小學信息技術(shù)四下第五課設(shè)計賀卡《設(shè)計賀卡》學歷案

1、四下第5課 設(shè)計賀卡 成都師范學院附屬實驗學校 雷洪勇一、學習的主題與課時 內(nèi)容：設(shè)計賀卡 課時：1課時二、資源與建議1、位置：本課選自四川省義務(wù)教育地方課程教材信息技術(shù)四年級（下）第五課設(shè)計賀卡，這一節(jié)涉及的信息技術(shù)新知識較少，僅頁面設(shè)置，主要內(nèi)容為舊知識（插入圖片、藝術(shù)字、文本框）的綜合應用、賀卡制作要素學習、以及學生美德、審美情趣的培養(yǎng)。2、地位與作用：設(shè)計賀卡這一課是綜合運用已學的這幾種知識，并在這基礎(chǔ)上進一步深入 加工，合理安排版面而成，是學生在熟練word的操作基 礎(chǔ)上設(shè)立的高層次學習任務(wù)，即教會學生設(shè)計簡單圖片 的方法以及提高文字信息處理的能力。通過對本課的學習，又將為后續(xù)wor

2、d的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。本課的主要內(nèi)容是A、學會頁面設(shè)置；B、知道設(shè)計賀卡的基本要素；C、能夠在Word中綜合運用圖片、藝術(shù)字、文本框。 3、方法與策略：采用任務(wù)驅(qū)動教學方法法，讓學生在圍繞主題完成任務(wù)的過程中發(fā)揮設(shè)計才能和創(chuàng)意，提高學生的自主探索和綜合實踐操作的能力，并學會正確地評價他人的作品。三、學習目標1、學生通過對教材的自學和小組合作的嘗試，知道賀卡設(shè)計的基本元素，能學會頁面設(shè)置的方法，并對自己的頁面進行有效的設(shè)置。 2、學生通過微視頻學習以及小組討論，在老師的引導下完成制作自己的賀卡，并使自己的作品更加生動、美觀。 3、學生通過設(shè)計賀卡這一課的學習活動參與，潛移默化地提高了學生綜合學

3、習能力和一定審美的能力。四、評價任務(wù) 1、完成任務(wù)一（檢測目標1） 2、完成任務(wù)二（檢測目標2）3、完成任務(wù)三（檢測目標2） 4、完成任務(wù)四（檢測目標2、3）評價形式：1、學生之間進行自評、他評、小組評和集體評等；2、教師即學即評、階段性評價和課后評價。五、課前準備： 1、學習小組：分好學習小組（注意分層結(jié)合和任務(wù)安排）；2、學習資料：整合好教材，編制好學習素材，制作好教學微視頻；3、評價量表：結(jié)合任務(wù)制定好評價量表。六、學習過程： 展示各種賀卡，學生欣賞賀卡，并思考這些賀卡的哪些共同特點？（圖片、文字） 通過討論，制定出活動任務(wù)，并完成思維導圖的繪制。（DO1）文字文字制作賀卡背景大小圖片文

4、本框藝術(shù)字結(jié)合思維導圖，歸納出活動任務(wù)：1、基本任務(wù)：A、紙張大?。撁嬖O(shè)置）；B、背景圖片（插入圖片）；C、主題（插入藝術(shù)字）；D、賀詞（插入文本框） 2、擴展任務(wù)：A、加邊框（插入邊框）；B、字體修飾；C、布局調(diào)整等等完成任務(wù)步驟：（DO1） 頁面設(shè)置頁面設(shè)置插入圖片插入藝術(shù)字插入文本框修飾與美化活動一：更改頁面設(shè)置（自學、合學）（DO1）賀卡的紙張大小與WORD默認紙張大小不一致，用word制作賀卡，我們第一步就得根據(jù)自己的需要來改變紙張的大小。自定義“紙張”的大小：24*18 活動方式：1.自主閱讀教材26頁；2. 改變紙張大小的方法進行微課自學。 文件頁面設(shè)置紙張大小自定義大小確定活動二：插入背景圖片、藝術(shù)字和文本框（討論、合學）（DO2 DO3）活動方式：自主學習教材P27和P28；小組協(xié)作自主鞏固復習（插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法）。教師巡視檢查，組內(nèi)相互幫助完成本次活動。 活動三：美化、修飾（自學、合學）（DO3）活動方式：使用快捷工具分別對背景圖片、藝術(shù)字和文本框進行修飾；結(jié)合美術(shù)知識和自己對美的感受調(diào)整它們的位置?；顒铀模罕４妗⑻峤蛔髌?，欣賞、評價作品（交流、分享）展現(xiàn)學生的作品,讓學生相互評價；通過生生互評、師生互評等多種方式進行思想的交流與碰撞，既讓學生體會成功的喜悅，又讓他們找