生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)（10篇）

1、第 第 頁(yè)生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)（10篇）生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇1 我校高度重視和加強(qiáng)生態(tài)文明教育工作，緊緊圍繞以“環(huán)境愛(ài)護(hù)、節(jié)省減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)。并結(jié)合校情和各班級(jí)的實(shí)際，大力的教育和培育同學(xué)繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)省的傳統(tǒng)美德，從小樹(shù)立“節(jié)省高尚、糜費(fèi)可恥”的意識(shí)?；仡櫛敬位顒?dòng)，我校主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織 1、結(jié)合周前會(huì)，召開(kāi)工作會(huì)議，傳達(dá)文件精神。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)生態(tài)文明教育方案。 2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要求全體老師從加強(qiáng)青少年思想道德，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展的高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)。按學(xué)校制定生態(tài)文明教育活動(dòng)的安排。

2、 二、加大宣揚(yáng)力度，全員參加活動(dòng) 1、統(tǒng)一思想，全員參加。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟了上級(jí)有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的文件、通知精神，并印發(fā)了詳細(xì)、具體的活動(dòng)方案。大隊(duì)部利用周一國(guó)旗下講話向全校同學(xué)發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動(dòng)”倡議書(shū)，要求全校師生思想先行，仔細(xì)重視，全員參加，并帶動(dòng)父母、長(zhǎng)輩及四周的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣揚(yáng)小組，到社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)，派發(fā)知識(shí)單張，提示大家留意節(jié)能節(jié)能減排。 2、拓寬宣揚(yáng)渠道，營(yíng)造深厚氛圍。我校充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源的優(yōu)勢(shì)，以校廣播站、宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等渠道，以國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)

3、等形式開(kāi)展各種宣揚(yáng)活動(dòng)，營(yíng)造了深厚的宣揚(yáng)氛圍。 三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，文明禮儀”活動(dòng)。 1、以節(jié)省為主題的教育周活動(dòng)。為使同學(xué)樹(shù)立“節(jié)省高尚、糜費(fèi)可恥”的意識(shí)，加強(qiáng)資源憂患意識(shí)，留意日常節(jié)省每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開(kāi)展了以節(jié)省為主題的教育周活動(dòng)：第九周“節(jié)省用水”教育周，第十周“節(jié)省用電”教育周，第十一周“節(jié)省紙筆”教育周，第十二周“節(jié)省糧食”教育周。一周一個(gè)教育主題，大隊(duì)部和各班級(jí)依據(jù)主題有針對(duì)性地進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時(shí)，各中隊(duì)開(kāi)展了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊(duì)會(huì)，以知識(shí)問(wèn)答、游戲、爭(zhēng)論、采

4、訪等形式，讓同學(xué)了解糜費(fèi)資源帶來(lái)的危害，提倡有利于愛(ài)護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的能源憂患意識(shí)、節(jié)省意識(shí)和環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，動(dòng)員他們踴躍參加節(jié)能減排工作，使減削污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。 2、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展“環(huán)境愛(ài)護(hù)，節(jié)能減排，”活動(dòng)。在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也留意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。由于重要環(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣揚(yáng)相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門也會(huì)開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將節(jié)能減排教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的意義更大，收效更好。多次的節(jié)日活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)節(jié)能減排有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了重視的程度。 3、同

5、學(xué)帶動(dòng)家庭參加“節(jié)能減排”行動(dòng)。國(guó)慶期間，我校向每個(gè)家庭發(fā)放了“綠天使行動(dòng)”倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)每一個(gè)家庭與孩子一起做幾件節(jié)省資源的事，與孩子積極參與創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)。倡議書(shū)一發(fā)立刻得到了家長(zhǎng)的大力支持，假期開(kāi)始就開(kāi)始制定計(jì)劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長(zhǎng)帶著孩子查找污染源，攝片、記錄;開(kāi)展了“大手拉小手”的家庭環(huán)?；顒?dòng);有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會(huì);還有的家庭開(kāi)展了“家庭成員節(jié)水”競(jìng)賽。效果顯著的親子活動(dòng)，使學(xué)校的節(jié)能減排工作得到了有效的拓展。 通過(guò)這一系列形式多樣、豐富多彩的環(huán)境愛(ài)護(hù)、節(jié)能減排、文明禮儀教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的環(huán)保、節(jié)能及文明禮儀意識(shí)，特別是讓師

6、生明白今日的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高速地進(jìn)展和明天更美妙的生活與我們節(jié)省能源是分不開(kāi)的。學(xué)校營(yíng)造了節(jié)省能源，愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹(shù)立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)省光榮，糜費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對(duì)地球、人類、資源的積極立場(chǎng)和自覺(jué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)行為! 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇2 根據(jù)關(guān)于20_年全國(guó)節(jié)能宣揚(yáng)周和全國(guó)低碳日活動(dòng)安排的通知(發(fā)改環(huán)資20_973號(hào))文件要求，為切實(shí)做好節(jié)能宣揚(yáng)周和低碳日活動(dòng)，我校在六月末七月初利用為期一個(gè)月的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行了生態(tài)文明教育，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，總結(jié)如下： 一、活動(dòng)主題 20_年節(jié)能宣揚(yáng)周主題是“節(jié)能有道節(jié)儉有德”，低碳日活動(dòng)主題為“低碳城市宜居可持續(xù)”。 二、活動(dòng)時(shí)間

