高三數(shù)學(xué)學(xué)習計劃

1、（本模板為Word格式，可根據(jù)您的需要調(diào)整內(nèi)容及格式，歡迎下載。） 高三數(shù)學(xué)學(xué)習計劃高三數(shù)學(xué)學(xué)習計劃1暑期是各位同學(xué)查漏補缺的黃金時期，也是某些想在學(xué)習上逆襲的同學(xué)的最佳時間。特別是對于高二升高三的同學(xué)，更應(yīng)該很好的利用這個暑假，為高三的緊張復(fù)習狀態(tài)做好充分的準備。為了幫助同學(xué)們高效利用這個暑假，下面幫助各位總結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習計劃及建議。(一)把高二知識鞏固好從知識角度來看，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重(另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù))，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題。因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到(或接近)高考要求，相對來說比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開

2、始做綜合試卷，如果能掌握好高二知識，會做得更好，這對以后的學(xué)習有促進作用，能幫助你形成良性循環(huán)。(二)注重歸納總結(jié)平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作，而這對能力的提高會有很大的幫助?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識點。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：(1)基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標準方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等;(2)基本題型的常見解法、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程，若求交點，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單。(3)易錯問題剖析;(4)本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn)，比如中點弦問題，涉及弦長，則用

3、韋達定理，不涉及弦長，則用點差法。(三)彌補薄弱環(huán)節(jié)有些同學(xué)在某章節(jié)學(xué)得不太好，可以集中時間補一下。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。其次要做熟常見的題型，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié)，做題不要追求多，而要追求解題質(zhì)量，提高效率。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對，很多同學(xué)丟分相當嚴重，平時都認為是粗心，其實不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。(四)騰出時間挑戰(zhàn)新題不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目

4、，這些題不一定難，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考，這里不僅關(guān)心結(jié)果，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的，它有助于高三階段綜合能力的提高。(五)做些開發(fā)思維的題目有些學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)各人的具體情況而定，實在做不出也不要勉強，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習任務(wù)。有些同學(xué)做了，但上課時又認為自己會做了，不認真聽課，最終效果不好。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習太多，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài)，這部

5、分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習節(jié)奏。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助。高三數(shù)學(xué)學(xué)習計劃2一.預(yù)習。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂的，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學(xué)能力，有時間還可以超前學(xué)習。二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結(jié)論。 3.有重點。4.提高聽課效率。三.復(fù)習。像演電影一樣把課堂復(fù)習，整理筆記，四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學(xué)最適合，2.做一道數(shù)學(xué)題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上的灌輸式傳授和書本上的簡單講述，要想提高必

6、須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定的套路。6還有大膽的夸獎自己，那是樹立信心的關(guān)鍵時刻，五.總結(jié)。1.要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。3.周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。4有問題一定要問。六.考前復(fù)習。1.前2周就要開始復(fù)習

7、，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前的錯題是十分必要的，據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎(chǔ)，另外，聽老師的話，勤學(xué)苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。高三數(shù)學(xué)學(xué)習計劃3一、回顧目標:這本教材是第一學(xué)段的最后一本教材。通過總評，學(xué)生可以獲得更扎實的知識，提高計算能力，培養(yǎng)數(shù)感、空間概念和應(yīng)用意識，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得成功

8、的學(xué)習經(jīng)驗，增加學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。1、通過總復(fù)習，讓學(xué)生獲得更扎實的知識，進一步提高基礎(chǔ)知識和基本技能。2、通過歸納、整理和實踐，提高和發(fā)展了學(xué)生的計算能力、數(shù)字感、空間概念、統(tǒng)計思維和應(yīng)用意識。3、讓學(xué)生用知識解決簡單的實際問題，獲得成功的學(xué)習經(jīng)驗，增加學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。二、班級學(xué)生情況分析:(1)這個班有54名學(xué)生，其中男生31名，女生23名。總的來說，學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣濃厚，70%能夠完成基本的學(xué)習任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷，具有一定的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維發(fā)散，初步具備創(chuàng)新意識和能力，能夠積極思考，積極參與課堂學(xué)習活動。

