社區(qū)衛(wèi)生管理說課課件

1、公共衛(wèi)生教研室 社區(qū)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn) 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)情分析教材分析教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)反思教材分析基本信息：主編：崔樹起出版社：人民衛(wèi)生出版社出版社時(shí)間：2006年教材內(nèi)容： 管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理的職能及方法 融社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)衛(wèi)生管理學(xué)的基本理論、基本技能和基本方法與服務(wù)實(shí)際需要為一體 針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)踐指導(dǎo)性章節(jié)：課時(shí)：2課時(shí) 班級(jí)：臨床醫(yī)學(xué)（全科方向）學(xué)情分析知識(shí)能力：有臨床醫(yī)學(xué)等知識(shí)，但管理學(xué)、公共衛(wèi)生知識(shí)欠缺學(xué)習(xí)態(tài)度：部分同學(xué)較主動(dòng)，大部分同學(xué)被動(dòng)，求知欲不強(qiáng)，但思維活躍教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能夠說出社區(qū)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的定義。2.能夠說出社區(qū)的要素。3.能夠說

2、出社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容“六位一體”。能力目標(biāo)能夠針對(duì)不同人群，開展針對(duì)性的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)教法、學(xué)法指導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法多媒體輔助討論探究法團(tuán)隊(duì)協(xié)作法自主學(xué)習(xí)法分組討論法教學(xué)過程 按分組，準(zhǔn)備課前布置的5分鐘小知識(shí)演講課前準(zhǔn)備內(nèi)容講解學(xué)生討論課堂總結(jié)課后作業(yè) 總結(jié)凝練，加深認(rèn)識(shí) 升華知識(shí) 在多媒體輔助下系統(tǒng)的講解本堂課內(nèi)容 開拓思維 活躍課堂（1）課前準(zhǔn)備教師： 案例：典型的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)手段與方法的案例 ppt：應(yīng)多用圖片說明（2）內(nèi)容講解 課程引入：總結(jié)學(xué)生的匯報(bào)通過健康的概念； 影響健康的因素（案例）； 美國衛(wèi)生署健康的人民 引入“以人民健康為中心”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概念（2）內(nèi)容講解 社區(qū)： 定義 特征 要素：采用引導(dǎo)的方法，讓同學(xué)們一起來說出社區(qū)的要素； 列出幾個(gè)例子（多用圖片），讓同學(xué)們討論是否為社區(qū)?？偨Y(jié)答疑教師：點(diǎn)評(píng)總結(jié)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)介紹新進(jìn)展學(xué)生：提出自己的想法和問題 教師更進(jìn)一步了解學(xué)生 為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn) 課后作業(yè)要求學(xué)生寫一份社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)