7、時(shí)間為20_年6月13至7月10日，其中6月15日為沈陽(yáng)市低碳日。 三、宣揚(yáng)內(nèi)容 節(jié)能宣揚(yáng)周和低碳日活動(dòng)期間，要把生態(tài)文明教育作為素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，在中學(xué)校校廣泛開(kāi)展以基本國(guó)情、能源資源形勢(shì)、節(jié)能低碳、綠色文明、節(jié)糧節(jié)水節(jié)電等為重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊青少年積極參加節(jié)能創(chuàng)意創(chuàng)作，堅(jiān)固樹(shù)立和培育勤儉節(jié)省、反對(duì)糜費(fèi)的節(jié)能低碳理念和行為習(xí)慣，營(yíng)造節(jié)省型綠色學(xué)校的良好氛圍。 四、詳細(xì)做法 1、召開(kāi)了專項(xiàng)工作會(huì)議，討論制定詳細(xì)可行的節(jié)能宣揚(yáng)周和低碳日活動(dòng)方案，切實(shí)做到有計(jì)劃、有組織、有實(shí)效性地開(kāi)展本次活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展好生態(tài)文明教育，并將環(huán)境教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作抓實(shí)抓好。 2、我校在6月

8、15日當(dāng)天，組織廣闊師生開(kāi)展以“低碳城市宜居可持續(xù)”為主題的低碳宣揚(yáng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)宣揚(yáng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓每一名師生都參加到活動(dòng)中來(lái)，養(yǎng)成低碳環(huán)保的良好習(xí)慣。 3、節(jié)能宣揚(yáng)周期間，學(xué)校通過(guò)學(xué)校廣播站、電子屏、宣揚(yáng)欄、班級(jí)板報(bào)、國(guó)旗下倡議等途徑將沈陽(yáng)市中學(xué)?！暗吞忌睢毙袆?dòng)規(guī)范內(nèi)容傳達(dá)給每位師生，并抓好落實(shí)，將師生環(huán)境意識(shí)融入到低碳行動(dòng)之中。 4、我校依據(jù)宣揚(yáng)主題有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展講座、手抄報(bào)征集等活動(dòng)，營(yíng)造崇尚節(jié)能低碳的學(xué)校文化。宣揚(yáng)周期間，學(xué)校還進(jìn)行了一次全體師生參加的主題升旗儀式;各班召開(kāi)了“節(jié)能有道節(jié)儉有德”的主題班會(huì)。此次活動(dòng)引導(dǎo)我校全體師生積極參加，使師生堅(jiān)

9、固樹(shù)立和培育勤儉節(jié)省、反對(duì)糜費(fèi)的節(jié)能低碳理念和行為習(xí)慣，為營(yíng)造節(jié)省型綠色學(xué)校的制造了良好的氛圍。 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇3 為深入貫徹落實(shí)鹽城市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)中學(xué)校生態(tài)文明教育的看法(鹽教發(fā)20_24號(hào))，市、縣教育局關(guān)于深入推動(dòng)中學(xué)校生態(tài)文明教育“雙六個(gè)一”活動(dòng)的通知(鹽教政20_15號(hào))精神，我校開(kāi)展了生態(tài)文明教育“雙六個(gè)一”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)狀況作如下小結(jié)： 我校以全校同學(xué)為對(duì)象，以建設(shè)綠色家園、提倡環(huán)保行為、普及低碳理念為內(nèi)容，多層次、多形式、全方位開(kāi)展了生態(tài)文明教育，引導(dǎo)全校同學(xué)樹(shù)立生態(tài)環(huán)保意識(shí)，共同參加到弘揚(yáng)生態(tài)文明、共建生態(tài)文明、建設(shè)漂亮鹽城的行動(dòng)中，收到了很好的效果。 本次活動(dòng)以生

10、態(tài)文明教育為主題，在全校深入推動(dòng)了“雙六個(gè)一”活動(dòng)。 1、開(kāi)展了一次征文評(píng)比活動(dòng)。以“我為漂亮鹽城獻(xiàn)一策”為主題，圍繞鹽城應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市、鹽城環(huán)保下一步應(yīng)當(dāng)做好哪些工作、如何提升生態(tài)文明水同等方面撰寫(xiě)文章，并提出看法和建議。 2、開(kāi)展了一次主題班會(huì)(團(tuán)隊(duì)會(huì))。以“生態(tài)文明漂亮鹽城”為主題，以班級(jí)為單位，組織同學(xué)上好一堂生態(tài)環(huán)保課，傳授生態(tài)環(huán)保知識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行生態(tài)環(huán)保教育和科普宣揚(yáng)。 3、舉辦了一次知識(shí)競(jìng)賽。以全市中學(xué)?！鞍偃f(wàn)師生共同學(xué)態(tài)文明知識(shí)”競(jìng)賽為契機(jī)，舉辦校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)、樹(shù)立生態(tài)理念、踐行生態(tài)精神的良好氛圍，切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)文明教育的實(shí)效性和影響力。 4、進(jìn)

