部編版七年級道德與法治上冊2.2《享受學(xué)習(xí)》優(yōu)秀教案【最新】

1、2.2享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計課題 2.2享受學(xué)習(xí)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛學(xué)習(xí)、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。體會學(xué)習(xí)中的快樂與辛苦，享受學(xué)習(xí)的過程。（2）能力目標(biāo)學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方式方法，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會正確對待學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)中的不良情緒。（3）知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)是個苦樂交織的過程；掌握怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)重點如何學(xué)會學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)是個苦樂交織的過程 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課溫故知新我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的意義）四川一考生高考689分，激動

2、地抱起父親你能感受到他們的喜悅嗎？你有過相似的經(jīng)歷嗎？思考并回答老師提出的問題引發(fā)學(xué)生興趣，同時為后面的內(nèi)容做好鋪墊講授新課體味學(xué)習(xí)博士論文致謝黃國平走紅 他說：我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學(xué)位論文送到你的面前。二十二載求學(xué)路，一路風(fēng)雨泥濘，許多不容易自由發(fā)言：你的學(xué)習(xí)是快樂還是痛苦的？點撥：1.學(xué)習(xí)中有快樂：1）經(jīng)過自己的努力，解出了一道難題來；2）作文當(dāng)作范文被閱讀，心情很好；3）學(xué)習(xí)成績提高，受到老師表揚，非常高興。學(xué)習(xí)還有哪些快樂呢？學(xué)習(xí)是快樂的，聽一節(jié)精彩的課，讀一篇優(yōu)美的文章，解決一道難題，做一次完美的作業(yè)，考一個滿意的分?jǐn)?shù)，交一個真摯的朋友，遇到一位優(yōu)秀的老師，得到

3、一次表揚，發(fā)現(xiàn)自身知識的增長。享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，我們是快樂的；在學(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；在學(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，發(fā)掘自己的潛能，不斷超越自我，我們是快樂的；我們在學(xué)習(xí)中不斷地攀上知識的高峰，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂 。2.學(xué)習(xí)中有辛苦：1）學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做； 2）每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺很累；3）學(xué)習(xí)很枯燥，考試成績不如意。教師總結(jié)： 學(xué)習(xí)中既有辛苦，也有快樂。（學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到了學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我

4、們的美妙享受。(1)學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要集中注意力、耗費精力，還會遇到困難和阻撓，因此，感受到辛苦是正常的。學(xué)習(xí)就是先苦后甜的一個過程，是苦樂相伴，相互交融的。學(xué)習(xí)中的苦是暫時的。每當(dāng)遇到困難想要放棄時，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，我們就會收獲學(xué)習(xí)的成果，領(lǐng)略到勝利者的自豪和愉悅。(2) 學(xué)習(xí)是快樂的。聽一節(jié)精彩的課，讀一篇優(yōu)美的文章，解決一道難題，做一次完美的作業(yè)，考一個滿意的分?jǐn)?shù)，交一個真摯的朋友，遇到一位優(yōu)秀的老師，得到一次表揚，發(fā)現(xiàn)自身知識的增長。享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會；了解世界的奧妙，滿足了好奇心；發(fā)掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)了自己的進步；我們在學(xué)習(xí)中不斷地攀上知識的

5、高峰，實現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂 。播放視頻：“吃不了學(xué)習(xí)的苦，就要吃生活的苦！”凌晨4點，爸爸拉著兒子去菜市場！教學(xué)目標(biāo)二：學(xué)會學(xué)習(xí)探究與分享P22思考：我們應(yīng)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？引用：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：論語雍也孔子譯文：孔子說：“對于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂趣的人。”比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。設(shè)問：這句話告訴我們什么？點撥：1.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)

