淺談信息技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型教育

1、淺談信息技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型教育論文關(guān)鍵詞：做想創(chuàng)新創(chuàng)新才能培養(yǎng)論文摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力，沒(méi)有科技創(chuàng)新，總是步人后塵，經(jīng)濟(jì)就只能受制于人，更不能縮短差距。因此培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的新一代，關(guān)系到我們國(guó)家和民族的興衰成敗。創(chuàng)新才能并不是先天就有的，它需要通過(guò)后天的有目的培養(yǎng)才能獲得。如何有效的培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新才能，成為我們信息技術(shù)老師研究的一個(gè)難題。創(chuàng)新才能是決定一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素，如何培養(yǎng)創(chuàng)新才能成為各國(guó)教育界探究的難題。高中信息技術(shù)作為一門(mén)新興的學(xué)科，進(jìn)入高中課堂已有數(shù)年，但其真正作為考試科目得到重視也就這兩年的事情。西方國(guó)家早已認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要

2、性，上個(gè)世紀(jì)就已經(jīng)把信息技術(shù)列為各學(xué)齡段學(xué)生的必修課，信息技術(shù)對(duì)于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新才能起著至關(guān)重要的作用。作為一名高中信息技術(shù)老師，深知任務(wù)的艱巨，那么如何利用好信息技術(shù)這門(mén)技術(shù)性課程引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能呢？一、先談做高中信息技術(shù)具有很強(qiáng)的操作性，這就需要學(xué)生們多練習(xí)，多動(dòng)手才能純熟掌握相關(guān)知識(shí)，因此，做即練習(xí)成為了高中信息技術(shù)教學(xué)中必須經(jīng)歷的，最根底的一個(gè)階段。做的主體是學(xué)生，學(xué)生不是單純的模擬，而是要他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦的做。高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)與自主探究的才能，因此老師應(yīng)該充分挖掘他們的自學(xué)才能，這不僅是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)才能的需要，同時(shí)也是為了滿足教學(xué)進(jìn)度與整體教學(xué)設(shè)計(jì)的

3、需要。如：在教授信息發(fā)布這一節(jié)時(shí)，需要介紹irsftfrntpage網(wǎng)頁(yè)制作軟件。雖然網(wǎng)頁(yè)制作在初中階段有所涉及，但只是介紹了一個(gè)皮毛，而且很多農(nóng)村學(xué)校的信息技術(shù)課只是一個(gè)擺設(shè)，同時(shí)又經(jīng)歷了這么長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生們幾乎已經(jīng)忘記，回頭復(fù)習(xí)frntpage的知識(shí)是理所當(dāng)然的。如何來(lái)復(fù)習(xí)呢？假如把frntpage的所有功能及一些簡(jiǎn)單的操作都和同學(xué)們復(fù)習(xí)一遍，這至少需要兩節(jié)課時(shí)間。這不僅與高中教學(xué)進(jìn)度不相符，也與新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求相違犯。如何運(yùn)用有限的課時(shí)量讓學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)呢？老師在教學(xué)過(guò)程中可以引導(dǎo)性的將一些常用功能介紹給學(xué)生，其它一些功能自己去探研。如今的機(jī)房都已經(jīng)具備了上網(wǎng)功能，可以讓學(xué)生在練習(xí)

4、的過(guò)程中不斷地探究。網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)良師益友，搜索引擎就是一個(gè)百事通，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這些資源。這不僅解決了學(xué)生的難題，同時(shí)還復(fù)習(xí)了搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探研學(xué)習(xí)的才能。二、再談想學(xué)而不思那么罔，要想讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，就必須發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們自己去反思，去總結(jié)，去想。想這個(gè)環(huán)節(jié)在培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新才能方面起著承前啟后的重要作用。如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性去反思，去探究呢？信息技術(shù)課本身就是集操作、探究、娛樂(lè)于一體的新興學(xué)科，它有著其它學(xué)科所不具備的多重神秘性，它是集多個(gè)學(xué)科知識(shí)為一體的復(fù)合學(xué)科。電腦本身對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一個(gè)充滿神秘色彩的物體。中學(xué)生天生具有那種對(duì)新穎事物的好