11、行了一次演講競(jìng)賽。以“提倡生態(tài)文明、共創(chuàng)漂亮鹽城”為主題，宣揚(yáng)普及生態(tài)文明理念、綠色低碳環(huán)保知識(shí)，培育引領(lǐng)生態(tài)文明社會(huì)風(fēng)尚。 5、開(kāi)展了一次創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽。表達(dá)了環(huán)保科技和生態(tài)文明的理念，作品通過(guò)效果圖進(jìn)行演示，著重作品內(nèi)涵和宣揚(yáng)效果，環(huán)?？萍夹浴?chuàng)意(獨(dú)創(chuàng))性、新奇性、有用性、欣賞性。 6、舉辦了一次手工制作成果展。以熬煉動(dòng)手技能、開(kāi)展創(chuàng)新節(jié)能、變廢為寶為目的，利用同學(xué)們身邊的廢舊材料和可利用資源開(kāi)展了小創(chuàng)意、小制作活動(dòng)。 在師生中開(kāi)展了多植一棵樹(shù)、節(jié)約一粒糧、少扔一張紙、節(jié)省一滴水、少用一度電、動(dòng)員家長(zhǎng)少開(kāi)一次車“六個(gè)一”活動(dòng)。積極主動(dòng)將生態(tài)文明教育、創(chuàng)建園林城市、綠色學(xué)校、綠色家庭等活動(dòng)與

12、環(huán)保模范城市創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來(lái)，不斷加強(qiáng)個(gè)人踐行環(huán)保理念的行動(dòng)自覺(jué)。 本次活動(dòng)全體師生高度重視，細(xì)心組織。在生態(tài)文明教育工作中，學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全盤統(tǒng)籌，細(xì)心設(shè)計(jì)方案，仔細(xì)組織實(shí)施，確保生態(tài)文明教育活動(dòng)與推動(dòng)我校中心工作、深化教育教學(xué)進(jìn)展相協(xié)調(diào)、互促進(jìn)。突出重點(diǎn)，有序推動(dòng)，各班級(jí)、班級(jí)結(jié)合實(shí)際狀況并遵循同學(xué)身心進(jìn)展的基本規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，擴(kuò)大了活動(dòng)的掩蓋面和師生的參加面，加強(qiáng)了活動(dòng)的吸引力和感染力，吸引廣闊師生參加了活動(dòng)，努力使生態(tài)文明教育活動(dòng)成為提升中學(xué)校生綜合素養(yǎng)的有效途徑。在活動(dòng)中我校加強(qiáng)了宣揚(yáng)，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了仔細(xì)總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)閱歷和活動(dòng)典型進(jìn)行實(shí)時(shí)的宣揚(yáng)與推廣。

13、生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇4 寧晉縣北新藝術(shù)學(xué)校自20_年8月創(chuàng)辦以來(lái)，非常重視生態(tài)文明教育，將生態(tài)教育工作納入到學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃及工作計(jì)劃之中。學(xué)校通過(guò)實(shí)施綠色教育、生態(tài)教育，努力打造“綠色北新”“生態(tài)北新”品牌，不斷促進(jìn)同學(xué)、老師、學(xué)校的進(jìn)展。 一、營(yíng)造生態(tài)文明氛圍打造綠色學(xué)校文化 為更好地創(chuàng)設(shè)生態(tài)文明教育氛圍，學(xué)校增加了相關(guān)禮儀、文明教育的內(nèi)容，以此來(lái)規(guī)范同學(xué)的日常行為，營(yíng)造健康向上、積極進(jìn)取的生態(tài)文明學(xué)校氛圍。 學(xué)校美化食堂、教學(xué)樓樓道、教室、洗手池的布置。食堂環(huán)境干凈美觀，食堂內(nèi)外布置了教育同學(xué)從小勤儉節(jié)省、文明用餐的生態(tài)文明宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)和圖片。洗手間里布置了教育同學(xué)節(jié)省用水的標(biāo)語(yǔ)。細(xì)心打造綠色學(xué)

14、校文化。學(xué)校走廊、教室由室內(nèi)盆花裝飾。學(xué)校在學(xué)校東側(cè)建設(shè)了用于種植、采摘、游泳等活動(dòng)的大型綠色生態(tài)園。生態(tài)園內(nèi)班級(jí)分區(qū)域進(jìn)行種植，自設(shè)區(qū)域名“碧草連天”、“百草園”等。同時(shí)對(duì)各種樹(shù)木都設(shè)立了相關(guān)的說(shuō)明文字，掛上了愛(ài)惜花草樹(shù)木的提示牌，使師生有一種置身“綠色世界”的感覺(jué)。 二、整合學(xué)科內(nèi)容，樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 在學(xué)科教學(xué)中滲透生態(tài)文明理念。課堂教學(xué)是生態(tài)文明教育的主陣地，只有思想上堅(jiān)固地樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，才能在日常的行為中愛(ài)護(hù)大自然，自覺(jué)地成為環(huán)境愛(ài)護(hù)的參加者。在學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中都能滲透生態(tài)文明環(huán)保教育。在語(yǔ)文學(xué)科中，如漂亮的小路、一個(gè)小村莊的故事，科學(xué)課中水的污染和愛(ài)護(hù)、愛(ài)護(hù)大自然等都是生態(tài)

