小學英語北師大四年級上冊UnitOurtown王琴北師大教案賽課

1、北師大版(一起）小學英語四年級（上）Unit 5 Our town（ Lesson1） 錦江外國語小學校 王琴指導思想與理論依據(jù) 配圖對話作為北師大版課文的重要表現(xiàn)形式，其在提升學生英語興趣、語言素養(yǎng)、思維訓練和文化素養(yǎng)方面有著十分積極的作用。同時，以對話的方式去學習語言和文化知識、發(fā)展思維能力，是小學階段語言發(fā)展的重要抓手。本課將以任務為驅(qū)動，勾連學生生活實際，結(jié)合圖文情境，借圖學文，以圖促思，引導學生在特定的語境中大膽推測、分析、判斷和應用；以此來催化學生思維品質(zhì)和語言素養(yǎng)的提升，并在有意義的語境應用中，滲透品德教育，體現(xiàn)文化意識的培養(yǎng)。教學內(nèi)容分析1.北師大版四年級上冊共設五個學習單元和

2、一個復習單元。學習單元覆蓋了Unit 1 Mocky the juggler 、Unit 2 A good friend、Unit 3Its too expensive、Unit 4Where is Mocky、Unit 5Our town; 每個話題均包括了主情境、詞匯、功能句和語篇、語音學習、自我檢測等內(nèi)容。整本書以詞匯和功能句的學習為明線，通過真實自然的語境，借助歌謠、歌曲、對話、語篇等學習素材，來共同演繹一個主題。2.從單元結(jié)構(gòu)來看，學習單元包括: Lesson1, learn to say, lets sing，talk together，read and answer，sounds

3、 and letters，ask and answer，look and write，story time，self-assessment。Lesson1 是以創(chuàng)設的情境對本單元主題進行引入并滲透關鍵詞匯的學習，并且在詞匯學習的基礎上鞏固練習關鍵句型，它在本單元的學習內(nèi)容占據(jù)著至關重要的作用；既呈上又啟下，上則復習鞏固詞匯，下則為語篇學習做鋪墊。3.本課選取的是第五單元的第一課時，本課時的教學內(nèi)容主要圍繞話題 “our town” 展開, 通過人物Mocky，Ken and Ann的對話，呈現(xiàn)本單元核心的句型結(jié)構(gòu)(How can I get to the zoo?)，而且通過連環(huán)畫故事為載體，

4、圍繞主要人物的日常對話，反復呈現(xiàn)本單元的核心句型和詞匯，使學生在有語境的平臺下，理解故事含義，促使學生在學習完本節(jié)課內(nèi)容之后，能夠正確認讀表示方位的短語，能夠在生活實際中應用本節(jié)課句型來解決實際問題。學情分析四年級上期學生，在英語學習方面已能夠聽懂日常的英語課堂用語。本課涉及的是學生日常生活十分熟悉的話題，另外學生通過第四單元Where is Mocky？的學習，對where is.?提問和回答有了知識基礎，能夠?qū)Ρ竟?jié)課的學習提供有效的詞匯支撐，而且能夠在圖片的幫助下，正確描述人物的處所或位置。在生活方面，由于現(xiàn)代父母為孩子包辦過多，孩子缺乏基本生活常識與獨立解決問題的能力，很多學生仍不具備為

5、自己或他人正確規(guī)劃和描述路線的能力，獨立表達能力需要提高；在這一課時里對他們來說相對較難的部分是連環(huán)畫故事中對于here，there，go straight，turn left，turn right的理解和實用，且對孩子的操作性和理解性能力要求較高，在運用句子進行操練時，學生不一定能迅速掌握，但本節(jié)課與數(shù)學學科聯(lián)系緊密，有利于學科之間的融合交流，促進學生對知識的遷移應用。 基于核心素養(yǎng)的教學目標預設語言能力目標：1.學生通過本課的學習，在各種活動和學習任務中鞏固和復習第四單元學習的重點地點詞匯，能在圖片的幫助下認讀、理解、復述連環(huán)畫故事內(nèi)容；2.學生能聽懂、會說句型：How can I get

6、 to the zoo？First，you should.；Second，you should.；Third，you should.；Last,you should.。3.學生能根據(jù)實際路線用first，second，third，last來進行正確的路線描述和指令。4.學生能夠使用方位詞來進行正確的路線描述。學習能力目標：1.能夠在一定情景中運用First，you should.；Second，you should.；Third，you should.；Last,you should.。句型來進行正確的指令表達；通過對方位介詞和句型的學習，培養(yǎng)孩子能對應具體地圖，正確描述路線的能力。通過連環(huán)畫

7、故事的學習，培養(yǎng)學生提取、加工、分析、應用關鍵詞的能力。思維品質(zhì)目標：學生能在圖片和對話的幫助下，發(fā)展自身的觀察、預測、分析、推理等思維品質(zhì)；學生能夠通過本節(jié)課的學習，在實際應用中，根據(jù)不同的目的地，確定準確的標識物來找路、指路，并正確表達。文化品格目標： 學生通過本課學習之后，其獨立表達能力，幫助他人的能力有所提升，培養(yǎng)學生樂于助人、勤于表達，喜于學習的品質(zhì)；同時，通過本節(jié)課的學習，希望開闊學生視野，學會使用不同的方式來幫助日常生活。教學重點及難點教學重難點：1.聽懂、會說、會用句型：How can I get to the zoo？First，you should.；Second，you

