小學(xué)綜合實(shí)踐人教一年級全一冊綜合實(shí)踐學(xué)科融合課程《防疫小達(dá)人》

1、學(xué)科融合課程防疫小達(dá)人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：成都市雙流區(qū)藍(lán)港外國語小學(xué) 年級：一年級 教師：唐翠一、教學(xué)設(shè)計(jì)背景：新型冠狀病毒來勢洶洶，迅速蔓延至全國各省市，擾亂了所有人的正常生活。情境認(rèn)知理論指出，當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的情境中，才是有效的。因此科學(xué)、美術(shù)、音樂三個學(xué)科教師思考如何利用疫情這個特殊的時期，通過線上教學(xué)的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)防范和應(yīng)對突發(fā)的災(zāi)難，保護(hù)又善待他人，辨別信息真?zhèn)危宰陨硇袆映珜?dǎo)并爭做防疫小達(dá)人。二、教學(xué)內(nèi)容分析（一）選擇口罩作為本次學(xué)科融合課程的主題只要有以下兩方面的原因：1、口罩，平日里除了醫(yī)生等特殊人群，很多人都不會特意的佩戴它。如此簡單的一個物品，在這次疫情開始后，突然就變成

2、了影響健康，甚至生死的剛需品，奇貨可居的緊缺物資，這本身就具有熱度，學(xué)生會比較感興趣。2、口罩看得見、摸得著，很容易進(jìn)入學(xué)生的視野，一年級的學(xué)生可操作性也較高?。ǘW(xué)科融合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：1、科學(xué)教學(xué)部分主要給學(xué)生普及為什么要帶口罩、口罩的歷史及發(fā)展、口罩的種類、正確的佩戴方式以及目前最為關(guān)注的口罩方面的誤區(qū)，讓學(xué)生盡可能多的了解關(guān)于口罩的知識。2、美術(shù)教學(xué)部分：利用簡單的材料，設(shè)計(jì)一款美觀的口罩；3、音樂教學(xué)部分：學(xué)習(xí)正確的七步洗手，并用手語舞的方式倡導(dǎo)更多的人勤洗手、戴口罩、細(xì)菌病毒無處逃！以上三個學(xué)科的教學(xué)既相對獨(dú)立又互相作為支撐，讓學(xué)生在能夠?qū)W以致用，用到實(shí)處。相比三個學(xué)科單獨(dú)的教學(xué)會

3、更加具有教學(xué)有效性。三、學(xué)情分析一年級的孩子對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問是什么？還想知道為什么，渴望得到科學(xué)的答案。一方面，在一年級上期，孩子們已經(jīng)有了一定的科學(xué)探究的基礎(chǔ)以及美術(shù)功底，他們能夠在了解口罩的基礎(chǔ)上，從審美的角度大膽創(chuàng)新，簡單的設(shè)計(jì)和制作一款自己的口罩。另一方面，一年級的孩子喜歡展現(xiàn)自己，但由于疫情的特殊時期，因此一個新穎的展現(xiàn)方式手語舞，不僅可以展現(xiàn)自己的作品，還能倡導(dǎo)更多的人戴口罩，爭做防疫小達(dá)人，孩子的成就感也會有所體現(xiàn)，參與創(chuàng)作的積極性也會更高！四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、在全民防控疫情特殊時期，能夠通過口罩為切入點(diǎn)，讓學(xué)生了解為什么要戴口罩、口罩的歷史

4、及發(fā)展、口罩的分類，掌握病毒防疫的基本知識和生活常識；2、學(xué)生在了解口罩的基本知識的基礎(chǔ)上，能夠以正確的科學(xué)的態(tài)度對待使用口罩時出現(xiàn)的誤區(qū)，學(xué)會正確的佩戴和處理廢棄口罩；3、了解口罩的作用及佩戴口罩時應(yīng)注意的問題，學(xué)習(xí)如何純手工制作口罩的方法。過程與方法：1、學(xué)生能夠利用白紙、彩筆等簡單的材料，居家學(xué)期期間，自行制作、設(shè)計(jì)口罩，培養(yǎng)孩子的動手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力；2、創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的花紋、圖案，色彩裝飾口罩；3、讓學(xué)生能夠帶上自己設(shè)計(jì)的簡易口罩有趣的氛圍中正確掌握七步洗手法，爭做防疫小達(dá)人。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)孩子關(guān)注當(dāng)下的公共衛(wèi)生危機(jī)的嚴(yán)重性，從而內(nèi)化養(yǎng)成自身的個人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5、五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：口罩的分類及如何根據(jù)需要選擇適合的口罩；使用口罩的誤區(qū)及正確的應(yīng)對方式等基本知識；能夠七步洗手法的口訣，用手語舞的方式倡導(dǎo)更多的人正確防疫，爭做防疫小達(dá)人。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠利用白紙、彩筆等簡單的材料，居家學(xué)期期間，自行制作、設(shè)計(jì)口罩。2、創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的花紋、圖案，色彩裝飾口罩。六、教學(xué)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前了解欣賞各種樣式和圖案的口罩。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 微課、圖畫紙、剪刀、彩筆、雙面膠、繩子、各種圖案的口罩圖片七、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入1、播放一段學(xué)生喜歡的動畫視頻為什么要帶口罩，由視頻中的動物提出：戴口罩好麻煩哦！這一問題引起學(xué)生的共鳴，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容；2、學(xué)生觀看