15、文明教育的好材料。美術(shù)課上，同學(xué)們通過(guò)巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)等。通過(guò)教育，自覺(jué)地滲透生態(tài)文明教育，讓同學(xué)在觀賞大自然的美景中，學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)關(guān)懷，關(guān)懷物種，關(guān)懷大自然。 三、開(kāi)展生態(tài)文明行動(dòng)，根植生態(tài)文明理念 1、大力開(kāi)展環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)。 通過(guò)校宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，營(yíng)造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)中堅(jiān)持同學(xué)自主教育的原那么，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。召開(kāi)“愛(ài)惜環(huán)境、從我做起”、“節(jié)紙總動(dòng)員”、“水，生命之源”等主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)爭(zhēng)論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來(lái)的污染，對(duì)自然所造成的破壞。強(qiáng)化同學(xué)對(duì)環(huán)保的了解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日

16、等紀(jì)念日，制造性地開(kāi)展植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)。 2、開(kāi)展美化、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的日?；顒?dòng)。 在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、常?；瑢W(xué)校劃分為各個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，落實(shí)每班衛(wèi)生崗位責(zé)任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境干凈等規(guī)定作為定期檢查、評(píng)比的內(nèi)容。同時(shí)，為維護(hù)學(xué)校內(nèi)公共場(chǎng)地的衛(wèi)生，設(shè)立環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督崗，開(kāi)展“彎腰”行動(dòng)。 3、開(kāi)展綠色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即同學(xué)語(yǔ)言凈、教室靜、衛(wèi)生凈。其次美化班級(jí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。營(yíng)造良好的綠色文明環(huán)境，打造優(yōu)雅的學(xué)校文化。 四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。 在創(chuàng)建過(guò)程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的

17、發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室運(yùn)用、節(jié)省用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與運(yùn)用等方面，本著資源充分利用的原那么，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，學(xué)校無(wú)污染源的文明環(huán)保型學(xué)校。 我校以創(chuàng)建學(xué)校為生態(tài)學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素養(yǎng)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營(yíng)造代表學(xué)校進(jìn)展的學(xué)校文化氛圍，學(xué)校墻畫(huà)、壁畫(huà)、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的學(xué)校文化氣息。我校良好的學(xué)校環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。 生態(tài)學(xué)校

18、的創(chuàng)建，不僅培育了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，使學(xué)校找到了素養(yǎng)教育的突破口。在“創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校”的活動(dòng)中，廣闊師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培育同學(xué)愛(ài)綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。生態(tài)教育和環(huán)境愛(ài)護(hù)活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了同學(xué)的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面;陶冶了同學(xué)情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣;培育了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，愛(ài)一草一木的美妙心靈。 環(huán)保工作已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。學(xué)校當(dāng)前在申辦創(chuàng)建“國(guó)際生態(tài)學(xué)?！保瑢W(xué)校嚴(yán)格根據(jù)生態(tài)學(xué)校七步法實(shí)施創(chuàng)建工作。全校師生都將愛(ài)護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。當(dāng)然，環(huán)

19、保工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，今后我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)宣揚(yáng)教育工作，做到課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外環(huán)保教育常態(tài)化，不斷總結(jié)環(huán)保教育的閱歷和成果。我們將繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，將“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色學(xué)?！被顒?dòng)開(kāi)展下去。 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇5 日前，全國(guó)綠化委員會(huì)、教育部、國(guó)家林業(yè)局聯(lián)合下發(fā)通知，決斷在全國(guó)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色學(xué)?！被顒?dòng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。為促進(jìn)我校同學(xué)參加生態(tài)文明建設(shè)，提高他們生態(tài)文明意識(shí)，我校依據(jù)富川縣教育和科技局下發(fā)的文件精神，啟動(dòng)了白沙中心?！昂霌P(yáng)生態(tài)文明共建綠色學(xué)?！钡南盗谢顒?dòng)。依據(jù)通知要求，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，制定了出了具體的計(jì)劃。 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，仔細(xì)做

20、好規(guī)劃，并和德育處一起制定出具體的計(jì)劃。建設(shè)綠色學(xué)校既是推動(dòng)綠化工作和生態(tài)文明建設(shè)的需要，又是育人的需要。精美宜人的育人環(huán)境，讓一代又一代畢業(yè)生終身難忘。不少人回憶起當(dāng)年的學(xué)校生活，樓房可能拆掉了，人模樣可能模糊了，但是學(xué)校的那片樹(shù)卻深深地留在記憶里。 二、其次，要堅(jiān)持以種樹(shù)為主，綠化學(xué)校。樹(shù)木可以凈化空氣，還可以美化環(huán)境。要選擇當(dāng)?shù)剡m用、好維護(hù)、易存活的樹(shù)種開(kāi)展學(xué)校綠化活動(dòng)，讓學(xué)校樹(shù)木成林、綠樹(shù)成蔭。學(xué)校由于占地較少，可供種植大型樹(shù)木的地方較少，在植樹(shù)節(jié)前后，我校行政討論決斷，在沒(méi)一層的過(guò)道里種植盆栽植物，讓同學(xué)下課后，就能與綠色植物親切接觸。我校還利用學(xué)校一切可以利用的地方，全都擺放了綠色

