板，小桌子，每個(gè)幼兒的名字卡片，紅色小圓點(diǎn)。 活動(dòng)過程： (一)、開頭局部： 教師熱忱洋溢的和幼兒打招呼：大家好。 (二)、根本局部： 1、自我介紹。 (1)、教師自我介紹：你們已經(jīng)熟悉我了，等下你們也介紹你的名字，讓我們大家熟悉熟悉。 (2)、個(gè)別幼兒做自我介紹。 (3)、小結(jié)：每個(gè)名字都隱蔽著隱秘。名字很重要。 2、貼名字。 (1)、在桌子上供應(yīng)每個(gè)幼兒的名字卡片，讓幼兒自己找出

2、自己的名字貼在黑板上。 (2)、小結(jié)：這些名字都隱蔽著許多小隱秘，誰找到了小隱秘? (3)、講評(píng)“蔡雪”教師的名字：2個(gè)字。你們都是3個(gè)字的名字。問：有沒有漢字一樣的名字? 3、找名字。 (1)、幼兒找姓和名一樣的字。 (2)、小結(jié)：名字里有2個(gè)字的名，也有3個(gè)字的名，有姓一樣的，比方：林XX中的“林”是姓。 4、紅點(diǎn)貼姓。 (1)、教師示范操作：把紅色點(diǎn)貼在姓的下面。 (2)、請(qǐng)幼兒按姓名排列，分別給第一行、其次行、第三行的姓名的姓字下面貼上紅色點(diǎn)。 (3)、講評(píng)：我們來看看大家貼對(duì)了沒有?(讓幼兒指出貼不對(duì)的地方，并指正)。 你們把紅色的圓點(diǎn)貼在名字的哪里? (4)、小結(jié)：像這樣都姓“王”

3、的，叫“同姓”，這就是他們的隱秘。你們還發(fā)覺那些隱秘?找出哪些是“同姓”的? 5、找同姓的隱秘。 (1)、教師提出要求。 (2)幼兒講訴：我爸爸姓張，我姓張，我們是一樣的姓。 (3)、小結(jié)：爺爺?shù)男諅鹘o爸爸，爸爸的姓傳給孩子，姓氏就是這么傳下來的。 6、找找聽課的同姓教師。 (1)、提示幼兒說：教師好，我姓崔，請(qǐng)問有誰姓崔的請(qǐng)舉手。 (2)、依次請(qǐng)幼兒和聽課教師互動(dòng)。 (3)、小結(jié)：同姓的可多了。 7、找找家里不同姓的家人。 (1)、在家里誰的姓和我們不一樣?你們家里有幾個(gè)姓? (2)、幼兒答復(fù)。 (3)、小結(jié)：我們中國有好多姓，共計(jì)有500多個(gè)呢，這么多的姓，我們就叫“百家姓”。 8、介紹自

4、己名字的含義。 (1)、教師示范敘述自己名字的含義：我的名字是我的爺爺幫我起的。少英，是少年英才的意思，是爺爺盼望我長(zhǎng)大后成才。;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”原來這名字里還有這么多隱秘哦。你們知道你的名字的隱秘嗎? (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說其自己名字的含義 (3)、教師示范敘述其他幼兒名字的含義。 (三)、完畢局部： 1、小結(jié)：每個(gè)名字都隱蔽著特別的隱秘，都有著特別的含義。名字是我們熟悉別人，和別人交往的重要途徑。所以，名字很重要。 2、完畢。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，是一節(jié)很棒的社會(huì)領(lǐng)域的常規(guī)課。但在最終環(huán)節(jié)的“請(qǐng)幼兒說說自己名字的含義”時(shí)，只有一個(gè)孩子說出來名字的含義，惋惜了，我們教師期盼的幼兒們踴躍說自己名字