家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析

1、家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析家庭教育調(diào)查問(wèn)卷分析一、導(dǎo)言：一、導(dǎo)言：1、調(diào)查的目的：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，我們想通過(guò)調(diào)查,研究有關(guān)家庭教育的一些問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育,使我們的下一代健康成長(zhǎng)。2、調(diào)查的對(duì)象：12811588%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作16.7383.27%。3、調(diào)查的方法:問(wèn)卷調(diào)查.在關(guān)于對(duì)學(xué)校教育有的意見(jiàn)建議方面，采用開(kāi)放式征詢(xún)。二、調(diào)查結(jié)果分析：（一）家庭的一般情況：、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)看:家庭條件以中等收入為主，貧富兩極也占一定比例.以接受30000

2、.81000300026。5;在50010003030050017。69；20030012.38;在2005.99定的物質(zhì)基礎(chǔ)。、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與低狀況。家長(zhǎng)的文化程度普遍偏低，高中以下文化程度約占85.138.31；父母親是初45.13。父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素.結(jié)果表明, 8327%;其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的13.33；而機(jī)3.4學(xué)歷層次一致,說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng).（二)家庭教育觀念： 4867%， “當(dāng)10%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%, “當(dāng)022.12%。81左右的30020030027

3、431002002035%,這些數(shù)字表明，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力（學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé),至于其他教育則是其次。這些家長(zhǎng)認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué),才能獲得一定的社會(huì)地位和利益。在家庭教育內(nèi)容上，71。68%的家長(zhǎng)只重視智力教育，他們6.6的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng)，7。5%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子7。9%的家長(zhǎng)平時(shí)能注意與孩子一起玩。有47852。2的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的.調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類(lèi)型中，95。57%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的好方法是“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、耐心說(shuō)理。在這些家庭中，家長(zhǎng)雖然懂得教育子女的方法，但卻有 55。75%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子犯

4、了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去、增加作業(yè)量等。這說(shuō)明，有半數(shù)多的家長(zhǎng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比。99%的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育，但是他們的95。（三）母親是家庭教育的主要角色:我們已經(jīng)知道絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育。然而,調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽?zhuān)s占其家庭總數(shù)的61.43，其次才是孩子的爸爸，約占30.97。由于生活的關(guān),孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密.調(diào)查表明，有56。63的孩子樂(lè)意接受母親的教育，有3185的孩子樂(lè)于接受父親的教育且參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng),也都是母親是主要參加者.這都說(shuō)明家庭教

5、育孩 子目前主要還是依托于孩子的母親作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。是應(yīng)該清楚的是在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中父親的作用是任何人不能代替的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、智慧的養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。（四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：在緊張忙碌的節(jié)奏中,豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑. 調(diào)查中， 98。18%的家庭通過(guò)看書(shū)讀報(bào)、看電視、做家務(wù)來(lái)打發(fā)業(yè)余生活，僅有 11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂(lè)活動(dòng).調(diào)查結(jié)果還反映了家長(zhǎng)投資讓孩子課余時(shí)間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù)，且， 一個(gè)孩子課余學(xué)二、三

6、種的占相當(dāng)高的比例.這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)非常重視，但有意思的是，孩子們被動(dòng)學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。（五）家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：孩子除了與父母生活的時(shí)間最長(zhǎng)外，與老師接觸的時(shí)間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調(diào)查顯示，有637214.1579是通過(guò)老師家訪(fǎng)了解孩子在校情況。而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因,家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想.由此可見(jiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，贏得家長(zhǎng)的配合,對(duì)于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái)， 提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。三、結(jié)論和建議:（一）家長(zhǎng)要更新教育觀念：正確的教育觀，是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素

7、質(zhì)教育意德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而,一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí),這個(gè)重心又發(fā)生了位移。成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性.在許多家長(zhǎng)看來(lái),人才就是掌握高深學(xué)問(wèn)的專(zhuān)家學(xué)者,從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以?xún)|計(jì)的有道德、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者。得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩 子.違法犯罪的原因，許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,致使孩建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng)。（二）家長(zhǎng)尤其是母親要不斷充電：周末、假日,經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去退休老教師家,要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，使孩子們能夠從校園孩子念書(shū)答題，自己卻不讀書(shū)不看報(bào)；有的家長(zhǎng)一邊要求

8、孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，沒(méi)有想到自己也需要進(jìn)修、充電。事實(shí)上，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無(wú)止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來(lái)得重要。（三）給孩子成長(zhǎng)的空間：許多家長(zhǎng)利用雙休日為孩子請(qǐng)家教、報(bào)補(bǔ)習(xí)班，讓孩子在這兩天內(nèi)大補(bǔ)特補(bǔ)功課，使孩子比平時(shí)更忙、更累。專(zhuān)家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時(shí)的功課，使其對(duì)薄弱的學(xué)科不致掉隊(duì)是有必要的，但大部分時(shí)間還是要讓孩子自行安排。如果家長(zhǎng)就抑制了孩子的全面發(fā)展。（四）加強(qiáng)家校之間的溝通：二是由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性,因而又導(dǎo)致了針對(duì)性差，不利個(gè)別教育；家庭教育的劣勢(shì)是因家長(zhǎng)的政治、文化、道德素質(zhì)為此,學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,整體互補(bǔ)：1、學(xué)校教育要通過(guò)參觀訪(fǎng)問(wèn)、“榜樣”報(bào)告、游覽ft河、實(shí)踐操作等方式和充分聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí).2控。3、針