21、的植物。 三、再次，要以學(xué)校綠化為載體，組織全體同學(xué)人人參加。開(kāi)展豐富多彩的宣揚(yáng)教育及主題實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)喜愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，影響和帶動(dòng)整個(gè)周邊社區(qū)居民生態(tài)文明意識(shí)的提高。 1、學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站的時(shí)間，向全體師生發(fā)出“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色學(xué)?！被顒?dòng)倡議。 2、學(xué)校組織一至四班級(jí)的同學(xué)制作學(xué)校綠樹(shù)認(rèn)領(lǐng)卡，同學(xué)們把自己美妙的愿望寫(xiě)在卡片上，并認(rèn)領(lǐng)了一棵棵綠樹(shù)，讓同學(xué)們樹(shù)立主人翁意識(shí)，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。 3、組織五、六班級(jí)的同學(xué)開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色學(xué)校”的宣揚(yáng)畫(huà)競(jìng)賽活動(dòng)，并有各班推舉優(yōu)秀作品到學(xué)校。 4、各班利用主題班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色學(xué)?！敝黝}班會(huì)活

22、動(dòng)。同學(xué)們用歌聲、快板、舞蹈等形式展示了自己做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的決心。 四、突出學(xué)校特色。我校的學(xué)校綠化突出學(xué)校地域環(huán)境以及學(xué)校布局的合理性，科學(xué)規(guī)劃、彰顯特色;要與學(xué)校文化特色相結(jié)合，充分發(fā)揮好學(xué)校環(huán)境的育人作用。開(kāi)展“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色學(xué)?！被顒?dòng)，我校因校制宜，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持重在參加、教育為主，不搞形式主義，更重要的是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩、對(duì)廣闊同學(xué)有吸引力的活動(dòng)。由于學(xué)校面積較小、不具備大面積綠化，我校采納見(jiàn)縫插綠的方式提高學(xué)校綠化水平，同時(shí)要積極要求同學(xué)到校外參加植樹(shù)活動(dòng)，植樹(shù)是全民義務(wù)。學(xué)校發(fā)出了每一名同學(xué)在學(xué)習(xí)期間至少種一棵樹(shù)的倡議，其目的是強(qiáng)化青少年同學(xué)植樹(shù)護(hù)綠意

23、識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明理念。而我校不僅在校鼓舞孩子愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)，更要求孩子帶動(dòng)家人一起參加到“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色學(xué)?！钡幕顒?dòng)中來(lái)。弘揚(yáng)生態(tài)文明任重而道遠(yuǎn)，我們個(gè)人的技能也極為有限，只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)全都，持之以恒，我們就肯定能夠用自己的行動(dòng)，讓我們的學(xué)校變得更加的漂亮，讓我們的祖國(guó)變得充斥了生氣。 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇6 為加強(qiáng)我校是風(fēng)的節(jié)能環(huán)保教育，構(gòu)建節(jié)省型學(xué)校，打造綠色學(xué)校，一貫以來(lái)，我校結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展了一系列節(jié)能宣揚(yáng)、實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣闊老師和同學(xué)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，傳播環(huán)保理念及環(huán)保知識(shí)，真做環(huán)保實(shí)踐的先行者，取得肯定成果?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一思想、形成共識(shí)，健全管理制度和網(wǎng)絡(luò)

24、1、發(fā)揮學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)作用。為切實(shí)抓好環(huán)境教育在學(xué)科滲透、課程建設(shè)、主題與實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展以及學(xué)校環(huán)境愛(ài)護(hù)等方面的工作，我校組建了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員涉及學(xué)校的各個(gè)部門，在決策上，能綜合各方面的看法，做到全面、客觀;在執(zhí)行上，能減削疏通環(huán)節(jié)，做到實(shí)時(shí)、高效。 2、健全學(xué)校環(huán)保制度和措施。在現(xiàn)有的條件下制造的環(huán)保效益是我校學(xué)校環(huán)保的工作目標(biāo)。 3、建立校環(huán)境教育主題與實(shí)踐活動(dòng)的管理網(wǎng)絡(luò)。環(huán)境教育作為實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的重要組成部分，需要全體師生統(tǒng)一思想，利用各種有效途徑進(jìn)行滲透和宣揚(yáng)，合理通暢的管理體系對(duì)貫徹方針和落實(shí)工作無(wú)疑是至關(guān)重要的。在此基礎(chǔ)上，我校開(kāi)展了一系列的環(huán)境教育主題

25、與實(shí)踐活動(dòng)，收到了良好的效果。 二、強(qiáng)化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學(xué)的主渠道作用 1、發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科在環(huán)境教育中的先導(dǎo)作用。為了更好地發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科在環(huán)境教育中的先導(dǎo)作用，我們?cè)诨A(chǔ)學(xué)科，尤其是自然學(xué)科的教學(xué)中堅(jiān)持環(huán)境愛(ài)護(hù)方面的滲透教育，努力在教學(xué)中查找知識(shí)的滲透點(diǎn)，并引進(jìn)社會(huì)熱點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題，有目的、有內(nèi)容、有步驟、有方法地將環(huán)境教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)之中。 2、推動(dòng)環(huán)境類活動(dòng)課和愛(ài)好小組的建設(shè)。我校的環(huán)境類活動(dòng)課，著力于將知識(shí)和體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，當(dāng)然，對(duì)于專題環(huán)境教育課程而言，不可能構(gòu)架一個(gè)完整的環(huán)境科學(xué)知識(shí)體系，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中以開(kāi)發(fā)同學(xué)技能，樹(shù)立綠色意識(shí)為目的的環(huán)保教育，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)