9、另外30%的學(xué)生學(xué)習習慣和思維方式不太好。其中，少數(shù)學(xué)生不善于學(xué)習，不愿意參加學(xué)習活動，沒有良好的學(xué)習習慣，自控能力不足，注意力不集中。基礎(chǔ)知識差，口語計算水平無論是速度還是準確度都有待提高；在學(xué)習方法上，要進一步加強。面對難題，他們只知道生搬硬套。特別是有四五個學(xué)生不知道怎么學(xué)數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)知識很差。他們每次考試都得3040分，經(jīng)常不及格。另外，學(xué)習狀態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生很少，需要老師和家長做好思想引導(dǎo)。(2)學(xué)生學(xué)習心態(tài)不穩(wěn)定，急于求成的錯誤很多，主要體現(xiàn)在數(shù)字和代數(shù)中二、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)為兩位數(shù)的除法運算。學(xué)生用稿不當，草率計算容易出錯，所以要準備一份專門的稿。在解決問題時，有些學(xué)生經(jīng)常因為對

10、題目沒有足夠的閱讀和理解而匆忙寫作，從而導(dǎo)致錯誤。這些學(xué)生通常不能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。值得注意的是，這學(xué)期兩極分化現(xiàn)象相當嚴重，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)習新知識，應(yīng)用自如，有良好的學(xué)習習慣。中學(xué)生知識扎實，能獨立學(xué)習，但不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識慢，不善于獨立思考和解決問題，學(xué)習成績不穩(wěn)定。所以復(fù)習的時候，要注意兩頭兼顧，既要補差，又要培養(yǎng)優(yōu)秀。三、復(fù)習難點和重點(1)回顧要點具有讀寫大數(shù)、除法、乘法、統(tǒng)計和解決簡單實際問題的知識。(二)復(fù)習難點能運用所學(xué)知識正確分析和解決簡單的實際問題，加強空間觀念的培養(yǎng)。(3)復(fù)習重點啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在獨立思考、合作交流中分析思考。提高解決問題的能

11、力。四、復(fù)習內(nèi)容:(一)數(shù)與代數(shù)1、一萬以內(nèi)數(shù)字的讀寫；數(shù)字的含義和比較大小。2、對小數(shù)和加減運算有初步了解。3、兩位數(shù)和二、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)和二、三位數(shù)的除法和混合運算4、年、月、日之間的關(guān)系，以及24小時計時法。(二)空間與圖形線段、射線和直線的特性會用三角尺和直尺畫出已知直線的垂線和平行線。(3)統(tǒng)計與概率會畫條形圖，并能從圖表中獲取信息，解決問題。五、復(fù)習注意點教師1、根據(jù)本班的學(xué)習情況，制定好復(fù)習計劃，準備并講授好每一節(jié)復(fù)習課。2、運用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注重知識的整體性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行分類整理。3、在掌握基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的

12、數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計是分層次的、全面的、有趣的、開放的，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到每天知識清晰。5、重視補差工作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習感受和態(tài)度，加強與家長溝通。(2)學(xué)生1、要求態(tài)度上積極學(xué)習，注意復(fù)習，敢于提問，不懂就問。2、上課專心聽講，積極思考發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時認真完成作業(yè)。(3)提高質(zhì)量和彌補差距的措施1、注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習理解數(shù)和數(shù)知識。2、學(xué)生應(yīng)該主動復(fù)習。放下基礎(chǔ)知識和技能。同時，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、把握好教學(xué)要求，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。仔細選擇練習，不要提問。4、提高對學(xué)生的評價。如果你犯了錯誤，你可以得到獎勵，這將鼓勵學(xué)生檢查和分析錯誤，并不斷改進。5、課內(nèi)與課外補課相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，動員學(xué)生共同幫助自己進步，同時獲得家長的配合，鼓勵和監(jiān)督自己進步。6、積極幫助貧困學(xué)生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，這樣才能在課堂上多提問，多輔導(dǎo)作業(yè)，多練習多講解，多表揚多鼓勵，提供更多表現(xiàn)的機會。給出一些深思熟慮的問題，讓學(xué)習更好的同學(xué)滿意。六、審查具體措施:1、計算部分:A、口算:堅持規(guī)律練習，每節(jié)課安排3分