歷史知識點總結歸納

1、 歷史知識點總結歸納仰視天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。下面給大家?guī)須v史學問點（總結），盼望大家喜愛! 歷史學問點總結歸納 1、詩經 (1)中國第部詩歌總集詩經。分為風、雅、頌三局部。 (2)詩經經孔子整理編定，奠定了中國古典文學現實主義的根底，被后世奉為儒家經典。 (3)屈原的抒情長詩離騷想象奇怪，具有浪漫主義風格，是楚辭的代表作，楚辭因此又稱“騷體”。 2、唐詩 (1)唐詩富強的緣由： a唐朝文明開放與富強的社會環(huán)境。 b科舉考試中以詩賦為主促進了詩歌

2、的富強。 (2)代表人物及作品： a初唐的詩人有王勃、陳子昂等。王勃的“海內存知己，天際若比鄰”，是千古傳誦的名句。 b盛唐詩人： 高適的“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，岑參的“四邊伐鼓雪海涌，三軍大呼陰山動”，都洋溢著豪邁的氣概;孟浩然、王維的山水詩，景物如畫，意境幽深，孟浩然的“野曠天低樹，江清月近人”，王維的“江流天地外，山色有無中”，都富于詩情畫意。李白、杜甫和白居易的詩是唐詩進展富強的豐碑。李白以浪漫主義的創(chuàng)作，贏得“詩仙”的美譽;杜甫以現實主義的“詩史”，被譽為“詩圣”。 c中唐的白居易，主見“（文章）合為時而著，詩歌合為事而作”，創(chuàng)作了大量平實淺近，針砭時弊的諷喻詩。 歷史學

3、問點學習技巧 1、整理背景 對于歷史來說，高考文綜確定不會直接考察課本上的學問點，必定從歷史大事的發(fā)生背景和思索分析著手，來考察學生對于歷史學問的把握程度。 想要提高歷史成績，就要先讀懂看透歷史書，根據歷史的時間脈絡，將每個時代的背景梳理清晰;除了政治、經濟和（文化）背景以外，還應當整理出在課本上消失過的重大歷史大事。 比方看到15至18世紀，我們應當立刻在腦海中出現出：人文主義、文藝復興、宗教改革、啟蒙運動、新航路開拓、世界市場、殖民掠奪、物種溝通、文化溝通、自然科學、啟蒙思想、民主政治和工業(yè)革命等等，固然還應當包括每個大事的政治經濟文化背景。 對于歷史學習而言，對歷史大事的背景熟悉，打算著

4、我們思索問題的廣度;而把歷史試題和相關背景結合在一起的程度則打算著我們分析問題的深度。因此，不管我們是高一還是高三，我們都應當馬上著手，把每個歷史時代的背景整理出來。 然后怎么復習呢?在做題的時候，看到任意一個時代或大事，都應當問問自己，這個時代活時間的背景是什么，前后幾十年都發(fā)生過哪些重大歷史大事。 2、定位方向 政治、地理和歷史，都需要在答題時定位方向。 政治需要首先定位是哪本書，然后確定主體思想和相關理論;地理需要快速定位地點，然后把相關的自然、人文和地理要素全都列出來。 歷史需要快速定位時代，先確定背景，再結合背景去思索題設條件，確定答題思路。題目中可能說的是某時代的人、事物或是大事，

5、不管看到什么，我們都必需像條件反射一樣，想到這個時代的歷史背景，才能在答題時找到頭緒和方向。 3、審清題意 為什么要特意強調把題設材料看懂，審清題意呢? 由于對于歷史題目來說，首先要摳字眼，把題設條件看明白，才能確定答題方向。 a、題設材料上的每句話和每個字詞，都有可能隱蔽著命題教師的深意。 b、題設材料中會明示或示意許多限制條件，你假如看不懂、找不到，在答題時沒有涉及，那就不得分。 c、題設材料會給出許多有價值的信息，假如我們在答題時沒有把挖掘出的信息全部用到、用完，確定得不了高分。 歷史最難的是概括題，而且有固定招數和套路。 這個需要在平常做題時總結和思索，比方表示特點的詞語有隨便性、連續(xù)

6、性、獨立性、漸進性、必定性和偶然性;正面意義可以用穩(wěn)定性、優(yōu)越性、擴張性、進步性或是開放性來描述;而政治經濟背景可以用法制化、民主化、現代化、科學化、工業(yè)化、集團化或區(qū)域化來闡述。 歷史學問點期末考試（復習（方法） 一、復習目標 1.把握并熟記歷史根底學問，精確再認和再現重要歷史事實。2.通過歷史現象初步理解一些歷史根本概念和觀點。3.初步運用所學歷史學問分析學問點與學問點之間的相互聯(lián)系。 二、復習時間及進程安排 17周114課2課時 18周1523課2課時 19周綜合復習檢測題2課時 三、復習（措施） 教師仔細鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源;認真分析學生學情，討論學科特點，增加學生學習歷史

7、的興趣，提高復習效率;科學嚴格地對學生進展復習方法指導，使之保管好每份復習資料;科學有效地對學生進展考試方法指導，使之敏捷精確地使用好教材和各種資料;對全體學生做好復習發(fā)動工作，使學生充分熟悉復習好歷史的重要性，并能以樂觀樂觀的態(tài)度投身到復習迎考中去;復習力求精要，削減繁重學問，降低力量要求，不過于挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響（其它）學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。接近考試，如何提高復習的效率和質量?我認為，要制定周密的復習打算，切實可行的復習打算能讓復習有條不紊地進展下去，它是完成復習內容，提高歷史質量的保證。為此，我制定如下復習打算： 第一，復習課本，夯實根底。往年的考試

8、題告知我們學好課本的重要性：在復習時必需深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何學問死角。所以，我打算用三節(jié)課帶著學生復習課本，復習完畢，準時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實根底。由于即使是力量型試題也要以根底學問為依托。教會學生一些記憶學問的方法。如用歷史表格整理學問、系統(tǒng)法、把歷史學問用點、線、面串成網絡使之成為一個整體，用圖示，比擬等方法來復習把握根底學問。現在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類復習，對同類學問進展必要的歸納、總結，使之條理化。 其次，復習新課堂。這一階段，重點是進展強化練習，消化課本學問點。我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。 第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高力量。詳細做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進展訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，并留意試題的敏捷性。由于時間關系，和學生一起完成，做題過程中準時指出學生把握學問和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。 第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化學問點。最終，在心理上要調整好自身和學生心態(tài)。在復習時，教會學生正確對待壓力與挫折，正確對待成績，增加自信，發(fā)揮學習的效能。同時復習時留