8、should.；Then，you should.；Last,you should.；2.在一定情景中運用句型How can I get to the zoo？First，you should.。Second，you should.。Third，you should.。Last,you should.。進行對話； 3.將地圖、路線和句型描述結(jié)合起來，指令清晰明了；4.能用核心句型解決生活中的實際問題。教學輔助Pictures and Cards，PPT，word cards教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Step1 Lead in（free talk）1、GreetingsT and S

9、s greet to each other.T:good morning,boys and s the weather like today? What day is it today? talk： where are you going this weekend?教師出現(xiàn)地點思維導圖，和學生自由談話，喚醒學生舊知。SS:Good morning,s Wendy. Today is Monday.2.學生根據(jù)思維導圖游戲回答問題。通過句型：I am going to the .復習地點詞匯。教師給學生打招呼，做好上課準備。復習關于地點的詞匯，喚醒學生已知，鼓勵學生調(diào)動以往所學知識參與話題的討論

10、。Step 2presentation過渡語：I am going to the park with my , they are here.1. Look and say.教師呈現(xiàn)故事第一張圖片，引導學生觀察圖片并回答問題。Q1. Who are they?Q2. Where are they? s on the table?Q4:whats the map?(listen) places can you see from this map?what else can you see? and answer教師再次展示地圖，并提出問題：Look at the map, Where is Ken

11、s house？（提問時貼對應句型板書）聽音確認檢查答案T: lets listen.So where is the house.T：where is the zoo?(先讓學生觀察圖片回答，聽音檢查，貼黑板）Look and saythe weekend is are Mocky,Ken and Ann going? lets listen.(出現(xiàn)Mocky，ken ann頭像）過渡語：yes, they are going to the zoo,and they start from Kens house,so how can they get to the zoo?lets find t

12、he way.please take out your pen,listen,read and circle the key words to the zoo.finish？Lets read the words(老師帶著學生讀圈出來的詞匯）過渡：now，lets go to the zoo with Mocky.講解第四圖：look at this picture,where are they now?what should they do?講解第五圖：what can they see?講解第七圖：what should they do at school?講解第八圖：at school,

13、they turn left,what can they see?so at the toilet,what should they do?講解第九圖：where are they now?7、look and sayT:look at the map,how can Mocky,ken and Ann get to the zoo?(貼詞條）lets have a look,they start from Kens house.（ppt出現(xiàn)箭頭版路線,教師指著黑板上的箭頭說話，并用mocky，kenAnn頭像在行，并且加上1 2 3 4。）老師帶著學生說第一：First,what shoul

14、d they do?(回答完之后一起讀句子）so how about the second,third and last, say with you should use these sentence.過渡語：times up.who wants to try?second，what should they do？講解第九圖：is mocky happy?s guess,what does mocky say?lets listen,what does Mocky say?why does mocky want to go home？老師在學生說出答案之后：good idea，and ther

15、e is a video about animals,lets watch.(學生說出答案，老師播放視頻視頻結(jié)束：so how do you feel？what do you think？I think all of you like animals,yes,we should love animals,because we are friends. this is mockys story,show me your finger,lets read the story.how do you think of mockys weekend？yes，mocky weekend is boring

16、,how about your weekend？this is a map of Chengdu,there are some famous places of Chengdu,lets see(ppt出現(xiàn)成都的地圖）Do you know these places？this is our school，this is Jinli street,this is Tianfu square,this is Global centre,this is park(老師帶著學生讀地點名詞表達）so where are you going?how do you get to there? choose

17、one place to talk and draw with your partner,you should start from our school.Well done,so in our life,if you want to go somewhere,you can use the map,the mobile,ask people or surf the ?（時間多就討論：what can we use to find the way?) 布置家庭作業(yè)so this is your homework。學生觀察圖片，回答問題。They are Mocky,Ken and Ann.Th

18、ey are at home.The map is on the table.(當學生回答出桌上有地圖時，教師拿出地圖)Its a map of our town（老師拿出詞條this is a map of kens town.教讀并詞條貼。）I can see the park/zoo/school.(學生觀察地圖說出地點單詞，教師貼在地圖上）圖文單詞卡片。3.學生回答。The house is near the train station.(學生聽音回答，并讓學生在黑板正確位置貼上house圖片）The zoo is next to the park. : they are going

19、to the zoo.學生邊讀邊聽邊圈出關鍵詞。（go straight,turn left,turn right.）Yes跟讀 are at Kens house.(老師在ppt上指位置）they should go straight.(學生回答完ppt出現(xiàn)答案）they can see the school.（在ppt圈出school）They should turn left.（在ppt出現(xiàn)答案，圈出turn left，并出現(xiàn)here means school）they can see a toilet.（在ppt圈出toilet）they should turn right here.

20、 here means toilet.(在ppt圈出）they are in front of the zoo.(完成左邊板書）,they should go straight.學生在老師帶領下一起說出第一,并齊讀句子。然后小組討論完成后面。discuss with group（學生在句型的引導下完成整句輸出）second,they should turn left at schoolthen，they should turn right at the toiletlast, they are in front of the zoo.請三個同學，一個同學回答并帶著其他同學一起讀句子。no,he is sad.讓學生猜mocky說什么，然后聽音檢查。聽音回答問題。學生跟讀句子學生自由說理由。學生觀看視頻。animals are our friend,we cant kill the ani