初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè) 文明與家園《環(huán)境面臨危機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第六課 建設(shè)美麗中國(guó)正視發(fā)展挑戰(zhàn)的環(huán)境面臨危機(jī)的教學(xué)設(shè)計(jì)課型新授課教學(xué)對(duì)象2023級(jí)學(xué)生框題第六課建設(shè)美麗中國(guó)正視發(fā)展挑戰(zhàn)的環(huán)境面臨危機(jī)設(shè)計(jì)者 賴清富教學(xué)目標(biāo)1.理性的看待我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)辯證的科學(xué)素養(yǎng)。2.知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)環(huán)境惡化的不良影響，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，堅(jiān)持綠色發(fā)展是我們的必然選擇。3.必須樹立憂患意識(shí)和綠水青山就是金山銀山的理念，積極參與到生態(tài)文明建設(shè)中，宣傳和擁護(hù)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。教學(xué)重難點(diǎn)環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的矛盾突出

2、已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。環(huán)境惡化的不良影響。2.發(fā)展中出現(xiàn)的問題，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，是我們的必然選擇。學(xué)情分析基于學(xué)生喜歡直觀形象的圖文和視頻，教學(xué)中務(wù)必插入視頻和圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境比較熟悉，教學(xué)中引用材料要貼近他們的生活，從他們的親身感受中掌握相關(guān)的知識(shí)，這樣他們更容易理解和運(yùn)用。教法多媒體，圖文視頻材料展示，設(shè)問思考、探究，引導(dǎo)、講解、梳理等教學(xué)方法。學(xué)法觀察法、分析法、思考法、探究與分享法等學(xué)法。時(shí)間一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)環(huán)境污染、生態(tài)被破環(huán)等方面的短視頻和圖文材料。教

3、學(xué) 流程 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、【導(dǎo)入】視頻展示：播放2023年宜賓市屏山縣和樂山市夾江縣的洪災(zāi)視頻。（注：視頻來(lái)源于自拍和親人拍攝）思考：看視頻后有什么感受？我們的環(huán)境面臨什么？板書課題：環(huán)境面臨危機(jī)展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理性的看待我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)辯證的科學(xué)素養(yǎng)。2.知道我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)，環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境的矛盾日益突出，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)環(huán)境惡化的不良影響，只有通過轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，堅(jiān)持綠色發(fā)展是我們的必然選擇。3.必須樹立憂患意識(shí)和綠水青山就是金山銀山的理念，積極參與到生態(tài)文明建設(shè)中，宣傳和

4、擁護(hù)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。新課講授說(shuō)一說(shuō)，你們身邊存在哪些環(huán)境問題？A同學(xué)：我們某某小區(qū)的垃圾池很臭。B同學(xué)：我們某某村有一條水溝，水溝里的水是黑色的，而且有一股臭味。C同學(xué)：我姥姥家附近有工業(yè)區(qū)，一天到晚，煙囪都冒出滾滾濃煙。D同學(xué)：我看新聞報(bào)道，今年國(guó)慶假期里，某某旅游的垃圾以噸為單位計(jì)量。同學(xué)們熱愛生活，都在關(guān)注我們生存的空間環(huán)境存在種種問題。【環(huán)節(jié)一 】身邊的環(huán)境問題教師把生活中隨手拍攝的環(huán)境問題的圖片，展示出來(lái)，和同學(xué)共同分享、共同感悟，今天發(fā)展的國(guó)家面臨著環(huán)境危機(jī)。 【環(huán)節(jié)二】全球十大環(huán)境問題教師參考教材P77的威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題的圖片，進(jìn)而收集全球十大環(huán)境問題的圖文，并

5、展示給學(xué)生。 【環(huán)節(jié)三】生態(tài)環(huán)境不容樂觀從以上的訪一訪和環(huán)節(jié)一二的材料展現(xiàn)的“點(diǎn)、線、面”的環(huán)境問題中，感悟環(huán)境問題是什么，認(rèn)識(shí)我國(guó)的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，出現(xiàn)這種不樂觀生態(tài)環(huán)境形勢(shì)的原因是什么。設(shè)置問題：（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)面對(duì)什么挑戰(zhàn)？答：環(huán)境污染嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)退化，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。（2）我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)如何？并說(shuō)明出現(xiàn)這種形勢(shì)的原因。答：我國(guó)生態(tài)環(huán)境總體有所改善，但生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀。由于一些地方、一些領(lǐng)域沒有處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，加上工業(yè)化進(jìn)程加快等問題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，大氣污染、水污染、土壤污染等各類環(huán)境問題時(shí)有發(fā)生，成為民生之患、民生之痛。過

