部編版七年級道德與法治上冊2.2《享受學習》優(yōu)秀教案【最新】

1、2.2享受學習教學設計課題 2.2享受學習單元第一單元學科道德與法治年級七年級上冊學習目標情感、態(tài)度和價值觀目標樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度，形成熱愛學習、獨立思考、敢于質(zhì)疑、善于合作的學習品質(zhì)。體會學習中的快樂與辛苦，享受學習的過程。（2）能力目標學會學習，逐步掌握有效的學習方式方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣；學會正確對待學習壓力，調(diào)節(jié)學習中的不良情緒。（3）知識目標知道學習是個苦樂交織的過程；掌握怎樣學會學習重點如何學會學習難點學習是個苦樂交織的過程 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課溫故知新我們?yōu)槭裁匆獙W習？（學習的意義）四川一考生高考689分，激動

2、地抱起父親你能感受到他們的喜悅嗎？你有過相似的經(jīng)歷嗎？思考并回答老師提出的問題引發(fā)學生興趣，同時為后面的內(nèi)容做好鋪墊講授新課體味學習博士論文致謝黃國平走紅 他說：我走了很遠的路，吃了很多的苦，才將這份博士學位論文送到你的面前。二十二載求學路，一路風雨泥濘，許多不容易自由發(fā)言：你的學習是快樂還是痛苦的？點撥：1.學習中有快樂：1）經(jīng)過自己的努力，解出了一道難題來；2）作文當作范文被閱讀，心情很好；3）學習成績提高，受到老師表揚，非常高興。學習還有哪些快樂呢？學習是快樂的，聽一節(jié)精彩的課，讀一篇優(yōu)美的文章，解決一道難題，做一次完美的作業(yè)，考一個滿意的分數(shù)，交一個真摯的朋友，遇到一位優(yōu)秀的老師，得到

3、一次表揚，發(fā)現(xiàn)自身知識的增長。享受著學習的權利和機會，我們是快樂的；在學習中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；在學習中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，發(fā)掘自己的潛能，不斷超越自我，我們是快樂的；我們在學習中不斷地攀上知識的高峰，實現(xiàn)自己的目標和愿望，那是人生最大的快樂 。2.學習中有辛苦：1）學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做； 2）每天課程安排滿，自由活動時間少，感覺很累；3）學習很枯燥，考試成績不如意。教師總結： 學習中既有辛苦，也有快樂。（學習是苦樂交織的過程。）當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到了學習的美好，它是學習過程帶給我

4、們的美妙享受。(1)學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要集中注意力、耗費精力，還會遇到困難和阻撓，因此，感受到辛苦是正常的。學習就是先苦后甜的一個過程，是苦樂相伴，相互交融的。學習中的苦是暫時的。每當遇到困難想要放棄時，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，我們就會收獲學習的成果，領略到勝利者的自豪和愉悅。(2) 學習是快樂的。聽一節(jié)精彩的課，讀一篇優(yōu)美的文章，解決一道難題，做一次完美的作業(yè)，考一個滿意的分數(shù)，交一個真摯的朋友，遇到一位優(yōu)秀的老師，得到一次表揚，發(fā)現(xiàn)自身知識的增長。享受著學習的權利和機會；了解世界的奧妙，滿足了好奇心；發(fā)掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)了自己的進步；我們在學習中不斷地攀上知識的

5、高峰，實現(xiàn)自己的目標和愿望，那是人生最大的快樂 。播放視頻：“吃不了學習的苦，就要吃生活的苦！”凌晨4點，爸爸拉著兒子去菜市場！教學目標二：學會學習探究與分享P22思考：我們應如何學會學習？引用：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：論語雍也孔子譯文：孔子說：“對于學習，知道怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂趣的人?！北扔鲗W習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。設問：這句話告訴我們什么？點撥：1.學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣有了學習興趣，學習可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。學習興趣與個人的學習目的密切相關

6、。一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣會濃厚而持久。即便對有些學習科目內(nèi)容暫時不感興趣。也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。 例：工欲善其事必先利其器出自：論語衛(wèi)靈公孔子譯文：工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準備工具非常重要?！咀⒆g】利：做動詞講，使鋒利。善：完成。器：就是工具的意思。 2.學會學習，需要掌握科學的學習方法學習意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力?；镜膶W習策略：帶問題預習-認真聽課-積極提問-課后練習-反復復習點撥：不同學科的學習方法不盡相同，學

7、習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。播放視頻：湖北恩施一名高三男孩背書背到大汗淋漓的視頻走紅網(wǎng)絡，少年努力的樣子讓眾人拍手稱贊引用：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這句話是什么意思？出自：禮記學記譯文：意思是：如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺?！咀⒆g】獨學：指獨自學習，不了解外部動向。孤陋寡聞：形容孤偏鄙陋，見聞不多。點撥：3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。每個人都有自己的學習方式，不同的方式各有特點，每種方式都有具體長處和短處，我們學習不 同的內(nèi)容，也往往需要采取不同的學習方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務