6、視頻大致了解為什么要戴口罩及口罩是如何有效防止人體生命的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、根據(jù)導(dǎo)入的視頻，揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：口罩。（二）口罩知識知多少（科學(xué)教學(xué)部分）1、口罩的歷史（1）特殊時期下佩戴口罩：給出相應(yīng)的出行圖片，講解由于疫情的影響，人們的出行也必須要佩戴口罩；（2）在疫情時期，口罩成為了必需品，教師提出問題：你對口罩了解多少呢？引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。（3）口罩的歷史：播放視頻，學(xué)生了解口罩的歷史來源及發(fā)展。2、口罩的分類（1）在學(xué)生了解口罩的歷史及其發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解口罩的分類。（2）教師播放視頻：醫(yī)護(hù)人員講解口罩的分類以及各類口罩適用的范圍，讓學(xué)生了解在新型冠狀病毒的特殊時期，應(yīng)該如何

7、選擇和佩戴口罩能夠有效的進(jìn)行防護(hù)。3、口罩的小誤區(qū)（1）在學(xué)生對口罩有一定了解的基礎(chǔ)上，給出幾點(diǎn)在疫情期間關(guān)注度比較高的幾個佩戴口罩時容易出現(xiàn)的小誤區(qū)，以較為有趣的卡通方式：口罩的自述，讓學(xué)生在疫情期間能夠正確的（2）使用口罩的誤區(qū)：A、帶多層口罩才能防病毒？B、用吹風(fēng)機(jī)吹或者酒精消毒后能繼續(xù)使用？C、感冒帶口罩顏色朝外，沒感冒則反過來？（3）同樣以口罩?jǐn)M人的自述方式，學(xué)習(xí)廢棄口罩的正確處理方式及注意事項(xiàng)。（三）口罩的設(shè)計(jì)與制作（美術(shù)教學(xué)部分）今天學(xué)習(xí)到這么多關(guān)于口罩的知識，接下來請孩子們跟著黃馳老師一起來設(shè)計(jì)一款精美的口罩吧！1、出示圖片，觀察口罩，學(xué)習(xí)如何純手工制作口罩的方法。2、提問:我

8、們先一起來看看這些漂亮的口罩是怎樣設(shè)計(jì)的?有什么特點(diǎn)？學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)口罩，并學(xué)習(xí)老師的設(shè)計(jì)方法。3、思考：現(xiàn)在物資匱乏，可能有的孩子家里一個口罩都沒有。你們有什么好辦法來制作口罩？4、教師出示制作好的口罩并提問：觀察一下老師的口罩是什么樣的？用了哪些材料？并溫馨提示學(xué)生疫情期間盡量用簡單的材料替代，不要隨意出門采購哦！5、教師微課示范純手工制作口罩的方法。（1）分享生活中常見的美觀口罩；（2）展示需要用到的常見材料；（3）純手工制作口罩的制作過程；（4）用鉛筆畫風(fēng)景的方式裝飾口罩；（5）分享幾種純手工制作的口罩風(fēng)格。6、課堂小結(jié)（1）純手工口罩都是的選擇身邊最易找到的材料，同學(xué)們可以根據(jù)自己

9、的具體情況選擇合適的材料。（2）裝飾口罩的方式多種多樣，可以拼貼添畫、彩鉛形式多樣，選擇自己最喜歡的創(chuàng)作方式。（四）如何正確的佩戴口罩（科學(xué)教學(xué)部分）1、根據(jù)美術(shù)老師的教學(xué)，學(xué)生準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)制作的簡易口罩；2、教師播放一段專業(yè)醫(yī)護(hù)人員佩戴口罩的教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解口罩的正確佩戴方式及其注意事項(xiàng)。（五）我是防疫小達(dá)人（音樂教學(xué)部分）1、根據(jù)學(xué)習(xí)到的口罩知識，正確的帶上設(shè)計(jì)制作的建議口罩，用手語舞的方式進(jìn)行倡導(dǎo)正確的防疫方法：2、預(yù)防病毒入侵身體的有效辦法就是勤洗手，戴口罩，你知道正確的洗手方式嗎，快跟著袁老師一起學(xué)習(xí)吧！3、七步洗手法口訣，要求學(xué)生跟著視頻中老師的動作，念一句，做出相應(yīng)的動作。手心相對搓出泡沫手心手背左右左右食指交叉上下上雙手勾勾好朋友扭扭拇指像開摩托合起指尖扭扭扭手腕也要搓一搓清水沖凈真不錯我是防疫小達(dá)人根據(jù)老師的手語教學(xué)視頻，跟著音樂一起用手語的方式倡導(dǎo)更多的人：勤洗手、戴口罩、細(xì)菌病毒無處逃?。剀疤崾荆?、視頻中制作的口罩沒有防疫功能，千萬不能當(dāng)醫(yī)用口罩佩戴哦！2、如果家里沒有制作口罩的材料，千萬不要出去購買，等疫情結(jié)束后，再做一個具有實(shí)用功能的口罩吧！八、作業(yè)設(shè)計(jì)1、學(xué)生