6、度：【農(nóng)作物受災(zāi)】 新聞綜合-1頻道，播報(bào)的某縣某地的農(nóng)作物受災(zāi)情況。引導(dǎo)學(xué)生從新聞播報(bào)中，從自然災(zāi)害、生態(tài)平衡、人民的生命安全和身體健康、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等，多方面感悟環(huán)境惡化的危害?！经h(huán)節(jié)四】環(huán)境惡化危害請(qǐng)同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)觀看視頻后有什么感想？（提示：可以從生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、人民生命健康等角度談）答：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，嚴(yán)重破壞生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康，制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?！娟P(guān)愛自然，刻不容緩】視頻講述著：人類總是習(xí)慣享受著周圍的一切，逐漸忘記地球給人類生存發(fā)展的滋養(yǎng)，當(dāng)自然向我們敲響警鐘時(shí)，而我們才意識(shí)到人類無(wú)法脫離自然的懷抱去繁衍生息。陽(yáng)光、空氣、土食物、自然萬(wàn)

7、物等是自然的饋贈(zèng)，是我們生命的一部分熱愛自然、保護(hù)自然，關(guān)愛自然生態(tài)，你我自覺行動(dòng)著，美麗中國(guó)，需要你我行動(dòng)。小組討論：請(qǐng)同學(xué)們看完視頻后，討論：我們是怎樣關(guān)愛自然，刻不容緩的？（提示：可以從國(guó)家、個(gè)人角度回答）1-3組從個(gè)人角度探討，派出小組代表發(fā)言分享。4-5組從國(guó)家角度討論，派出小組代表發(fā)言分享。6-9組從世界角度討論，派出小組代表發(fā)言分享【環(huán)節(jié)五】保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)思考：如何解決發(fā)展中出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問題，請(qǐng)你從國(guó)家、個(gè)人角度建言獻(xiàn)策。答：個(gè)人：樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)法治觀念，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。倡導(dǎo)低碳生活、綠色生活，從身邊小事做起。善于同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。國(guó)家：轉(zhuǎn)變發(fā)展方

8、式，如高速轉(zhuǎn)向高質(zhì)量。堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策，堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念。世界：各國(guó)堅(jiān)持綠色低碳，建設(shè)一個(gè)清潔美麗的世界。【環(huán)節(jié)五 】課堂小結(jié)1.從身邊的環(huán)境問題（點(diǎn)），到城鎮(zhèn)的環(huán)境問題（線），到全球的環(huán)境問題（面），感悟環(huán)境問題是什么。2.看我國(guó)的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，由于什么問題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，什么各類環(huán)境問題時(shí)有發(fā)生。3.通過短片農(nóng)作物受災(zāi)，分析環(huán)境惡化的危害，回答了為什么要正視發(fā)展中的環(huán)境問題。4.通過短視頻關(guān)愛自然刻不容緩，回答面對(duì)環(huán)境危機(jī)，怎么解決環(huán)境問題的做法。5.我們進(jìn)入人類命運(yùn)共同體時(shí)代，環(huán)

9、境問題已成為全球性問題， 各國(guó)也要共同應(yīng)對(duì)環(huán)境面臨的危機(jī)。三、【當(dāng)堂反饋】通過兩個(gè)單項(xiàng)選擇題，檢測(cè)學(xué)生當(dāng)堂相關(guān)知識(shí)的掌握情況。1.中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)稅法是我國(guó)第一部推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的單行稅法。確立了多排多征、少排少征、不排不征和高危多征、低危少征的正向減排激勵(lì)機(jī)制。環(huán)境保護(hù)稅法的施行（ ）A.表明我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻 B.體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持綠色發(fā)展的環(huán)保理念C.提高了企業(yè)的排污成本，不利于企業(yè)發(fā)展 D.說(shuō)明我國(guó)把環(huán)境治理作為國(guó)家的中心工作2.中國(guó)環(huán)境宏觀戰(zhàn)略研究綜合報(bào)告指出，目前我國(guó)有億人飲用水有害物質(zhì)超標(biāo)，約3億農(nóng)村人口飲用水不安全，約1/3城市人口暴露在污染超標(biāo)的空氣環(huán)境中。這說(shuō)明(

