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1、小班社會(huì)魔語(yǔ)教案反思這是小班社會(huì)魔語(yǔ)教案反思,是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?;顒?dòng)目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,明白有禮貌的話(huà)會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)的感受。2、嘗試情景劇表演,學(xué)習(xí)正確的交往方式。3、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?;顒?dòng)準(zhǔn)備:物品準(zhǔn)備:教學(xué)材料-魔箱烏拉拉、魔語(yǔ)紙條、小紅、小胖頭飾4個(gè)、劇本、雙份的糖果、娃娃、雪花片。輔助材料-籃筐數(shù)個(gè)、桌子和椅子。情景劇準(zhǔn)備:事先排練好大班幼兒3段情景表演,3段魔語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程:一、出示魔箱烏拉拉,吸引幼兒留意力。大家好!我叫小紅,大家好!我叫小胖!小胖不明白又做錯(cuò)了什么事情,小紅都不理睬他了
2、,快一起來(lái)看看魔箱烏拉拉會(huì)給它出什么好辦法吧。今日的魔箱烏拉拉還會(huì)給大家?guī)?lái)驚喜,假如你幫小胖出的辦法和烏拉拉的錦囊妙計(jì)一樣,就有時(shí)機(jī)獲得獎(jiǎng)品。想不想要烏拉拉送給你們的獎(jiǎng)品。趕快來(lái)看看我們第一段情境表演。二、情境表演,學(xué)習(xí)正確的交往方式。1、大班幼兒表演情境表演(行為描述,下面都一樣)老師提問(wèn):情境中發(fā)生了什么事情?你覺(jué)得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)?那該怎么辦呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2-3名幼兒)總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn):(你說(shuō)得真棒,)其他小好友你們會(huì)說(shuō)嗎?(小好友說(shuō)得真棒?。┠銈兂龅棉k法跟烏拉拉一樣嗎?趕快來(lái)看一看我們的錦囊妙計(jì)一吧?。ɡ蠋煷蜷_(kāi)烏拉拉,取出妙計(jì)一,老師邊看幼兒邊述說(shuō)妙計(jì)一的策略。)變糖果。你們說(shuō)對(duì)
3、啦!烏拉拉要給你們變獎(jiǎng)品了。獎(jiǎng)品在這里,你們想明白里面是什么嗎?(老師打開(kāi)魔箱烏拉拉,神奇變出糖果。幼:糖果,3顆。)3顆夠了嗎?(不夠)那我們連續(xù)努力,看情境表演,贏獎(jiǎng)品。柏老師把你們贏得的獎(jiǎng)品放在下面的籃筐內(nèi),待會(huì)夠了我們就一起共享。2、大班幼兒表演情境表演。老師提問(wèn):情境中發(fā)生了什么事情?你覺(jué)得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)?那該怎么辦,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2-3名幼兒)總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn):(你說(shuō)得真棒,)其他小好友你們會(huì)說(shuō)嗎?(小好友說(shuō)得真棒?。┠銈兂龅棉k法跟烏拉拉一樣嗎?趕快來(lái)看一看我們的錦囊妙計(jì)二吧?。ɡ蠋煷蜷_(kāi)烏拉拉,取出妙計(jì)二,老師邊看幼兒邊述說(shuō)妙計(jì)二的策略。)變糖果。哇,你們真棒,剛剛說(shuō)得跟烏拉拉一
4、樣,看它又得嘉獎(jiǎng)我們什么?(老師搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),打開(kāi)請(qǐng)幼兒、客人老師檢查,最終老師利用魔術(shù)的形式,吹口氣將神奇變出糖果)。幾顆?(3顆)夠了嗎?(不夠,)那我們還得連續(xù),看情境表演,贏獎(jiǎng)品。柏老師把你們贏得的獎(jiǎng)品同樣放在下面的籃筐內(nèi),待會(huì)夠了我們就一起共享。3、大班幼兒表演情境表演。情境中發(fā)生了什么事情?你覺(jué)得小胖的行為對(duì)還是錯(cuò)?那該怎么辦呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(2-3名幼兒)總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn):(你說(shuō)得真棒,)其他小好友你們會(huì)說(shuō)嗎?(小好友說(shuō)得真棒?。┠銈兂龅棉k法跟烏拉拉一樣嗎?趕快來(lái)看一看我們的錦囊妙計(jì)三吧?。ɡ蠋煷蜷_(kāi)烏拉拉,取出妙計(jì)三,老師邊用眼神跟幼兒溝通邊述說(shuō)妙計(jì)三的策略。)變糖果。哇,你們說(shuō)
5、得真棒!看看烏拉拉又得嘉獎(jiǎng)我們什么?(老師搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng),打開(kāi)幼兒、客人老師進(jìn)行檢查。)哎呀,還是沒(méi)有糖果啊,小好友們,你們幫我吹口氣吧!吹得越大越好!老師請(qǐng)幼兒進(jìn)行吹氣。(老師神奇變出糖果。)三、穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn),共享糖果。假如哪個(gè)英勇的小好友能夠把烏拉拉教給你們的本事上來(lái)表演一下,我想它會(huì)開(kāi)心地變出更多的糖果。6名幼兒分別進(jìn)行情景表演,其他幼兒做文明小觀眾。教學(xué)反思:本次活動(dòng)的兩條目標(biāo)根本達(dá)成,整一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括引導(dǎo)和主干問(wèn)題都是經(jīng)過(guò)我們屢次的試教和修改的。平常我們上語(yǔ)言課的時(shí)分多以談話(huà)的形式來(lái)綻開(kāi),有時(shí)分會(huì)顯得比擬枯燥,換成理解故事內(nèi)容從而明白其中的道理則會(huì)有意思的多,再加上PPT、觀看錄像,形式也變得更加豐富了。我以孩子感愛(ài)好的東西入手,比方在第三部分我出示了一些小玩具,是一只小熊、一個(gè)口哨、一塊草莓蛋糕,一出示后孩子們都表現(xiàn)出寵愛(ài)的樣子,搶著舉手想要這些禮品,很自然的我就讓孩子們穩(wěn)固了一遍請(qǐng)你的運(yùn)用,課堂氣氛也活潑了起來(lái)。由于故事中只是強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)你這一句禮貌用語(yǔ),而我們最終的目的是為了讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮貌用語(yǔ),同時(shí)我又將穩(wěn)固故事的這個(gè)部分變成了結(jié)合錄像聽(tīng)
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