如何寫科學論文課件

1、快樂完成論文 1. 參考文獻搜集上網(wǎng)資料搜集去圖書館搜集實體資料推薦資源（常用數(shù)據(jù)庫簡介） 中國期刊網(wǎng) 中文期刊數(shù)據(jù)庫(CNKI) 中國專利數(shù)據(jù)庫 萬方數(shù)據(jù)庫（學位論文） 人大數(shù)據(jù)庫 /中經(jīng)網(wǎng)/國研網(wǎng) 超星數(shù)字圖書館 EBSCO Elsevier（） Springer Link 2. 論文大綱構思(如何尋找研究題目)證實你的直覺測試別人的理論復制或改進先前的研究在大型研究中搜索細節(jié)，并結(jié)合新的研究問題檢索分析跟蹤3. 實驗規(guī)劃與執(zhí)行需要的資源、支持(儀器、材料、人力)協(xié)調(diào)取得、溝通確認時程規(guī)劃(提早完成、保留彈性、同步進行)實驗初步成果的確認與分析是否需加作其它實驗以左證實驗結(jié)果的發(fā)現(xiàn)105.

2、 開始撰寫論文之前記住10個基本構成要素理解5個核心構成要素制作研究備忘錄撰寫輔助頁11記住10個基本構成要素12理解5個核心構成要素前言是論文的內(nèi)容摘要。方法則是在導出論文結(jié)論的過程中所使用各種方法(例如：實驗)。結(jié)果中記述藉由各種方法所得到最終的情況和狀態(tài)。討論中是針對得到的結(jié)果(最終的情況和狀態(tài))深入研究思考。結(jié)論是經(jīng)過研究后所得到的判斷。14撰寫論文用的輔助頁157. 撰寫論文摘要(Abstract)的寫法前言(Introduction)的寫法方法(Method)的寫法結(jié)果(Results)的寫法討論(Discussion)的寫法結(jié)論(Conclusions)的寫法引用文獻和參考資料(

3、References)的寫法三峽庫區(qū)30年間土地利用景觀特征的粒度效應 (選自農(nóng)業(yè)工程學報，2010年06期）該研究是為了測度景觀指數(shù)在時空上隨粒度變化的特征;總結(jié)相同景觀在不同粒度下的景觀特征差異。利用不同的粒度大小,將景觀類型圖進行了柵格化,并選取景觀指數(shù),在類型與整體景觀的水平上,進行了景觀指數(shù)的粒度效應測度。并采用相關性分析的方法,分析了各景觀指數(shù)與粒度相關性的差異。研究表明:粒度效應能有力地論證三峽庫區(qū)近30年景觀格局變化的特征; .同一指標與粒度的相關性在類型水平和時間跨度上 大多呈現(xiàn)出較高的一致性。此次研究很好反映了景觀格局指數(shù)在不同空間分辨率(粒度)上的變化規(guī)律。 18前言(I

4、ntroduction)的寫法研究主題研究主題的必要性和重要性研究回顧寫出有關此研究主題過去的研究內(nèi)容。歷來研究中未解決之點寫出在過去做過的研究中尚未解決之點。目的簡潔寫出為了達到解決尚未解決之點的目的。19文獻探討對文獻內(nèi)容加以描述、分析或批評，并引導出他人研究與自己研究間的邏輯關系。Weissberg和Buker(1990)主張三項重要功能：承接上節(jié)的研究背景以供讀者進一步了解該研究。顯示作者對此研究領域重要發(fā)現(xiàn)具備充分的知識。指出自己的研究在其領域中的定位，并成為該領域中眾多研究的一環(huán)，擴大此研究領域的版圖。Weissberg, R. & Buker, S. (1990). Writin

5、g up research: Experimental research report writing for students of English.廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第43頁。20研究動機Weissberg和Buker(1990)提出三種研究動機的可能性：過去研究有所不足(inadequate)而且被其他研究者忽視的地方。過去的研究結(jié)果中有未解決的矛盾或沖突之處(unresolved conflict)。對過去研究結(jié)果所做的延伸(extension)，探討尚未討論過的議題。Weissberg, R. & Buker, S. (1990). Writing up resea

6、rch: Experimental research report writing for students of English.廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第60頁。25結(jié)果(Results)的寫法圖表的說明寫出圖表所表示的意義。從圖表得知的事項寫出從圖表中所能讀取的內(nèi)容。與所得結(jié)果事實有關的既知事實簡單寫出與此次研究中所能得到的事實有關的既知事實(來自其他研究者的實驗結(jié)果等)。與所得結(jié)果事實有關的意見或看法簡單敘述自己對所得事實的意見。27Result of Quantitative Research描述性統(tǒng)計描述現(xiàn)像或行為的模式，如頻率、平均數(shù)、百分比、標準差。相關相關的程度(

7、以r表示)和方向(+或)，及有無統(tǒng)計上的顯著差異。變異數(shù)分析比較兩組以上的平均數(shù)是否有顯著性差異，也可以檢定主要效果和交互作用。廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第130頁第139頁。28Result of Quantitative Research示范The pretest scores of the experimental and control groups showed no difference (see Table 1). In contrast, there was a statistically significant difference in the posttest

8、scores at the .05 level (p=.018), with the experimental group manifesting fewer errors in listening comprehension than the control group. These results indicate that the experimental group was able to complete the listening comprehension test more accurately than the control group.實驗組與控制組的前測分數(shù)未出現(xiàn)差異(