26、。 三、開(kāi)展相關(guān)活動(dòng) 1、20_年上半年開(kāi)展了義務(wù)打掃衛(wèi)生并參觀“四在農(nóng)家”展館。 (四在農(nóng)家：富在農(nóng)家，學(xué)在農(nóng)家，樂(lè)在農(nóng)家，美在農(nóng)家)活動(dòng)主要內(nèi)容：(1)義務(wù)打掃展館衛(wèi)生;(2)參觀“四在農(nóng)家”展館;(3)聽(tīng)取縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話。 2、20_下半年開(kāi)展了環(huán)境教育主題征文活動(dòng)。 讓同學(xué)喜愛(ài)大自然，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，養(yǎng)成對(duì)生活中四周環(huán)保的觀測(cè)、思索，培育同學(xué)健康的環(huán)保道德品質(zhì)，培育同學(xué)喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)大自然的美妙情感。 (1)學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)保知識(shí)、談心得體會(huì)。 (2)以“地球我們的家園”為話題，文體不限。 四、活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)開(kāi)展這樣一些活動(dòng)，在環(huán)境教育這一塊取得了肯定的成果，為今后的環(huán)保教育提供了閱歷，廣闊

27、師生在綠化學(xué)校，美化家園的過(guò)程中，都能積極響應(yīng)，自覺(jué)愛(ài)惜學(xué)校內(nèi)及周邊地區(qū)的花草樹(shù)木。我們想，只要人人都參加了此項(xiàng)活動(dòng)，那么世界必將會(huì)變得更干凈、更美妙。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環(huán)保教育工作肯定會(huì)做得更扎實(shí)、更有成效。 我們每個(gè)人都有技能改善環(huán)境，當(dāng)我們?nèi)f眾一心之時(shí)，我們能讓地球的環(huán)境更漂亮。舉辦環(huán)保主題征文能夠援助同學(xué)們更深入地了解環(huán)境問(wèn)題，讓同學(xué)們掌控一些愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的好方法。在寫(xiě)作的同時(shí)，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保觀念。意識(shí)到健康美妙的生活系于我們每個(gè)人在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美化我們的環(huán)境，作為同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)滲入滲出到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列中，貢獻(xiàn)我

28、們的微薄能量。 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇7 地球是一個(gè)繁復(fù)而巨大的家園，這里有各種敏感的生態(tài)系統(tǒng)，這里有數(shù)百萬(wàn)迷人的物種，這里有漂亮如畫(huà)的地理景觀，這里還有從寒冷的兩極冰蓋到潮濕的雨林的迥異氣候。人類是影響地球健康的主要因素，因此我們需要把握好自己的活動(dòng)，以便愛(ài)護(hù)我們的自然環(huán)境。正由于這個(gè)緣由，我校開(kāi)展了相關(guān)的環(huán)境教育和與之相關(guān)的活動(dòng)。 一、思想重視，分工明確，落實(shí)制度。 作為綠色學(xué)校，我校一貫特別重視環(huán)保意識(shí)的培育，并將綠色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校五大學(xué)校建設(shè)目標(biāo)之一，成立了綠色學(xué)校建設(shè)暨節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了綠色學(xué)校建設(shè)方案，強(qiáng)化全校師生的環(huán)保意識(shí)，建立了嚴(yán)格的管理制度，實(shí)行有效的激勵(lì)政策。 二、重視

29、宣揚(yáng)教育，環(huán)保教育滲透課堂 在學(xué)校教育教學(xué)中充盈豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等環(huán)保教育內(nèi)容，以敏捷多樣的形式，納入學(xué)校教育活動(dòng)中，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，課堂教學(xué)的過(guò)程中滲透環(huán)保理念，學(xué)科挖掘環(huán)保教育資源，培育同學(xué)的情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀。如：生物與環(huán)境、生態(tài)等，了解從某些自然災(zāi)難的人為起因，如毀林開(kāi)荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點(diǎn)，滲透環(huán)境教育。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行滲透環(huán)保知識(shí)，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生了潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲的影響，并在同學(xué)的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。 三、開(kāi)展相關(guān)活動(dòng) 1、20_年上半年開(kāi)展了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽 競(jìng)賽的知識(shí)范圍：全國(guó)知名環(huán)保網(wǎng)站或全國(guó)知名環(huán)