5、奇心，以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望。這些原因促使我們的學(xué)生不斷的去探究新知識(shí)。怎樣利用學(xué)生的這種激情，將這些潛在的激情挖掘成為信息技術(shù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？要做到這點(diǎn)，老師自身必須具有過(guò)硬的根本功，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境。如今的學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)場(chǎng)接觸信息技術(shù)課，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后，對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的理解。他們知道計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩局部組成，但對(duì)計(jì)算機(jī)的詳細(xì)工作過(guò)程還是充滿了好奇感。我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)年級(jí)的學(xué)生做了一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生希望能自己動(dòng)手翻開(kāi)計(jì)算機(jī)讓他們看一看。這種學(xué)習(xí)的熱情是不應(yīng)該被抺殺的。于是在詳細(xì)學(xué)習(xí)高中信息技術(shù)必修第二章之前，我特意留利用學(xué)校的廢舊機(jī)房給學(xué)生上了兩節(jié)系統(tǒng)安裝課

6、。這兩節(jié)課讓同學(xué)們親身體驗(yàn)了一下電腦內(nèi)部的組成，并且讓同學(xué)們自己動(dòng)手安裝了一次系統(tǒng)。系統(tǒng)安裝過(guò)程中，要求學(xué)生注意觀察系統(tǒng)安裝前后電腦的變化。這兩次課以后，同學(xué)經(jīng)常會(huì)問(wèn)的“系統(tǒng)是怎樣安裝的，是不是像安裝qq軟件一樣等等這一系列的問(wèn)題都得到理解決。因?yàn)橛辛诉@兩節(jié)課的導(dǎo)入，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)第二章搜索引擎的使用時(shí)，同學(xué)們很快就明白了，原來(lái)我們使用的我的電腦，ie閱讀器等軟件都是在系統(tǒng)安裝時(shí)自動(dòng)安裝的。這些軟件只是一個(gè)工具，只有安裝了這些軟件，我們才能有效的管理自己計(jì)算機(jī)里的資源，才能上網(wǎng)閱讀網(wǎng)頁(yè)。這兩節(jié)課的安排，不僅滿足了學(xué)生的一個(gè)好奇心，滿足了他們自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)后的自豪感有些系統(tǒng)安裝的

7、快的同學(xué)，主動(dòng)的下來(lái)指導(dǎo)其他同學(xué)同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能，團(tuán)結(jié)協(xié)作的才能，為今后的學(xué)習(xí)打下了一個(gè)良好的基矗在以后學(xué)習(xí)中，同學(xué)們不僅僅是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)新知識(shí)，他們更多的懂得了去理解，去反思，為創(chuàng)新才能的培養(yǎng)提供了一個(gè)舒適的溫床。三、最后談創(chuàng)新所謂創(chuàng)新才能是人們革舊布新和創(chuàng)造新事物的才能，包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)矛盾、提出假設(shè)、論證假設(shè)、解決問(wèn)題以及在解決問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題從而不斷推動(dòng)事物開(kāi)展變化等。創(chuàng)新才能最根本的構(gòu)成要素是創(chuàng)新激情、創(chuàng)新思維、科技素質(zhì)。創(chuàng)新激情決定了創(chuàng)新的產(chǎn)生，創(chuàng)新思維決定了創(chuàng)新的成功和程度，科技素質(zhì)那么是創(chuàng)新的基矗創(chuàng)新思維是創(chuàng)新才能的核心。

8、體格的強(qiáng)健靠的是運(yùn)動(dòng)，思維才能的培養(yǎng)靠的是多考慮。一個(gè)問(wèn)題的解決可以從多方面來(lái)作手，而這些解決方法都是考慮中得來(lái)的，不斷的考慮對(duì)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提出問(wèn)題，不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。如：在學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作一節(jié)時(shí)，老師和同學(xué)們一起學(xué)完了挪動(dòng)動(dòng)畫(huà)的制作，同學(xué)們?cè)诶蠋煹募ぐl(fā)下，已經(jīng)非常想自己動(dòng)手來(lái)實(shí)現(xiàn)挪動(dòng)動(dòng)畫(huà)的效果，這時(shí)不妨提出：要是實(shí)現(xiàn)形狀變化的動(dòng)畫(huà)應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)們立即緊鎖眉頭，動(dòng)腦考慮起來(lái)。學(xué)生們?cè)诓粩嗟乃季S碰撞中，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新思維在這樣的碰撞中應(yīng)運(yùn)而生。工欲善其事，必先利其器，而科技素質(zhì)就是學(xué)生創(chuàng)新的器，因此扎實(shí)的根本功是學(xué)生們所必備的，而扎實(shí)的根本功是在不斷的練習(xí)中獲得的。這又回到了信息技術(shù)課堂教學(xué)的構(gòu)造上來(lái)，主要以學(xué)生的練習(xí)為主。創(chuàng)新才能是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)民主的關(guān)鍵，因此，高中信息技術(shù)教學(xué)中，我們