8、。我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力播放視頻：直擊高考首日現(xiàn)場2021年高考第一天， 1078萬考生走進考場為夢想拼搏！乘風破浪吧，少年！閱讀事例，認真思考，深刻體會學習的感受聯(lián)系自己的實際學習生活，尋找學習中的快樂，思考自己快樂的原因聯(lián)系自身實際，交流學習中遇到的苦惱認真聽講，感知學習中的快樂觀看事例，尋找這些學生感到快樂的原因，歸納出他們的共同點感知名言，思考其含義，對自己的學習有什么幫助。探究怎樣培養(yǎng)學習的興趣。閱讀名言，明曉其含義。觀察圖片，找尋其包涵的道理認真閱讀選擇題，找出正確答案。閱讀名言，感知其含義和包涵

9、的道理。讓學生通過直觀現(xiàn)實的例子，深刻體會由學習的辛苦到享受學習的快樂的過程，從而真正享受學習，也認識到學習中既有辛苦，也有快樂理論聯(lián)系實際，從學生的實際生活出發(fā)，讓學生從過去的學習經(jīng)歷中尋找學習的快樂，思考讓自己快樂的方法，為如何學會學習打下基礎。依據(jù)學生提出的困擾給出解決問題的具體方法，加以總結找到學習的方法可運用多媒體的功能，讓學生親身體會學習給我們帶來的快樂，有了直觀而深刻的感受，更易激發(fā)學生對學習的興趣。鼓勵學生積極發(fā)言，探尋，培養(yǎng)歸納能力，材料分析能力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，感知中華文化的美麗，從古人的智慧中獲取對自己學習有幫助的方法，聯(lián)系實際生活，找尋培養(yǎng)學習興趣的好方法。培養(yǎng)學生課

10、前預習的學習好習慣，聯(lián)系自身實際，廣泛交流，探究適合自己的學習方法。培養(yǎng)學生分析圖片的能力，從中探究出及時復習的學習方法從一個簡單的選擇題中認知適合自己的學習方法才是最好的學習方法。拓展提高見課本課堂小結請同學們談談這節(jié)課的收獲。教師歸納：我始終相信，你們會做得更好 板書 2.2 享受學習【教學目標】1. 情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立享受學習的觀念，形成享受學習過程和欣賞學習結果的良好習慣，培養(yǎng)熱愛學習、欣賞學習的情感。2. 能力目標：辯證地看待學習中的苦與樂，提高和增強享受學習的能力，做到學會學習。3. 知識目標：理解學習是苦樂交織的，體驗學習的苦與樂，學會學習?！窘虒W重難點】1.重點：體會

11、學習的苦與樂，認識學習的重要性2.難點：以積極的態(tài)度對待學習，體驗學習的樂趣【教學過程】一、激趣導入，明確目標【活動】表情包大作戰(zhàn)（多媒體呈現(xiàn)幾種表情包）師：孩子們，我們上課前先做一個小活動表情包大作戰(zhàn)，要求是這樣的：當老師說到一個詞的時候，你們用表情來表現(xiàn)出來。大家聽清要求了嗎？（生：聽清了）那好，孩子們，Are you ready? GO大家聽清哦！第一個詞“游戲”，你們的表情是什么呢？生：大笑、微笑、哭笑不得師：大家可以互相看看你們周圍人的表情，一說到“游戲”，大家都是很開心的表情。第二個詞來了“學習”，你們的表情是什么呢？生：苦笑、哭泣、愁沒苦臉 師：這次的表情可是不一樣了哦，大部分的

12、學生都是發(fā)愁的表情，開心的表情很少??！怎么一說到學習就是這個表情呢？那孩子們想過沒有，為什么隨著時光的推移，我們感受到學習的快樂少了，辛苦多了呢？我們還能找回兒時入學的那份快樂嗎？今天讓我們一起來探討享受學習這個問題。接下來，咱們一起齊讀這節(jié)課的學習目標。孩子們讀的聲音很洪亮，很有氣勢，而且坐姿很端正，棒棒的！二、設置情景，問題導學（一）體味學習1.探究一：學習中的苦與樂師：剛才老師說到“學習”的時候，大家都是很痛苦的表情，難道學習中沒有快樂嗎？學習是快樂的還是痛苦的呢？咱們來個小小的辯論賽。上節(jié)課快結束的時候，老師已經(jīng)分好兩大隊了，讓大家提前搜集資料，接下來就是大家展示你們風采的時候啦！第一

