如何利用信息技術(shù)來創(chuàng)新課堂教學(xué)_第1頁
如何利用信息技術(shù)來創(chuàng)新課堂教學(xué)_第2頁
如何利用信息技術(shù)來創(chuàng)新課堂教學(xué)_第3頁
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文檔簡介

PAGE PAGE 7如何利用信息技術(shù)來創(chuàng)新課堂教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)，以形象具增強(qiáng)教學(xué)效果。就此問題，談一下本人在實(shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。他們就會(huì)有很高的學(xué)習(xí)熱情。這時(shí)，作為課堂的組織者和策劃者（教師） 二、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)入課堂，不僅可使一些使本教師難教、學(xué)生難懂的概念、法則、公式在學(xué)習(xí)上教學(xué)簡單化、形象化，也可以方便數(shù)學(xué)且不斷鞏固新知識(shí)。在概念、法則、公式教學(xué)中，充分利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，變抽象信息技術(shù)進(jìn)入課堂，有助于教師解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。如在“體積和體1 1 1 立方米的正確表象。這些內(nèi)容都比較抽象，我利用信息技術(shù)的作用在教學(xué)邊講解邊演示，電腦出示 1 1 1 立方米的物體有多大，并與學(xué)生操作相結(jié)合， 1 1 12 所領(lǐng)悟，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，突破了本課的重點(diǎn)難點(diǎn)。利用信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在教學(xué)中優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固新知識(shí)。新授課解決生活中的問題，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，從而提高學(xué)生數(shù)學(xué)的能力。三、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)加大教學(xué)密度和提高信息接受量。3 Excel 功能，設(shè)計(jì)了簡單折線Excel 功能。本來兩節(jié)課才四、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段讓生活走進(jìn)課堂。980 38 10 5 元，30 6 元。

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