小班綜合快樂(lè)的跳跳糖教案反思

1、小班綜合快樂(lè)的跳跳糖教案反思這是小班綜合歡樂(lè)的跳跳糖教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)背景：對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，甜美的糖果是很迷人的。跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒喜愛(ài)的食品，其特別性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過(guò)的。形象的、動(dòng)態(tài)跳跳糖在孩子嘴里會(huì)跳動(dòng)，讓孩子們有跟著一起跳動(dòng)的愛(ài)好，及進(jìn)展了孩子們學(xué)問(wèn)面的拓展，又給孩子們?cè)谔姆矫娴玫郊寄艿腻N煉。同時(shí)這個(gè)活動(dòng)我還添加了對(duì)顏色分類的環(huán)節(jié)?；顒?dòng)目標(biāo)：1品嘗并感知跳跳糖特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。2能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。3激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)

2、趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒訓(xùn)練并把握各種跳法，嘗試用各種不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳跳糖，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令進(jìn)行顏色分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干2手腳并用，一上一下交替跳；雙腳跳）2聽(tīng)音樂(lè)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來(lái)，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來(lái)。3通過(guò)各種形式強(qiáng)化幼兒對(duì)各種跳法的訓(xùn)練，并引導(dǎo)伙伴間互相模擬。四、顏色分類游戲。1、熟悉紅、黃、綠三種顏色標(biāo)志，穩(wěn)固對(duì)顏色分類熟悉。2、幼兒自主選擇標(biāo)志扮演，并按顏色信號(hào)做游戲。師：請(qǐng)寶寶們?nèi)ミx一種喜愛(ài)的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色的跳跳糖吧。師：紅色的跳跳糖，跳跳跳，快快

3、跳來(lái)媽媽這!（選擇紅色標(biāo)志的糖果寶寶跳來(lái)老師這里）紅色的跳跳糖，跳跳跳，跳回家里休息吧?。ㄅ吭谧雷由闲菹ⅲ┯猛瑯臃椒ㄗ屘菍殞氁来翁惶?。2、集體游戲：跳跳糖跳跳跳。糖媽媽和孩子一起跳，并恰當(dāng)掌握活動(dòng)量。四、放松活動(dòng)：跳跳糖化了。1、師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼兒想象的動(dòng)作一起做放松運(yùn)動(dòng)。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）活動(dòng)反思：小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都非常的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充足發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而老師一直是一個(gè)熱忱而主動(dòng)的激勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，時(shí)辰關(guān)注幼兒的活動(dòng)，依據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上賜予啟發(fā)幫忙，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)幼兒品嘗跳跳糖，來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，并且充足發(fā)揮了師生互動(dòng)的作用，使幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，轉(zhuǎn)變了以往的填鴨式教學(xué)方式，讓幼兒在輕