13、組是正方：學習是快樂的，第二組是反方：學習是痛苦的。老師在強調(diào)幾點要求：你們兩隊每次有一位辯手發(fā)言，要求結合具體事例簡要闡明本方觀點，而且要尊重每一位發(fā)言的孩子，不可中途打斷，不可言語攻擊。每隊都有一位紀律觀察員，希望孩子們能遵守課堂紀律，為本隊爭光。師：辯論時間一共是5分鐘，每隊發(fā)言時間不要超過1分鐘，兩隊準備好了嗎？好，開始，加油！首先是正方發(fā)言正方：我方認為學習是快樂的，比如當我費了很長時間解出一道大家都不會的數(shù)學難題時，那時是快樂的而且很自豪。反方：我方認為學習是痛苦的，因為作業(yè)很多，玩的時間少了，時間都用來寫作業(yè)了，好辛苦?。煟汉?，時間到！經(jīng)過幾輪激烈的辯論下來，我發(fā)現(xiàn)兩隊的實力相

14、當，而且實力都很強啊！兩隊的發(fā)言者邏輯性很強，觀點很新穎，表現(xiàn)不錯。但是也有的孩子站起來后說著說著就說到對方那啦，所以下去還得整理自己的思路。尤其要表揚所有的人，兩隊的紀律很好，沒有一位孩子擾亂紀律，你們都是最棒的，加油！咱們辯論賽到此結束，兩隊比分持平，恭喜兩隊。師：通過這個小小的辯論，并不是想讓大家一定要爭個輸贏，是要讓大家明白什么道理呢？有誰可以說說自己的感受呢？生：我通過這個辯論賽，我覺得學習當中既有快樂又有辛苦，沒有什么是絕對的，我們要全面的看問題。之所以我們一提到“學習”就是痛苦的表情，那是我們沒有真正發(fā)現(xiàn)學習的快樂，所以我們要體會到學習中的快樂。師：大家為這位孩子鼓掌，說的太棒了

15、！我要為你點贊，你的觀點很全面，分析的有理有據(jù)，希望其他孩子們在發(fā)言的時候都可以向這位孩子學習哦！正如這位孩子說的，我們要全面的看待一件事，我們在體會學習是辛苦的同時，也要尋找學習中的快樂。大家可以再簡單的看一下學習中的苦與樂，從這個活動當中，我們可以了解到“學習是一個怎樣的過程呢？”生：苦樂交織師：沒錯，學習是一個苦樂交織的過程。大家在書上把這句話補充上，寫到空白處。師：孩子們，當我們在抱怨學習很辛苦的時候，你是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等原因失去了上學的機會呢？咱們來看一下這幾張圖片，你看完這些圖片后，你從中感受到了什么？生：和貧困地區(qū)的他們相比，我覺得我們每

16、個人好幸福啊，我們要珍惜學習的機會。師：沒錯，在那些孩子的眼里，是對學習的渴望，即使條件很差，學習對他們來說是很快樂的。所以，就像剛才那位孩子說的，我們要珍惜擁有學習的權利和機會，這是一種幸運和幸福。師：孩子們，學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，在這個過程中需要集中注意力、耗費精力，還會遇到困難和阻撓，因此，感受到辛苦是正常的。沒有苦哪有甜，學習就是先苦后甜的一個過程，是苦樂相伴，相互交融的。學習中的苦是暫時的。每當遇到困難想要放棄時，大家不妨想想如果此時咬牙挺一挺，只要下定決心，努力克服，尋求解決的方法，我們就會收獲學習的成果，領略到勝利者的自豪和愉悅。中學生活豐富多彩，給我們每個人提供了展示自我

17、的廣闊舞臺。在中學階段，我們的主要任務是學習。雖然學習中有許多的辛苦與不易，但這是我們初中階段必須要完成的任務。既然我們無法放棄學習的任務，那么，我們?yōu)楹尾惶谷幻鎸щy、勇敢挑戰(zhàn)困難，感受學習的快樂、享受學習呢？孩子們，加油?。ǘW會學習2.探究二：說說心里話學習的煩惱師：接下來我們分成4個小組，每個小組之間的成員交流你在學習中的煩惱和困擾，時間為2分鐘。小組1:學習了這個長時間，很少體會到學習帶來的成就感。小組2:不喜歡某些學科和老師，所以有時就聽不下去課，導致成績下滑。小組3:在學習上，總是擔心落后別人，所以壓力很大小組4:被安排的學習內(nèi)容很多，沒有休息、娛樂時間。師：很感謝這四個小組的