30、保雜志等環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽樣此題型，涉及動(dòng)物、植物、法律、地理、環(huán)境等常識(shí)題與專業(yè)題。 競(jìng)賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，其中決賽又有第一環(huán)節(jié)：個(gè)人必答題;第二環(huán)節(jié)：小組選答題;第三環(huán)節(jié)：難度命運(yùn)題。 2、20_下半年開(kāi)展的上街撿垃圾活動(dòng) 強(qiáng)化文明意識(shí)，制造綠色和諧環(huán)境，共建生態(tài)文明，我校開(kāi)展進(jìn)入_街道撿垃圾的志愿活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)可以援助同學(xué)們樹(shù)立更強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也可以讓廣闊村民了解環(huán)保的重要性，并積極提倡人們要從自身做起，愛(ài)惜壞境。 活動(dòng)的主要內(nèi)容：(1)以小組為單位，根據(jù)規(guī)定線路撿垃圾;(2)在村民較為密集固定區(qū)域即上街段，同學(xué)們向村民宣揚(yáng)環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)村民的環(huán)保意識(shí)。 四、活動(dòng)總結(jié) 以上是我

31、校以環(huán)境愛(ài)護(hù)為主開(kāi)展的一系列教育活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展為我校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”打下了良好的基礎(chǔ)。在今后我們?nèi)熒餐Γ覀兲岢皬奈易銎?、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，?ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。人類只有一個(gè)地球，我們_中學(xué)的全體師生會(huì)共同攜手，為制造地球更美妙的明天而努力! 我們每個(gè)人都有技能改善環(huán)境，當(dāng)我們?nèi)f眾一心之時(shí)，我們能讓地球的環(huán)境更漂亮。舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽能夠援助同學(xué)們更深入地了解環(huán)境問(wèn)題，讓同學(xué)們掌控一些愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的好方法。在競(jìng)賽的同時(shí)，提高同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保觀念。意識(shí)到健康美妙的生活系于我們每個(gè)人在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美化我們的環(huán)境，作為同學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)滲入

32、滲出到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列中，貢獻(xiàn)我們的微薄能量。 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇8 依據(jù)公司“綠色低碳”環(huán)保專題教育活動(dòng)安排，四單元仔細(xì)開(kāi)展了以“綠色低碳，清潔生產(chǎn)”為主題的宣揚(yáng)教育活動(dòng)，向員工講解并描述了綠色低碳的須要性以及綠色低碳，我們?cè)撟鍪裁础Ｌ?hào)召大家從身邊做起、從小事做起、積極踐行綠色低碳。從20_年10月15日至12月15日，單元通過(guò)宣揚(yáng)、自主學(xué)習(xí)、集中爭(zhēng)論三個(gè)階段使活動(dòng)取的良好的成效，每位員工收獲頗多，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下： 一、綠色低碳主要工作 1、單元充分利用每天交接班時(shí)間進(jìn)行環(huán)保教育及活動(dòng)安排，讓員工深刻認(rèn)識(shí)綠色低碳的進(jìn)展戰(zhàn)略意義，結(jié)合單元的實(shí)際狀況，提倡全體員工樹(shù)立綠色、節(jié)能、低碳的思想意識(shí)，

33、積極將綠色、節(jié)能、低碳的生產(chǎn)方式落實(shí)到每一個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。 2、單元要求將階段性活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋，在廣州石化實(shí)習(xí)的szorb項(xiàng)目員工利用每周簡(jiǎn)訊匯報(bào)了他們的活動(dòng)狀況，每位員工從思想上提高對(duì)綠色低碳的認(rèn)識(shí)。 3、單元在各班組開(kāi)展了綠色低碳“金點(diǎn)子”長(zhǎng)期征集活動(dòng)，要求每位員工從生產(chǎn)實(shí)際著手，源于生產(chǎn)，提出自己的金點(diǎn)子，單元將對(duì)每個(gè)班組的“金點(diǎn)子”進(jìn)行評(píng)比，選出“金點(diǎn)子班組”，“金點(diǎn)子員工”并予以肯定的嘉獎(jiǎng)。 4、把節(jié)能意識(shí)深入到班組，開(kāi)展實(shí)際的節(jié)能活動(dòng)，依據(jù)天氣改變和工藝要求，當(dāng)班人員能實(shí)時(shí)開(kāi)?？绽洌鰷p循環(huán)水量。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)用電設(shè)備的管理，力爭(zhēng)節(jié)省每一度電。 5、單元辦公室進(jìn)行無(wú)紙化辦公，能雙

34、面打印的，絕不單面打印，力求節(jié)省每一張紙。 6、單元從思想上將“低能耗、低污染、低排放”為基礎(chǔ)的綠色低碳轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)、生活中的理念，在今后生產(chǎn)、生活中的從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起、從每個(gè)環(huán)節(jié)做起，把“綠色低碳”行動(dòng)貫穿到日常生產(chǎn)、生活中去。 7、通過(guò)“綠色低碳”環(huán)保教育專題大爭(zhēng)論，員工們提高了對(duì)“綠色低碳”的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到“綠色低碳”就在我們的生產(chǎn)、生活中，也在影響到我們的生產(chǎn)、生活，我們的生產(chǎn)、生活也越來(lái)越離不開(kāi)“綠色低碳”?！暗吞忌睢?、“可持續(xù)進(jìn)展”越來(lái)越深入人心。在爭(zhēng)論中，員工們提出了許多生產(chǎn)、生活中有積極意義的建議和想法，有的建議對(duì)生產(chǎn)裝降低能耗、安全生環(huán)保有特別明顯的效果。對(duì)于好的建議我們會(huì)安