9、見表1)。相對地，在后測成績上統(tǒng)計具顯著性差異在.05水準(p=.018)；在聽力測驗上，實驗組比控制組所犯錯誤較少。這些結(jié)果顯示實驗組比控制組更能準確完成聽力測試。廖柏森，英文研究論文寫作關鍵句指引，第142頁。29Results of Qualitative Research質(zhì)性研究是在自然的情境下探究現(xiàn)象，注重研究對象的主觀深層意識和想法。需長期收集大量資料，經(jīng)整理分析后，其結(jié)果常需要豐富文字的敘述，而且少有明確的句型模式。30Results of Qualitative Research示范In this study, qualitative data from the final e

10、valuative questionnaire completed by the experimental group brought out several interesting points regarding the students opinions about the techniques learned. The findings reflect a highly positive attitude towards the techniques. According to the questionnaire responses, the students felt that th

11、ese exercises had a significant effect on their level of anxiety.本研究中，由實驗組完成之最后評量問卷所得的質(zhì)性資料中，有關學生對于所學技巧的意見里出現(xiàn)幾個有趣的重點。這些結(jié)果反映出對技巧高度正面的態(tài)度。根據(jù)問卷所得的回應，學生認為這些練習對他們焦慮的程度有顯著影響。 31討論(Discussion)的寫法目的寫出研究目的。結(jié)果簡單說明由研究中所得到的主要結(jié)果或發(fā)現(xiàn)之重要性。本研究結(jié)果與過去的研究結(jié)果之對照比較本次從研究中所得到的結(jié)果和(例如由其他研究者所進行的)過去的研究中所得到的結(jié)果并記述其差異點。建議事項寫出從本次的研究中浮

12、上臺面的今后之課題。結(jié)論簡單寫出邏輯性分析資料后所得到的結(jié)論。32討論(Discussion)的寫法 透視這些現(xiàn)象及數(shù)據(jù)背后的本質(zhì)、起因、或特定的模式，以及這些結(jié)果如何應用在其他情境和研究領域。方法解釋研究結(jié)果與其他研究做比較說明研究的涵義和應用 33討論(Discussion)的寫法Weissberg和Buker(1990)的觀點遵循從特定至普遍(specific-to-general movement)的方式進行由作者所執(zhí)行的特定研究結(jié)果開始探討，接著比較其他相關研究，再討論研究結(jié)果于領域的應用，或可擴大到其他領域的普遍性應用。與緒論時由普遍到特定(general-to-specific)

13、的順序相反。34討論(Discussion)的寫法解釋研究結(jié)果寫作語氣較保守和謹慎與其他研究做比較可找出自己的研究在整個領域的定位和貢獻說明研究的涵義/應用在解釋過自己的研究結(jié)果并比較其他研究后，就可以討論自己的研究在理論和實務上的重要意義為何，而從自己的研究出發(fā)又可呈顯何種意義或應用價值。36結(jié)論(Conclusions)的寫法 方法簡單寫出為了實現(xiàn)研究目的所使用最重要的方法。結(jié)果簡單寫出從研究中所能得到的事實。結(jié)論詳細敘述由研究中所能得到的結(jié)論。37結(jié)論(Conclusions)的寫法首先陳述研究所得結(jié)果的總結(jié)檢視自己是否已經(jīng)回答了所提出的研究問題不宜再提出前文未曾出現(xiàn)過的新概念或事實只能

14、就研究發(fā)現(xiàn)作扼要歸結(jié) 38研究限制、建議未來研究研究限制針對研究過程中所遭遇的問題、困難或不足之處提出說明建議未來研究根據(jù)自己的研究成果，提出未來相關研究可行的方向供有興趣的同儕參考。可由研究限制，順理建議未來在不同條件下可從事的研究，也許可解決現(xiàn)有的困難或增補不足之處，以改良目前的研究成果 。參考文獻及其著錄 1) 著錄參考文獻的作用 反映作者論文的科學依據(jù)。（客觀上體現(xiàn)了研究的科學性、創(chuàng)新性和延續(xù)性. 是論文作者開展研究的工作基礎、文獻保障。） 表現(xiàn)作者的學術道德品行。 提供文獻線索核對文獻質(zhì)量。 2) 著錄參考文獻的條件 應該是自己親自閱讀過的。 必須是對作者的論文產(chǎn)生了明顯影響的內(nèi)容。

15、 （指在作者開展研究及撰寫論文過程中。）常見參考文獻著錄規(guī)范 期 刊1 蔣爾鵬，張遠強，張金山, 等. P38 MAPK在小 鼠睪丸出生后不同發(fā)育階段的表達J. 第四軍醫(yī)大學學報, 2003,24(11):961-963.2 Chaib H, MacDonald JW, Vessella RL, et al. Haploinsufficiency and reduced expression of genes localized to the 8p chromosomal region in human prostate tumorsJ. Genes Chromosomes Cancer, 2

16、003,37(3):306-313. 圖 書1邱力軍. 新編計算機基礎與應用M. 西安：第四軍醫(yī)大學出版社，2002:96-131.2 Griepp EB. The heart A/ Weiss L. Cell and tissue biology M. 6th ed. Baltimore: Urban & Schwarzenberg Inc. 1988:401-422.專利文獻1 Larsen CE,Trip R,Johnson CR.Methods for procedures related to the electrophysiology of the heart P. US patent：5529067. 199