6、。一個有遠大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣會濃厚而持久。即便對有些學(xué)習(xí)科目內(nèi)容暫時不感興趣。也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。 例：工欲善其事必先利其器出自：論語衛(wèi)靈公孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工具非常重要?！咀⒆g】利：做動詞講，使鋒利。善：完成。器：就是工具的意思。 2.學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。基本的學(xué)習(xí)策略：帶問題預(yù)習(xí)-認(rèn)真聽課-積極提問-課后練習(xí)-反復(fù)復(fù)習(xí)點撥：不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)

7、習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。播放視頻：湖北恩施一名高三男孩背書背到大汗淋漓的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，少年努力的樣子讓眾人拍手稱贊引用：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”這句話是什么意思？出自：禮記學(xué)記譯文：意思是：如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺?！咀⒆g】獨學(xué)：指獨自學(xué)習(xí)，不了解外部動向。孤陋寡聞：形容孤偏鄙陋，見聞不多。點撥：3.學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方式各有特點，每種方式都有具體長處和短處，我們學(xué)習(xí)不 同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)

8、。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力播放視頻：直擊高考首日現(xiàn)場2021年高考第一天， 1078萬考生走進考場為夢想拼搏！乘風(fēng)破浪吧，少年！閱讀事例，認(rèn)真思考，深刻體會學(xué)習(xí)的感受聯(lián)系自己的實際學(xué)習(xí)生活，尋找學(xué)習(xí)中的快樂，思考自己快樂的原因聯(lián)系自身實際，交流學(xué)習(xí)中遇到的苦惱認(rèn)真聽講，感知學(xué)習(xí)中的快樂觀看事例，尋找這些學(xué)生感到快樂的原因，歸納出他們的共同點感知名言，思考其含義，對自己的學(xué)習(xí)有什么幫助。探究怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。閱讀名言，明曉其含義。觀察圖片，找尋其包涵的道理認(rèn)真閱讀選擇題，找出正確答案。閱讀名言，感知其含義和包涵

9、的道理。讓學(xué)生通過直觀現(xiàn)實的例子，深刻體會由學(xué)習(xí)的辛苦到享受學(xué)習(xí)的快樂的過程，從而真正享受學(xué)習(xí)，也認(rèn)識到學(xué)習(xí)中既有辛苦，也有快樂理論聯(lián)系實際，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生從過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中尋找學(xué)習(xí)的快樂，思考讓自己快樂的方法，為如何學(xué)會學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。依據(jù)學(xué)生提出的困擾給出解決問題的具體方法，加以總結(jié)找到學(xué)習(xí)的方法可運用多媒體的功能，讓學(xué)生親身體會學(xué)習(xí)給我們帶來的快樂，有了直觀而深刻的感受，更易激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，探尋，培養(yǎng)歸納能力，材料分析能力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，感知中華文化的美麗，從古人的智慧中獲取對自己學(xué)習(xí)有幫助的方法，聯(lián)系實際生活，找尋培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。培養(yǎng)學(xué)生課

10、前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，聯(lián)系自身實際，廣泛交流，探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生分析圖片的能力，從中探究出及時復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法從一個簡單的選擇題中認(rèn)知適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。拓展提高見課本課堂小結(jié)請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師歸納：我始終相信，你們會做得更好 板書 2.2 享受學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立享受學(xué)習(xí)的觀念，形成享受學(xué)習(xí)過程和欣賞學(xué)習(xí)結(jié)果的良好習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)的情感。2. 能力目標(biāo)：辯證地看待學(xué)習(xí)中的苦與樂，提高和增強享受學(xué)習(xí)的能力，做到學(xué)會學(xué)習(xí)。3. 知識目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的，體驗學(xué)習(xí)的苦與樂，學(xué)會學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點】1.重點：體會