35、排在裝停工檢修或適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)安排實(shí)施。 二、綠色低碳工作亮點(diǎn)和閱歷 1、通過(guò)開(kāi)展“綠色低碳，我們應(yīng)當(dāng)做什么”的爭(zhēng)論活動(dòng)，每位員工對(duì)“綠色低碳”有了深入的認(rèn)識(shí)，將綠色低碳的理念運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)、生活中。在生產(chǎn)中做到盡可能不排放或少排放火炬;設(shè)備檢修理中，沒(méi)有跑、冒、滴、漏，沒(méi)有異味;污油能實(shí)時(shí)回收潔凈;污水能分流處理;生活中節(jié)水、節(jié)電，無(wú)紙化辦公，少用一次性物品，這些都表達(dá)了“綠色低碳”在生產(chǎn)、生活中實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 2、單元清潔生產(chǎn)工作始終堅(jiān)持“從源頭清除污染”，通過(guò)開(kāi)展清潔生產(chǎn)工作，提高了單元的綠色低碳成效。 3、每個(gè)員工樹(shù)立起綠色低碳、清潔生產(chǎn)的理念，自覺(jué)養(yǎng)成了綠色低碳生產(chǎn)的習(xí)慣，在生產(chǎn)中優(yōu)化

36、運(yùn)行，精細(xì)操作，降低生產(chǎn)物耗和能耗，減削污染物的排放，真正實(shí)現(xiàn)了綠色低碳，清潔生產(chǎn)。 4、單元建立了“綠色低碳，清潔生產(chǎn)”管理臺(tái)賬，將對(duì)日常生產(chǎn)中的“跑、冒、滴、漏”，“三廢污染物”等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和嘉獎(jiǎng)，讓每位員工明確綠色低碳生產(chǎn)狀況，推動(dòng)在員工的實(shí)際操作中表達(dá)。堅(jiān)持綠色低碳生產(chǎn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“污染物零排放”、“污染事故為零”的生產(chǎn)目標(biāo)。 三、綠色低碳工作中存在的問(wèn)題和不足 1、要貫徹綠色低碳，員工的培育和成長(zhǎng)通道要打通，三類人才的成長(zhǎng)通道建設(shè)燃眉之急，關(guān)系到隊(duì)伍穩(wěn)定、人才穩(wěn)定。讓每位員工能看到自己的成長(zhǎng)，全身心干好本職工作，精細(xì)操作，努力做到綠色低碳。 2、單元定員少，新員工多，技術(shù)骨干流失快，造成

37、日常工作主要是維持正常的安全、平穩(wěn)生產(chǎn)，難以做到精細(xì)化、常態(tài)化、超前管理，對(duì)進(jìn)一步做到綠色低碳就產(chǎn)生影響。 3、三修隊(duì)伍技術(shù)骨干、管理人員流淌較快，檢修理技術(shù)、能量較差，較難滿意綠色低碳生產(chǎn)的要求。 4、對(duì)于裝多，定員少，新員工多，生產(chǎn)任務(wù)重的四單元來(lái)說(shuō)，以后將進(jìn)一步以提高員工技術(shù)為起點(diǎn)，讓員工跨崗、多能、換崗學(xué)習(xí)，以“比學(xué)趕幫超”為活動(dòng)載體，不斷提高員工的技術(shù)本事，優(yōu)化操作，實(shí)現(xiàn)了綠色低碳。 四、綠色低碳工作的推動(dòng)措施和建議 1、開(kāi)發(fā)綠色能源產(chǎn)品20_年以來(lái)，公司積極實(shí)施對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)，如新建一套120萬(wàn)噸/年催化汽油吸附脫硫裝，用于將汽油質(zhì)量升級(jí)到國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)現(xiàn)有的200萬(wàn)噸/年柴油加氫裝

38、進(jìn)行技術(shù)改造，以生產(chǎn)符合國(guó)以上規(guī)格要求的清潔柴油產(chǎn)品，全面提升油品質(zhì)量，為社會(huì)提供綠色低碳油品。 2、實(shí)施低碳進(jìn)展戰(zhàn)略公司致力建設(shè)資源節(jié)省型、環(huán)境友好型企業(yè)，要通過(guò)加大投入和實(shí)施全員、全過(guò)程、全方位的精細(xì)管理，優(yōu)化操作和實(shí)施技術(shù)改造，限度地降低能耗，節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)公司綠色低碳進(jìn)展。 生態(tài)文明活動(dòng)總結(jié)篇9 依據(jù)教育廳關(guān)于“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色湖南”的文件精神及素養(yǎng)教育的要求，積極推動(dòng)我校學(xué)校環(huán)境建設(shè)向縱深進(jìn)展，打造綠色學(xué)校，提倡“以人為本”、“和諧統(tǒng)一”的綠色學(xué)校建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，不斷提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校良性持續(xù)進(jìn)展。我校開(kāi)展了“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色學(xué)?！敝黝}活動(dòng)，活動(dòng)狀況總結(jié)如下： 一、建立機(jī)制、多層管理。 強(qiáng)化管理，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、班主任及同學(xué)代表為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)