初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則八年級(jí)上冊(cè)道德與法治《維護(hù)秩序》教案

1、第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則第一框 維護(hù)秩序一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)規(guī)則的社會(huì)功能具有高度認(rèn)同感，認(rèn)同社會(huì)生活、社會(huì)秩序和社會(huì)規(guī)則三者密不可分；在正確思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。能力目標(biāo)：能夠從不同主體利益關(guān)系及其正當(dāng)性、合理性的角度，分析社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)則問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)，理解社會(huì)秩序是社會(huì)正常運(yùn)行和人民安居樂(lè)業(yè)的保障；了解社會(huì)規(guī)則的主要類(lèi)型，理解社會(huì)規(guī)則是如何維系社會(huì)秩序的。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)秩序的意義；社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序。教學(xué)難點(diǎn)：社會(huì)秩序的意義；社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序。三、教學(xué)方法

2、情境體驗(yàn)、合作探究四、課時(shí)安排 1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課活動(dòng)一：【運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：社會(huì)生活中的秩序】P22問(wèn)題：（1）以上圖片體現(xiàn)了哪些方面的社會(huì)秩序？（2）如果沒(méi)有秩序，我們的生活將會(huì)怎樣？學(xué)生思考、討論、回答教師總結(jié)：（1）體現(xiàn)的是與我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的一些社會(huì)秩序：社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序。（2）如果沒(méi)有秩序，我們的社會(huì)將會(huì)陷入混亂，社會(huì)生產(chǎn)和生活將無(wú)法正常進(jìn)行，每個(gè)人的權(quán)利和利益也會(huì)受到損害。教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，社會(huì)生產(chǎn)和生活的順利進(jìn)行要有一定的章法，即我們所說(shuō)的秩序，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)維護(hù)秩序。（二）講授新課第一框 維護(hù)秩序（板書(shū)）一、社會(huì)生活有秩序（板

3、書(shū)）1.社會(huì)秩序的含義和分類(lèi)（板書(shū)）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P23第一自然段，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。分類(lèi)：社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。2.社會(huì)秩序的意義（板書(shū)）（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序（板書(shū)）活動(dòng)二：【探究與分享：校門(mén)口的交通亂象】P23問(wèn)題：（1）校門(mén)口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？（2）你認(rèn)為應(yīng)該如何改變這種混亂狀況？學(xué)生思考、討論、回答教師總結(jié)：（1）會(huì)造成交通堵塞，影響學(xué)生正常放學(xué)，也可能導(dǎo)致交通事故的發(fā)生，引發(fā)人們之間的矛盾。（2）家長(zhǎng)自覺(jué)遵守秩序，在路邊等候孩子；學(xué)生們有序排隊(duì)出校門(mén)；學(xué)校安排不同年級(jí)分時(shí)段放學(xué)；由交警維持交

4、通秩序等。教師點(diǎn)撥：“無(wú)序”出現(xiàn)的一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)各有其“需要”，又不能很好處理彼此間“需要”的關(guān)系。每個(gè)社會(huì)成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序地占據(jù)一定的社會(huì)資源和承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會(huì)運(yùn)行效率，降低社會(huì)管理成本。（2）社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障（板書(shū)）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P24【閱讀感悟：居民談社會(huì)治安變化】，幫助學(xué)生感悟良好環(huán)境對(duì)人民安居樂(lè)業(yè)的影響。教師點(diǎn)撥：社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境中，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。教師導(dǎo)語(yǔ)：但是，良好秩序的維

5、系、良好環(huán)境的形成不是憑空產(chǎn)生的，而是要付出一定的社會(huì)成本，這就需要我們制定規(guī)則、遵守和維系規(guī)則。二、維護(hù)秩序靠規(guī)則（板書(shū)）1.社會(huì)規(guī)則的形成和種類(lèi)（板書(shū)）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P25第一自然段，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。形成：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。 種類(lèi)：道德、紀(jì)律、法律等。活動(dòng)三：【探究與分享：社會(huì)生活中的規(guī)則】P24問(wèn)題：（1）你還知道哪些類(lèi)似的規(guī)則？（2）這些規(guī)則在生活中起什么作用？學(xué)生思考、討論、回答教師點(diǎn)撥：（1）下棋時(shí)落棋無(wú)悔；公共交通排隊(duì)上車(chē)；觀看電影保持安靜不喧嘩；游客須知；相關(guān)比賽規(guī)則等。（2）作用：維護(hù)有序的社會(huì)環(huán)境。2.社會(huì)規(guī)則

6、維護(hù)社會(huì)秩序/作用（板書(shū)）（1）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容（板書(shū)）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P25【相關(guān)鏈接：“一米線(xiàn)”規(guī)則】，幫助學(xué)生感受社會(huì)規(guī)則是如何明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，讓社會(huì)生活各方面、各要素處于有序狀態(tài)的。教師點(diǎn)撥：規(guī)則的實(shí)質(zhì)是處理權(quán)利、利益需要與義務(wù)、責(zé)任、付出的關(guān)系。“一米線(xiàn)”規(guī)則正是基于尊重每個(gè)人的安全和隱私的需要而制定的。即使“我”想對(duì)他人的安全和隱私表示尊重，但是如果沒(méi)有明確的規(guī)則，“我”也不知道怎樣做才是合適的。在明確了“一米線(xiàn)”的規(guī)則后，我們就可以知道怎樣做才是合適的，才能尊重他人的安全和隱私。規(guī)則正是通過(guò)明確“職”和“位”，讓人們知道如何“盡其責(zé)”“得其所”。（2）社會(huì)規(guī)則保

7、障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)（板書(shū)）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P25【相關(guān)鏈接：動(dòng)車(chē)組列車(chē)禁煙規(guī)定】，幫助學(xué)生感受社會(huì)規(guī)則如何保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。教師點(diǎn)撥：社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)，一個(gè)突出的表現(xiàn)就是對(duì)違反規(guī)則行為的懲罰。規(guī)則形成以后，如果沒(méi)有相應(yīng)的保障措施，就會(huì)形同虛設(shè)。這其中既包括法律、紀(jì)律等強(qiáng)制性措施，也包括道德、風(fēng)俗等非強(qiáng)制性手段。（三）知識(shí)歸納1.什么是社會(huì)秩序？主要包括哪些？P23答：（1）含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。（2）主要包括：社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等。2. 為什么社會(huì)生活需要秩序？/社會(huì)秩序有什么重要意義？ P23答：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。社會(huì)秩序是人

8、民安居樂(lè)業(yè)的保障。3.社會(huì)規(guī)則是怎么形成的？種類(lèi)有哪些？P25答：（1）形成：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。（2）種類(lèi)：道德、紀(jì)律、法律等。4. 社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序？/社會(huì)規(guī)則有什么重要作用？ P25答：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要明白：如果沒(méi)有秩序，我們的生活將會(huì)出現(xiàn)一種無(wú)序化狀態(tài)，社會(huì)將會(huì)混亂不堪,生產(chǎn)和生活都將無(wú)法正常進(jìn)行，我們應(yīng)自覺(jué)遵守道德和法律，享受和諧有序的社會(huì)生活。（五）布置作業(yè)1.完成頂尖課課練2.什么是社會(huì)秩序？主要包括哪些？P233. 為什么社會(huì)生活需要秩序？/社會(huì)秩序有什么重要意義？P234.社會(huì)規(guī)則是怎么形成的？種類(lèi)有哪些？P255. 社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序？/社會(huì)規(guī)則有什么重要作用？P25六、板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則第三課 社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則第一框 維護(hù)秩序一、