11、學(xué)習(xí)的苦與樂，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性2.難點：以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)【活動】表情包大作戰(zhàn)（多媒體呈現(xiàn)幾種表情包）師：孩子們，我們上課前先做一個小活動表情包大作戰(zhàn)，要求是這樣的：當(dāng)老師說到一個詞的時候，你們用表情來表現(xiàn)出來。大家聽清要求了嗎？（生：聽清了）那好，孩子們，Are you ready? GO大家聽清哦！第一個詞“游戲”，你們的表情是什么呢？生：大笑、微笑、哭笑不得師：大家可以互相看看你們周圍人的表情，一說到“游戲”，大家都是很開心的表情。第二個詞來了“學(xué)習(xí)”，你們的表情是什么呢？生：苦笑、哭泣、愁沒苦臉 師：這次的表情可是不一樣了哦，大部分的

12、學(xué)生都是發(fā)愁的表情，開心的表情很少啊！怎么一說到學(xué)習(xí)就是這個表情呢？那孩子們想過沒有，為什么隨著時光的推移，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂少了，辛苦多了呢？我們還能找回兒時入學(xué)的那份快樂嗎？今天讓我們一起來探討享受學(xué)習(xí)這個問題。接下來，咱們一起齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子們讀的聲音很洪亮，很有氣勢，而且坐姿很端正，棒棒的！二、設(shè)置情景，問題導(dǎo)學(xué)（一）體味學(xué)習(xí)1.探究一：學(xué)習(xí)中的苦與樂師：剛才老師說到“學(xué)習(xí)”的時候，大家都是很痛苦的表情，難道學(xué)習(xí)中沒有快樂嗎？學(xué)習(xí)是快樂的還是痛苦的呢？咱們來個小小的辯論賽。上節(jié)課快結(jié)束的時候，老師已經(jīng)分好兩大隊了，讓大家提前搜集資料，接下來就是大家展示你們風(fēng)采的時候啦！第一

13、組是正方：學(xué)習(xí)是快樂的，第二組是反方：學(xué)習(xí)是痛苦的。老師在強調(diào)幾點要求：你們兩隊每次有一位辯手發(fā)言，要求結(jié)合具體事例簡要闡明本方觀點，而且要尊重每一位發(fā)言的孩子，不可中途打斷，不可言語攻擊。每隊都有一位紀(jì)律觀察員，希望孩子們能遵守課堂紀(jì)律，為本隊爭光。師：辯論時間一共是5分鐘，每隊發(fā)言時間不要超過1分鐘，兩隊準(zhǔn)備好了嗎？好，開始，加油！首先是正方發(fā)言正方：我方認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的，比如當(dāng)我費了很長時間解出一道大家都不會的數(shù)學(xué)難題時，那時是快樂的而且很自豪。反方：我方認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，因為作業(yè)很多，玩的時間少了，時間都用來寫作業(yè)了，好辛苦?。煟汉?，時間到！經(jīng)過幾輪激烈的辯論下來，我發(fā)現(xiàn)兩隊的實力相

14、當(dāng)，而且實力都很強?。申牭陌l(fā)言者邏輯性很強，觀點很新穎，表現(xiàn)不錯。但是也有的孩子站起來后說著說著就說到對方那啦，所以下去還得整理自己的思路。尤其要表揚所有的人，兩隊的紀(jì)律很好，沒有一位孩子擾亂紀(jì)律，你們都是最棒的，加油！咱們辯論賽到此結(jié)束，兩隊比分持平，恭喜兩隊。師：通過這個小小的辯論，并不是想讓大家一定要爭個輸贏，是要讓大家明白什么道理呢？有誰可以說說自己的感受呢？生：我通過這個辯論賽，我覺得學(xué)習(xí)當(dāng)中既有快樂又有辛苦，沒有什么是絕對的，我們要全面的看問題。之所以我們一提到“學(xué)習(xí)”就是痛苦的表情，那是我們沒有真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂，所以我們要體會到學(xué)習(xí)中的快樂。師：大家為這位孩子鼓掌，說的太棒了

