小班科學(xué)活動(dòng)沒(méi)有水怎么辦教案反思

1、小班科學(xué)活動(dòng)沒(méi)有水怎么辦教案反思小班科學(xué)活動(dòng)沒(méi)有水怎么辦教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)價(jià)，活動(dòng)建議，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過(guò)親身體驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉水的重要性，懂得要節(jié)約用水，通過(guò)商量面對(duì)的詳細(xì)問(wèn)題，進(jìn)展初步的解決問(wèn)題的意識(shí)，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看沒(méi)有水怎么辦教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過(guò)親身體驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉水的重要性，懂得要節(jié)約用水。2.通過(guò)商量面對(duì)的詳細(xì)問(wèn)題，進(jìn)展初步的解決問(wèn)題的意識(shí)。3.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.在戶外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動(dòng)，或是在室內(nèi)進(jìn)行顏色

2、游戲。2.將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉?；顒?dòng)過(guò)程1.要洗手，卻沒(méi)有水怎么辦？在幼兒等候、尋求解決方法的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)沒(méi)有水給我們帶來(lái)的不便，進(jìn)而引發(fā)對(duì)水的重要性的熟悉與商量。2.洗手后，與幼兒商量假如沒(méi)有水會(huì)怎樣，會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響，進(jìn)一步熟悉水的重要性。3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水的用途，老師總結(jié)：水對(duì)我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒(méi)有水會(huì)嚴(yán)峻影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。4.老師利用假設(shè)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思索，激勵(lì)幼兒思索解決問(wèn)題的方法，例如：假如吃午點(diǎn)前沒(méi)有水洗手怎么辦？假如沒(méi)有水洗衣服怎么辦？假如沒(méi)有水澆花怎么辦？5.引導(dǎo)幼兒商量，我們可以怎樣節(jié)約用水?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1.能說(shuō)出水的用途與重要性。2.情愿想方法解決問(wèn)題?；顒?dòng)建議由于幼兒的年齡較小，在商量節(jié)約用水的問(wèn)題上，肯定要與幼兒的生活親密相關(guān)并要詳細(xì)。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。與家庭合作，培育幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延長(zhǎng)、穩(wěn)固，在家園全都的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)反思新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好好和探究欲望以及盡