初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè) 師長(zhǎng)情誼七上第六課《我和我的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、師大一中（麓山校區(qū)）“新教師見(jiàn)面課” 第六課師生之間教學(xué)設(shè)計(jì) 授課教師： 鄧 玉 授課班級(jí)： 七（1）班 授課時(shí)間： 授課地點(diǎn)： 2023級(jí)1班教室 課題我和我的老師教材分析本課是人教部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼中的第六課師生之間的“走近老師”和“師生交往”。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，與老師的交往是初中階段主要的人際交往內(nèi)容。本課引導(dǎo)學(xué)生更好地理解身邊的教師，學(xué)會(huì)接納尊重不同風(fēng)格的教師，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生與教師積極溝通的意識(shí)和能力，幫助他們恰當(dāng)處理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與沖突，增進(jìn)師生之間的情誼。同時(shí)，本課需要幫助學(xué)生從雙向互動(dòng)的角度認(rèn)識(shí)師生關(guān)系：師生間是平等的，應(yīng)該彼此尊重，攜手共進(jìn)

2、。學(xué)情分析本課基于初中學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)、思維能力發(fā)展的特點(diǎn)，著力處理獨(dú)立性與依賴性的矛盾，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)和正確理解他們的老師。正確處理師生關(guān)系，是初中人際交往的拓展和延伸。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通，尊敬老師、理解老師、體諒老師，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)接納風(fēng)格不同的老師，能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感，在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。知識(shí)目標(biāo)知道不同的老師具有不同的風(fēng)格，知道怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)尊重老師、理解老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)方法問(wèn)卷調(diào)查法、講授

3、法、談話法、小組合作探究法等教學(xué)準(zhǔn)備搜集學(xué)生與老師發(fā)生過(guò)的故事、拍攝任課教師視頻、制作課件。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程“有這樣一群人，他們唐詩(shī)宋詞，詩(shī)書(shū)飽腹;他們能推會(huì)演，邏輯縝密;他們上知天文，下知地理;他們能思善辨，博古通今。他們是誰(shuí)，我們一起來(lái)看：”“他們是誰(shuí)呢”生：我們的老師師：今天我們就一起走近我們的老師，聊聊和老師們的故事。我和我的老師。（PPT展示時(shí)間：2023年9月1日）生：一起回憶和老師們初次相見(jiàn)的那一天。師：1.在你的第一印象里，老師是怎么樣的呢？生：看起來(lái)溫柔，看起來(lái)比小學(xué)老師有氣場(chǎng)師：老師們讓大家印象深刻，我猜是因?yàn)?，大家?duì)初中的第一天充滿了期待，所以記得特別清楚。同學(xué)們

4、不知道的是，老師們對(duì)那天也充滿了期待，并且作了精心打扮了，只為我們彼此的一見(jiàn)傾心。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月過(guò)去了，我們對(duì)老師的認(rèn)識(shí)也加深了?，F(xiàn)在，你認(rèn)為老師是什么風(fēng)格？生：嚴(yán)肅、老是變臉、博學(xué)師：同學(xué)們描述的師你們心中的老師，那老師眼中的自己是怎么樣的呢？（PPT展示圖片+視頻：老師的自我描述）師：有的老師幽默風(fēng)趣、有的老師嚴(yán)肅認(rèn)真可見(jiàn)老師們的風(fēng)格一樣嗎？為什么老師們的風(fēng)格不盡相同？我們應(yīng)該怎么對(duì)待風(fēng)格不同的老師？生：根據(jù)教材提示，展示回答。師：在相處過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些煩心事。（PPT展示部分課前收集的學(xué)生與老師發(fā)生過(guò)的煩心事）選取兩個(gè)煩心事，分別裝在兩個(gè)不同顏色的信封，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)信封，一起分

5、析：5.為什么會(huì)發(fā)生這些不愉快？6.怎么化解這種不愉快？（活動(dòng)一：小組合作探究）要求：以小組為單位，就拿到的信封展開(kāi)討論。討論前，要明確一個(gè)記錄員將小組成員的觀點(diǎn)記錄在信封里；討論時(shí)，大家要注意分別從教師和學(xué)生兩個(gè)角度分析問(wèn)題；討論后要確定一個(gè)發(fā)言員，準(zhǔn)備代表小組發(fā)言。討論時(shí)間五分鐘。生：以小組為單位展示發(fā)言。師：提煉學(xué)生發(fā)言中提到的化解這種煩心事的關(guān)鍵詞。了解學(xué)生內(nèi)心的想法，尋求更合適的溝通方法。平等對(duì)待學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)情況和內(nèi)心想法。主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，理解老師的用意。了解學(xué)生內(nèi)心的想法，尋求更合適的溝通方法。平等對(duì)待學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)情況和內(nèi)心想法。主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，理解老師的用意。端正態(tài)度

6、、尊重老師2.找老師溝通，讓老師了解我們的情況 ，理解老師的做法。 師：大家分析的很到位，剛才大家在解決方法中都提到了“老師應(yīng)該關(guān)心理解同學(xué)，平等對(duì)待我們”（貼板書(shū)），“而我們也應(yīng)該尊重、理解老師”（貼板書(shū)），平等+關(guān)愛(ài)尊重+理解平等+關(guān)愛(ài)尊重+理解現(xiàn)在我們也聽(tīng)聽(tīng)老師們的想法。（PPT展示視頻：老師的想法）師：通過(guò)這個(gè)視頻，我們聽(tīng)到了一些批評(píng)背后的心聲和期望，對(duì)老師多了一點(diǎn)理解。有時(shí)候不愉快的開(kāi)始是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙贉贤?，缺乏理解，同學(xué)們覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)非常辛苦，老師們過(guò)多的管束讓我們透不過(guò)氣，那同學(xué)們了解老師的工作量嗎？（活動(dòng)二：老師的一天）（PPT展示表格：梳理老師從早到晚的工作）師：大多數(shù)老師都

7、面臨著這樣的情況，辛苦工作一天，既犧牲了陪伴家人的時(shí)間可能也未能換來(lái)大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)可和理解，那他們?yōu)槭裁炊鴪?jiān)持？（PPT展示：老師的心聲）“但第二天醒來(lái)，我能忘記這些，依然帶著期待的心前往學(xué)校，全身心投入新一天的工作，因?yàn)?”師：請(qǐng)同學(xué)們續(xù)想老師接下來(lái)說(shuō)了什么？生：因?yàn)閷?duì)我們抱有期待.師：看來(lái)此時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)能理解到老師內(nèi)心的真實(shí)想法了，大家基本說(shuō)對(duì)了。責(zé)任和愛(ài)這就是老師內(nèi)心里一直支撐著自己的力量。當(dāng)我們能夠互相理解，亦能夠做到相知，那我們與老師之間一定會(huì)產(chǎn)生暖心的感覺(jué)。（PPT展示視頻：他們伴隨著我們成長(zhǎng)）師：同學(xué)們，此時(shí)，你們想他了嗎？你們想到了誰(shuí)？不管你們想到的是哪位老師，借今天這堂課，我們和老師們說(shuō)一些心里話吧。（活動(dòng)三：老師我想對(duì)您說(shuō)）溫馨提示：為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)顏色的便利貼紙，如果想和老師聊聊發(fā)生過(guò)的不愉快，請(qǐng)選擇黃色的便利貼來(lái)寫(xiě)，如果只是想感謝老師，請(qǐng)選擇粉色便利貼來(lái)寫(xiě)。生：分享。結(jié)語(yǔ)：希望我們和老師們的相處能因?yàn)槲覀儽舜说睦斫夂蜏贤ㄗ?/p>