15、！我要為你點贊，你的觀點很全面，分析的有理有據(jù)，希望其他孩子們在發(fā)言的時候都可以向這位孩子學(xué)習(xí)哦！正如這位孩子說的，我們要全面的看待一件事，我們在體會學(xué)習(xí)是辛苦的同時，也要尋找學(xué)習(xí)中的快樂。大家可以再簡單的看一下學(xué)習(xí)中的苦與樂，從這個活動當(dāng)中，我們可以了解到“學(xué)習(xí)是一個怎樣的過程呢？”生：苦樂交織師：沒錯，學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。大家在書上把這句話補充上，寫到空白處。師：孩子們，當(dāng)我們在抱怨學(xué)習(xí)很辛苦的時候，你是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等原因失去了上學(xué)的機會呢？咱們來看一下這幾張圖片，你看完這些圖片后，你從中感受到了什么？生：和貧困地區(qū)的他們相比，我覺得我們每

16、個人好幸福啊，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機會。師：沒錯，在那些孩子的眼里，是對學(xué)習(xí)的渴望，即使條件很差，學(xué)習(xí)對他們來說是很快樂的。所以，就像剛才那位孩子說的，我們要珍惜擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，這是一種幸運和幸福。師：孩子們，學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中需要集中注意力、耗費精力，還會遇到困難和阻撓，因此，感受到辛苦是正常的。沒有苦哪有甜，學(xué)習(xí)就是先苦后甜的一個過程，是苦樂相伴，相互交融的。學(xué)習(xí)中的苦是暫時的。每當(dāng)遇到困難想要放棄時，大家不妨想想如果此時咬牙挺一挺，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，我們就會收獲學(xué)習(xí)的成果，領(lǐng)略到勝利者的自豪和愉悅。中學(xué)生活豐富多彩，給我們每個人提供了展示自我

17、的廣闊舞臺。在中學(xué)階段，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)中有許多的辛苦與不易，但這是我們初中階段必須要完成的任務(wù)。既然我們無法放棄學(xué)習(xí)的任務(wù)，那么，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸щy、勇敢挑戰(zhàn)困難，感受學(xué)習(xí)的快樂、享受學(xué)習(xí)呢？孩子們，加油?。ǘW(xué)會學(xué)習(xí)2.探究二：說說心里話學(xué)習(xí)的煩惱師：接下來我們分成4個小組，每個小組之間的成員交流你在學(xué)習(xí)中的煩惱和困擾，時間為2分鐘。小組1:學(xué)習(xí)了這個長時間，很少體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。小組2:不喜歡某些學(xué)科和老師，所以有時就聽不下去課，導(dǎo)致成績下滑。小組3:在學(xué)習(xí)上，總是擔(dān)心落后別人，所以壓力很大小組4:被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，沒有休息、娛樂時間。師：很感謝這四個小組的

18、代表，他們的發(fā)言想必都說出了大家的心聲吧！那既然我們在學(xué)習(xí)上有這么多煩惱，那有沒有想過為什么呢？有沒有想過改變呢？咱們把學(xué)習(xí)上的“苦”變成“樂”呢，咱們一起走進小明的故事，通過小明的煩惱，來解決我們的煩惱吧！三、思維碰撞，拓展提高3.探究三：如何學(xué)會學(xué)習(xí) 師：我們先來看小明的困惑一，看完小明的困惑，想必大家也有這樣的困惑，那誰能來幫幫他呢？小組成員之間可以互相討論一下，時間1分鐘。好，時間到，有哪個小組來說一下你們的做法呢？來，第二個小組的這位孩子來說一下你的觀點。小組2: 我認(rèn)為他應(yīng)該像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，學(xué)著去發(fā)現(xiàn)英語的興趣，畢竟有了興趣才會有動力去學(xué)習(xí)英語。師：不錯，閱讀材料很認(rèn)真，而且也從材

