老師畢業(yè)實習報告(4篇)

1、Word - 17 -老師畢業(yè)實習報告(4篇) 歷史教師畢業(yè)實習報告 歷史教師畢業(yè)實習報告 一個月的實習期就這么過去了，想來時光過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受無數(shù)，也學會到了無數(shù)高校課本里不曾有些東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)小學，校園也設立基礎部就是一般高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞教師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史教師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史教師。 實習過程 實習第一天，我在認識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上： 1)師心慈

2、：愛惜同學，誨人不倦; 2)師儀端：儀表端正，言談文明; 3)師風正：虛心謹慎，團結互助; 4)師志堅：致力教導，勇于獻身; 5)師學勤：勤奮學習，力求上進; 6)師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方; 7)師紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法; 8)師德高：作風正派，道德高尚。 我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油! “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為任務，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求長進，不斷完美自己。一個月的實習，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙暋６潭痰膶嵙暽?，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出

3、自同學的一聲聲“李教師好”“李教師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。 我實習的年級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個學生寫紙條給我說：教師我不是好同學只是為了叫你開心才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很高興，但是我也很傷心你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，大概你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好同學。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節(jié)“處女作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應變本事不強，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)

4、作不夠默契”等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學習，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，協(xié)助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習教師，不僅閱歷豐盛而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞協(xié)助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學生和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學居然在下面喊教師你是不是太緊急啦!因為我上課時氣氛僵硬使同學也不樂觀協(xié)作，令我

5、痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導教師溝通不斷自我完美，最終扭轉了這種局面。我深深的感觸到作為教導工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。 教師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀協(xié)作回答問題與我交談，天天都仔細完成作業(yè)。剛開頭經(jīng)常由于同學在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法控制，在我的不斷說服教導下現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之

6、者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體味是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以同學為主，教師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以同學自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激活了同學深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，訂正同學的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學的狀況加以勉勵，開導。

7、對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。 我覺得身為一位教導工，就是要有這樣的耐心，才干把同學的缺點訂正過來。由于我信任沒有教不好的同學，惟獨不會教的教師。我從不訓斥他們，而是耐心地教導他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創(chuàng)造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就疑惑同學的本事，由于才干是多方面的。在我的精心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的長進，他們不象以前那樣，由于在不好的小學里就自報自棄，開頭仔細努力起來了。從中我深深體

8、味到，對那些不好好學習的同學不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多交流，多互動，多鼓舞。 實習總結 時光過得真快，轉瞬間一個月的實習時光很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在舒暢和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我心得了自己想要的那份技能和同學的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么緊急膽怯，更多的是責任，希翼給同學傳達最多的學問信息;走時同學依依不舍的情緒也深深的感染了我，都希翼繼續(xù)留下!同時也真切的感觸到教導的長進，作為教師的崇高，同時對那些辛勞學習的同學彌漫體貼和祝愿。實習使我所學到的學問獲得了一個質(zhì)的飛躍，我學到了無數(shù)書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的

9、同時，我時刻不忘不斷提升自己我覺獲得小學了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做教師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面向即將走上社會工作，我滿腔熱烈。 【第2篇】職業(yè)小學歷史教師畢業(yè)高校生實習報告范文 一個月的實習期就這么過去了，想來時光過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受無數(shù)，也學會到了無數(shù)高校課本里不曾有些東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)小學，校園也設立基礎部就是一般高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞教師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史教師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史教師

10、。 實習過程 十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為任務，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求長進，不斷完美自己。一個月的實習，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲李教師好李教師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。 我實習的年級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個學生寫紙條給我說：教師我不是好同學只是為了叫你開心才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很高興，但是我也很傷心

11、你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，大概你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好同學。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節(jié)處女作。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應變本事不強，課堂浮現(xiàn)了講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學習，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，協(xié)助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習教師，不僅閱歷豐盛而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞協(xié)助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好

12、教案，樂觀向其他學生和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學居然在下面喊教師你是不是太緊急啦!因為我上課時氣氛僵硬使同學也不樂觀協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導教師溝通不斷自我完美，最終扭轉了這種局面。我深深的感觸到作為教導工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。 教師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努

13、力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀協(xié)作回答問題與我交談，天天都仔細完成作業(yè)。剛開頭經(jīng)常由于同學在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法控制，在我的不斷說服教導下現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。 俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。我覺得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體味是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以同學為主，教師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以同學自己動腦為主，充分

14、調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由要我學轉化為我要學的教學方式。激活了同學深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，訂正同學的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。 我覺得身為一位教導工，就是要有這樣的耐心，才干把同學的缺點訂正過來。由于我信任沒有教不好的同學，惟獨不會教的教師。我從不訓斥他們，而是耐心地教導他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創(chuàng)造機會讓他們參與班里的活動，

15、讓他們知道，教師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就疑惑同學的本事，由于才干是多方面的。在我的精心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的長進，他們不象以前那樣，由于在不好的小學里就自報自棄，開頭仔細努力起來了。從中我深深體味到，對那些不好好學習的同學不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多交流，多互動，多鼓舞。 實習總結 時光過得真快，轉瞬間一個月的實習時光很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在舒暢和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我心得了自己想要的那份技能和同學的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么緊急膽怯，更多的是責任，希翼給同學傳達最