10、)A我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻B我們要提高水資源的利用率C發(fā)展問題的實(shí)質(zhì)是環(huán)境問題D我國(guó)空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重 觀看視頻，感悟今天中國(guó)發(fā)展中的生態(tài)環(huán)境面臨危機(jī)。學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，總體感悟這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 積極參與教學(xué)活動(dòng)，把自己身邊存在的環(huán)境問題分享出來(lái)，與老師積極互動(dòng)。跟隨教師身邊的環(huán)境問題的展示，關(guān)注他人和更多人的生活生存，他們的生活生存同樣面臨環(huán)境問題的影響。在老師的引領(lǐng)下，關(guān)注威脅人類生存的全球十大環(huán)境問題，感悟環(huán)境問題不僅僅是中國(guó)面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)，環(huán)境問題是全球性問題了。從“點(diǎn)、線、面”的環(huán)境問題中，感悟環(huán)境問題是什么，認(rèn)識(shí)我國(guó)的環(huán)境問題是生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化

11、是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一。進(jìn)一步分析出我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀的原因是什么。觀看新聞綜合-1頻道，播報(bào)的農(nóng)作物受災(zāi)情況，在老師的引導(dǎo)下，分析環(huán)境惡化對(duì)自然災(zāi)害、生態(tài)系統(tǒng)、人民的生命和身體、經(jīng)濟(jì)社會(huì)等方面的危害是什么。觀看視頻，積極參與問題討論，并積極分享自己對(duì)問題的。通過視頻和結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，從轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、堅(jiān)持走綠色發(fā)展、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策、綠水青山就是金山銀山等角度思考國(guó)家解決環(huán)境問題的做法；從保護(hù)環(huán)境意識(shí)、法治觀念、綠色觀念的樹立，保護(hù)環(huán)境習(xí)慣的培養(yǎng)，從小事做起等多方面思考個(gè)人為解決環(huán)境問題做貢獻(xiàn)。在老師的課堂小結(jié)的引領(lǐng)下，知道這堂課學(xué)些什么，應(yīng)該掌握的知識(shí)，自己、國(guó)家、世界各國(guó)的

12、正確做法。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并選出正確答案。從貼近學(xué)生生活中取材料，學(xué)生更有真切感受。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)就如揚(yáng)帆啟航，知道自己的方向和目標(biāo)。平時(shí)多關(guān)注自己生存的環(huán)境空間，熱愛生活，保護(hù)環(huán)境。帶著學(xué)生走進(jìn)更多人群的生活生存環(huán)境，他們的生活生存同樣面臨環(huán)境問題的影響。讓學(xué)生感悟和認(rèn)識(shí)到：環(huán)境問題不僅是我國(guó)農(nóng)村人、城鎮(zhèn)人的生存面臨的問題，而是全球性環(huán)境問題。引導(dǎo)學(xué)生從直觀的生活現(xiàn)象，到關(guān)注關(guān)心國(guó)家的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)，知道我國(guó)的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)是什么，還要知道其原因，這為后面的解決環(huán)境問題作鋪墊。通過新聞播報(bào)，讓學(xué)生從中感悟環(huán)境惡化不良影響，解決環(huán)境問題，刻不容緩，子讓過度到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過觀看視頻，感悟視頻講述的內(nèi)容，體會(huì)人類保護(hù)自然，刻不容緩的趨勢(shì)。結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，思考國(guó)家、個(gè)人應(yīng)該怎樣正確對(duì)待自然的做法。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)，就容易理解和掌握些。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)學(xué)生通過做選擇題，對(duì)相關(guān)知識(shí)的正確領(lǐng)悟。課堂小結(jié)1.從身邊的環(huán)境問題（點(diǎn)），到城鎮(zhèn)的環(huán)境問題（線），到全球的環(huán)境問題（面），感悟環(huán)境問題是什么。2.看我國(guó)的生態(tài)環(huán)境形勢(shì)不容樂觀，由于什么問題所產(chǎn)生的多重疊加效應(yīng)，什么各類環(huán)境問題時(shí)有發(fā)