19、料里找到了關(guān)鍵信息。正如這位孩子所說，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。這是如何學(xué)會學(xué)習(xí)的第一點，在書上用紅筆標(biāo)記出來，標(biāo)上圈1。我們偉大的教育家孔子曾有一句名言“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這就告訴我們興趣是最好的老師。正如這個成績之球是隨著興趣越滾越大，有了學(xué)習(xí)興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)才可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。另外學(xué)習(xí)還跟咱們目標(biāo)是不是也有關(guān)系啊，上節(jié)課咱們學(xué)到的少年有夢中說到目標(biāo)猶如燈塔，可以指引我們前進的方向，只有我們樹立堅定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即便對某些科目的內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出來適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。師：小明聽了大家的建議后，慢慢的

20、去培養(yǎng)對英語的興趣，但是他又遇到煩惱，咱們一起來看看他的第二個困惑吧！看完后，是不是看到自己的影子呢？咱們怎么幫助他呢？給大家1分鐘時間想一想。好，時間到，有哪個小組來說一下呢？好，第三組來說一下吧！你們組的觀點是什么？小組3:之前我和小明一樣，我也是寫作業(yè)寫到很晚，而且學(xué)習(xí)很吃力，很累。后來我學(xué)問老師后，老師給了我很好的建議，我現(xiàn)在分享給大家。原來我不會分配學(xué)習(xí)時間，而且學(xué)習(xí)方法不合理導(dǎo)致學(xué)習(xí)很累。后來我改變了我不合理的學(xué)習(xí)方法，我先把重要的事情放到第一位，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，堅持了一周的時間，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)變得輕松些，而且成績也提高了不少。所以小明需要改變自己的學(xué)習(xí)方法。師：這位孩子結(jié)合了

21、自己的實際情況給小明解答，同時也給咱們班學(xué)習(xí)方法不合理的孩子提供了一個不錯的方法，很感謝這位孩子的分享。從這位孩子的回答中我們可以了解到，學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在書上把這一點畫出來，標(biāo)上圈2。說到咱們時間安排，咱們的時間去哪了呢？咱們一起來探究一下吧！大家可以看書上的“探究與分享”，小組之間互相討論一下，時間為3分鐘。師：這兩幅圖有哪些不同呢？生：兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時間。師：造成這些不同的原因可能有哪些？生：做事沒有計劃，不會合理安排時間，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。師：回顧自己的一周，你的時間去哪了？你該怎樣利用時間？生：首先完成重要且緊急

22、的事，其次是重要但不緊急的事，最后才是其他事情，不要把時間浪費在無意義上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但也要和團體保持一致。要培養(yǎng)自己的意志力。樹立明確的目標(biāo)，珍惜時間，合理利用時間。師：通過對這兩個圖的解讀，我們也可以看出來，我們要合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，珍惜時間，合理利用時間。正如有首歌里唱到的“總是要等到睡覺以前，才知道功課只做了一點點；總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒有念?！焙芏嗪⒆拥恼鎸崒懻瞻?！想必大家都有同感，為什么會這樣呢？生：（全部）不會科學(xué)安排時間師：孩子們，希望大家珍惜大好時光，安排好自己的學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力

23、。師：咱們書上的“方法與技能”這部分給大家提供了很好的記筆記的策略，大家可以自己的讀一讀，有哪些適合自己的可以學(xué)習(xí)一下。師：小明聽了大家的建議后，合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率很快就提高了不少，但是他的新困惑又出現(xiàn)了，咱們一起來看看他的第三個困惑吧！不知道大家有沒有他的這種情況呢？（生：有）那該怎么辦呢？咱們有沒有好的辦法呢？1分鐘時間思考一下。生：他的學(xué)習(xí)方式不太合適，既然自己研究不出來，為了不浪費時間，就要主動請教老師和其他同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)方式也可以幫助到他。師：分析的不錯，的確，我們一旦發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式不合理，要趕緊進行調(diào)整，不是有這么一句名言嗎“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，我發(fā)現(xiàn)中國的傳統(tǒng)文化很有魅力，這句話的意思就是告訴我們要與同伴互相