18、代表，他們的發(fā)言想必都說出了大家的心聲吧！那既然我們在學習上有這么多煩惱，那有沒有想過為什么呢？有沒有想過改變呢？咱們把學習上的“苦”變成“樂”呢，咱們一起走進小明的故事，通過小明的煩惱，來解決我們的煩惱吧！三、思維碰撞，拓展提高3.探究三：如何學會學習 師：我們先來看小明的困惑一，看完小明的困惑，想必大家也有這樣的困惑，那誰能來幫幫他呢？小組成員之間可以互相討論一下，時間1分鐘。好，時間到，有哪個小組來說一下你們的做法呢？來，第二個小組的這位孩子來說一下你的觀點。小組2: 我認為他應該像學習數(shù)學一樣，學著去發(fā)現(xiàn)英語的興趣，畢竟有了興趣才會有動力去學習英語。師：不錯，閱讀材料很認真，而且也從材

19、料里找到了關鍵信息。正如這位孩子所說，學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。這是如何學會學習的第一點，在書上用紅筆標記出來，標上圈1。我們偉大的教育家孔子曾有一句名言“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這就告訴我們興趣是最好的老師。正如這個成績之球是隨著興趣越滾越大，有了學習興趣，才能激發(fā)學習動力，學習才可以成為艱苦卻十分快樂的探索之旅。另外學習還跟咱們目標是不是也有關系啊，上節(jié)課咱們學到的少年有夢中說到目標猶如燈塔，可以指引我們前進的方向，只有我們樹立堅定的學習目標，即便對某些科目的內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出來適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。師：小明聽了大家的建議后，慢慢的

20、去培養(yǎng)對英語的興趣，但是他又遇到煩惱，咱們一起來看看他的第二個困惑吧！看完后，是不是看到自己的影子呢？咱們怎么幫助他呢？給大家1分鐘時間想一想。好，時間到，有哪個小組來說一下呢？好，第三組來說一下吧！你們組的觀點是什么？小組3:之前我和小明一樣，我也是寫作業(yè)寫到很晚，而且學習很吃力，很累。后來我學問老師后，老師給了我很好的建議，我現(xiàn)在分享給大家。原來我不會分配學習時間，而且學習方法不合理導致學習很累。后來我改變了我不合理的學習方法，我先把重要的事情放到第一位，規(guī)劃自己的學習時間，堅持了一周的時間，我發(fā)現(xiàn)我的學習變得輕松些，而且成績也提高了不少。所以小明需要改變自己的學習方法。師：這位孩子結合了

21、自己的實際情況給小明解答，同時也給咱們班學習方法不合理的孩子提供了一個不錯的方法，很感謝這位孩子的分享。從這位孩子的回答中我們可以了解到，學會學習，需要掌握科學的學習方法。在書上把這一點畫出來，標上圈2。說到咱們時間安排，咱們的時間去哪了呢？咱們一起來探究一下吧！大家可以看書上的“探究與分享”，小組之間互相討論一下，時間為3分鐘。師：這兩幅圖有哪些不同呢？生：兩幅圖的不同在于是否分清輕重緩急，是否做到科學合理地安排學習時間。師：造成這些不同的原因可能有哪些？生：做事沒有計劃，不會合理安排時間，沒有形成良好的學習習慣等。師：回顧自己的一周，你的時間去哪了？你該怎樣利用時間？生：首先完成重要且緊急

22、的事，其次是重要但不緊急的事，最后才是其他事情，不要把時間浪費在無意義上面。其次要掌握良好的做事方法。再次要有自己的學習節(jié)奏，但也要和團體保持一致。要培養(yǎng)自己的意志力。樹立明確的目標，珍惜時間，合理利用時間。師：通過對這兩個圖的解讀，我們也可以看出來，我們要合理的安排自己的學習時間，珍惜時間，合理利用時間。正如有首歌里唱到的“總是要等到睡覺以前，才知道功課只做了一點點；總是要等到考試以后，才知道該念的書還沒有念?！焙芏嗪⒆拥恼鎸崒懻瞻?！想必大家都有同感，為什么會這樣呢？生：（全部）不會科學安排時間師：孩子們，希望大家珍惜大好時光，安排好自己的學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力

23、。師：咱們書上的“方法與技能”這部分給大家提供了很好的記筆記的策略，大家可以自己的讀一讀，有哪些適合自己的可以學習一下。師：小明聽了大家的建議后，合理安排自己的學習時間，學習效率很快就提高了不少，但是他的新困惑又出現(xiàn)了，咱們一起來看看他的第三個困惑吧！不知道大家有沒有他的這種情況呢？（生：有）那該怎么辦呢？咱們有沒有好的辦法呢？1分鐘時間思考一下。生：他的學習方式不太合適，既然自己研究不出來，為了不浪費時間，就要主動請教老師和其他同學，這樣的學習方式也可以幫助到他。師：分析的不錯，的確，我們一旦發(fā)現(xiàn)自己的學習方式不合理，要趕緊進行調(diào)整，不是有這么一句名言嗎“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我發(fā)現(xiàn)中國的傳統(tǒng)文化很有魅力，這句話的意思就是告訴我們要與同伴互相