16、多的學問信息;走時同學依依不舍的情緒也深深的感染了我，都希翼繼續(xù)留下!同時也真切的感觸到教導的長進，作為教師的崇高，同時對那些辛勞學習的同學彌漫體貼和祝愿。實習使我所學到的學問獲得了一個質(zhì)的飛躍，我學到了無數(shù)書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提升自己我覺獲得小學了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做教師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面向即將走上社會工作，我滿腔熱烈。 【第3篇】2022年職業(yè)小學歷史教師畢業(yè)高校生實習報告范文 一個月的實習期就這么過去了，想來時光過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受無數(shù)，也學會到了無數(shù)高校課

17、本里不曾有些東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)小學，校園也設立基礎部就是一般高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞教師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史教師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史教師。 實習過程 實習第一天，我在認識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：1）師心慈：愛惜同學，誨人不倦；2）師儀端：儀表端正，言談文明； 3） 師風正：虛心謹慎，團結互助； 4）師志堅：致力教導，勇于獻身； 5）師學勤：勤奮學習，力求上進； 6）師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方； 7）師

18、紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法； 8）師德高：作風正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油！ “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為任務，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求長進，不斷完美自己。一個月的實習，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“李教師好”“李教師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的年級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個學生寫紙條給我說：教

19、師我不是好同學只是為了叫你開心才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很高興，但是我也很傷心你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，大概你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好同學。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節(jié)“處女作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應變本事不強，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學習，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，協(xié)助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習教師，不僅閱歷豐盛而且他沒有絲毫的

20、架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞協(xié)助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學生和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學居然在下面喊教師你是不是太緊急啦！因為我上課時氣氛僵硬使同學也不樂觀協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導教師溝通不斷自我完美，最終扭轉了這種局面。我深深的感觸到作為教導工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。教師就像自編自演的導演加演員，而且要想方

21、設法創(chuàng)設和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀協(xié)作回答問題與我交談，天天都仔細完成作業(yè)。剛開頭經(jīng)常由于同學在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法控制，在我的不斷說服教導下現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學習來說是至關重要的。我的體味是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以同學為主，教師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提

22、問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以同學自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激活了同學深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，訂正同學的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學，我在作業(yè)上繼續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。我覺的身為一位教導工，就是要有這樣的耐心，才干把同學的缺點訂正過來。由于我信任沒有

23、教不好的同學，惟獨不會教的教師。我從不訓斥他們，而是耐心地教導他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創(chuàng)造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就疑惑同學的本事，由于才干是多方面的。在我的精心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的長進，他們不象以前那樣，由于在不好的小學里就自報自棄，開頭仔細努力起來了。從中我深深體味到，對那些不好好學習的同學不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多交流，多互動，多鼓舞。 實習總結 時光過得真快，轉瞬間一個月的實習時光很快結束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在舒暢和充實中度過了

24、，驀然回首，我發(fā)覺我心得了自己想要的那份技能和同學的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么緊急膽怯，更多的是責任，希翼給同學傳達最多的學問信息；走時同學依依不舍的情緒也深深的感染了我，都希翼繼續(xù)留下！同時也真切的感觸到教導的長進，作為教師的崇高，同時對那些辛勞學習的同學彌漫體貼和祝愿。實習使我所學到的學問獲得了一個質(zhì)的飛躍，我學到了無數(shù)書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻不忘不斷提升自己我覺獲得小學了應當再看更多的歷史書籍，力求以后做教師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面向即將走上社會工作，我滿腔熱烈。 【第4篇】xxxx年職業(yè)小學歷史教師

25、畢業(yè)高校生實習報告范文 一個月的實習期就這么過去了，想來時光過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受無數(shù)，也學會到了無數(shù)高校課本里不曾有些東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)小學，校園也設立基礎部就是一般高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱兆瑞教師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史教師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史教師。 實習過程 實習第一天，我在認識實習環(huán)境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜志室認仔細真的把師德八條抄在我的實習小本上：1）師心慈：愛惜同學，誨人不倦；2）師儀端：儀表端正，言談文明； 3） 師風正：

26、虛心謹慎，團結互助； 4）師志堅：致力教導，勇于獻身； 5）師學勤：勤奮學習，力求上進； 6）師業(yè)精：業(yè)務嫻熟，指導有方； 7）師紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法； 8）師德高：作風正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標準做到最好，加油！ “十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為任務，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求長進，不斷完美自己。一個月的實習，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)樯鐣嵙?。短短的實習生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“李教師好”“李教師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被

27、叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的年級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個學生寫紙條給我說：教師我不是好同學只是為了叫你開心才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很高興，但是我也很傷心你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，大概你以前只是分數(shù)不高，但一定是好孩子好同學。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節(jié)“處女作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應變本事不強，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師

28、學習，并且面向面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，協(xié)助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習教師，不僅閱歷豐盛而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞協(xié)助。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學和指導教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學生和教師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。在上課的過程中，我碰到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學居然在下面喊教師你是不是太緊急啦！因為我上課時氣氛僵硬使同學也不樂觀協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難受。后來我就多和指導教師溝通不斷自我完美，最終扭轉了這種局面。我深深的感觸到作為教導工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。教師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創(chuàng)設和睦的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀協(xié)作回答問題與我交談，天天都仔細完成作業(yè)。剛開頭經(jīng)常由于同學在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法控制，在我的不斷說服教導下現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